人教版2019-2020学年九年级终端评估化学试题D卷

人教版2019-2020学年九年级终端评估化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 可直接在火焰上加热的实验仪器是（ ）ABCD2 . 2019年安徽省政府工作报告提出，要打好污染防治攻坚战，让全省人民享有更多青山碧水的美丽、蓝天白云的幸福。下列做法不符合这一要求的是（ ）A研发易降解的生物农药和塑料B固体废物和危险废物倾倒入河流C农业生产中合理使用农药、化肥D对排入湖泊、河流的生活、工业等用水进行达标处理3 . 下列有关实验现象的描述中，正确的是A加热试管内的碱式碳酸铜，绿色粉末逐渐变黑，试管口有小水滴B细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体C镁条在空气中燃烧，产生黑烟，生成黑色粉末D在点燃的条件下，硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体4 . 下列关于实验现象的描述正确的是（ ）A镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色的氧化镁固体B细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成氧化铁C硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰,放热，生成有刺激性气味的气体D木炭在空气中燃烧，放热，发出红光5 . 下列叙述中正确的是（ ）化学变化不但生成其他物质，而且还伴随着能量的变化人类利用的能量都是通过化学反应获得的燃料作为重要的能源，对人类社会的发展非常重要可燃物在任何条件下燃烧都会发生爆炸化学反应过程中都会发生放热现象ABCD6 . 下图是电解水的微观模型示意图，从中获得的信息错误的是A两种生成物的分子个数比为2：1B水是由氢分子和氧分子构成的C该反应是分解反应D该反应前后一共涉及3种分子7 . 某粒子的结构示意图如图所示，下列有关说法中正确的是（ ）A属于阳离子B其中子数是13C其元素在地壳中含量最多D在化学反应中易失去3个电子8 . 下列关于金属及金属材料的说法，正确的是（ ）A金属常温下都是固体B铁在潮湿空气中容易生锈C金属回收能节约资源，但铁部分锈蚀后没有回收价值D钢和生铁都是铁合金，区别在于钢是纯净物，生铁是混合物9 . 2011年世界地球日的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式”。下列行为不符合这一主题的是A垃圾分类回收B推广使用一次性木筷，减少疾病传染C用自行车替代汽车出行D农业上推广使用滴灌技术10 . 下列关于水的说法正确的是 （ ）A液态水变成水蒸气时，水分子变大B过滤与煮沸均能使硬水变成软水C电解水实验得出的结论是：水是由氢元素与氧元素组成的D自来水厂净水过程只发生物理变化11 . 如图所示，玻璃管的一端系上一个小气球，另一端穿过双孔橡皮塞，橡皮塞和一个U形管相连，向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞紧橡皮塞。观察到的现象是A气球膨胀后又瘪下去，打开止水夹，U形管中的左右水位不变B气球膨胀变大，打开止水夹，U形管中的水位左高右低C气球膨胀变大，打开止水夹，U形管中的水位左低右高D气球比原来更瘪了，打开止水夹，U形管中的水位左低右高12 . 某矿石样本只含有如图所示的四种元素，该矿石中可能含有的物质是（ ）ACaCO3BSiO2CAl2O3DCuFeS213 . 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是A将气体分别通入蒸馏水中B将气体分别通入澄清的石灰水中C将带火星的木条分别伸入集气瓶中D将燃着的木条分别伸入集气瓶中14 . 下列对一些事实的解释中，不合理的是（ ）选项事实解释A0.015m3的钢瓶可以装入20m3的气体，但是只能装入0.015m3的水气体分子之间有间隔，液态分子间没有间隙B将墨汁滴入一杯清水中，清水很快变黑分子在不断运动C一滴水的质量约0.05g，大约含有1.671021个水分子分子的质量和体积都很小D过氧化氢受热分解，水受热不分解二者分子构成不同，分子是保持物质化学性质的最小微粒AABBCCDD15 . 火星大气中含有一种称为硫化羰（羰音tng）的物质，其化学式为COS。已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧，下列有关硫化羰的说法正确的是A硫化羰是氧化物B硫化羰可作为理想燃料C硫化羰可用作灭火剂D硫化羰在氧气中完全燃烧生成两种氧化物二、填空题16 . 请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。A防止药品污染B防止试管破裂C防止实验误差D防止液体溅出（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热（2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上（3）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视17 . 用化学用语填空（1）2个氢氧根离子（2）保持二氧化碳的化学性质的最小粒子（3）氧化镁中镁的化合价。18 . 下图是电解水的装置，结合所学知识，完成下列问题：(1)其中A试管应该与电极的_极(填正或负)相连。通电一段时间后，B试管中收集到的气体是_，那么，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于_、分子个数比是_、质量比是_。(2)B试管中气体的检验方法为_。(3)通过该实验小明得出了许多结论，请你说出其中一条：_。(4)写出该反应的符号表达式_。19 . 化合价有正价和负价之分。金属元素通常显正价，非金属元素与金属元素化合时通常显负价。（_）20 . (9分)图A、B是实验室制气体的常用装置。（1）写出装置B中有标号的仪器名称：a；b。（2）如用高锰酸钾制氧气，则装置A还须稍加改进，改进的方法是。用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条检验室否收集满，这是利用了氧气、的性质。写出一个实验室制氧气的化学方程式。（3）实验室常用加热氯化铵和熟石灰的混合物的方法制氨气，可选用图中的装置(填编号)。由于氨气极易溶于水，并且密度比空气小，所以应该用收集。21 . Al和Al3+属于同一种元素，因为它们的_相同。Al和Al3+属于_（相同或不同）的粒子，因为它们核外的电子总数_（相同或不同）。22 . 联合国将2011年定为“国际化学年”以彰显化学对知识进步、环境保护和经济发展的重要贡献。拉瓦锡通过实验揭示了质量守恒定律。根据质量守恒定律推断，在化学反应C+H2O CO+X，X的化学式是_。科学家发现月球表面陨石坑中存在固态的H2O，还有Hg、NH3、CH4等物质，其中属于单质的是_，属于氧化物的是_，属于有机物的是_。如果除Hg以外的其余三种物质按照H2O、NH3、CH4的顺序排列，则排列的依据是_（写一种即可）。科学家正致力于把过多的二氧化碳转化为有益的物质，可以缓解_这一当前突出的环境问题。化学的使用大幅度提高了粮食产量。如K2CO3是一种_肥（填“氮”、“磷”或“钾”）。用K2CO3进行颜色反应，透过蓝色钴玻璃看到的火焰呈_色。三、简答题23 . 造成温室效应、地球变暖的主要原因之一是CO2排放过多低碳生活能减少能源消耗，节约资源从而减少CO2的排放（1）下列生活方式不属于低碳生活的是_（填字母）A 使用节能灯B 少用机动车C 多用塑料袋（2）从火力发电厂尾气中捕捉的CO2纯度很高，可制成固态做食品保鲜剂，固态二氧化碳俗称_；CO2还可以被封存在地下咸水层，最终转化为固态碳酸盐，其与水反应的化学方程式为_（3）在催化剂作用下，CO2与H2按照分子数1：_反应生成甲醇（CH4O）和水甲醇可添加到汽油中制成甲醇汽油，写出甲醇完全燃烧的化学方程式_24 . 近两年北方地区严重雾霾得到有效治理，减少大气污染物需要使用高效清洁燃料。（1）氢气作为新能源的优点有哪些？（写出一条即可）_（2）使燃料充分燃烧，可以减少大气污染物的排放。充分燃烧的条件有哪些？（写出一条即可）_25 . 化学就在我们身边请你按要求回答下列问题：（1）将50mL酒精和50mL水混合，得到溶液的体积小于100mL试从微观的角度解释这一宏观现象：_。（2）在农村广泛使用沼气（主要成分是CH4），既可以改善人居环境，又使废弃物得到充分利用。请写出沼气充分燃烧的化学方程式：_；（3）在焊接钢管时，工人师傅通常用稀盐酸先将其表面的铁锈除去，反应的化学方程式是：_。四、科学探究题26 . 某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰该小组同学进行如下探究：（1）探究一：铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射？下表是小组同学将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录：物质镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧时的现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星未填请你分析并回答：写出铁丝在氧气中燃烧的化学表达式：_，铁燃烧时的“火星四射”现象可能与_有关，表中未填的一项你估计应当是_。（2）探究二：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入火焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_（填“固态”或“气态”）物质燃烧构成的。（3）探究三：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？查阅资料物质熔点/沸点/燃烧时温度/石蜡5070300550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由表中数据可知：物质燃烧能否产生火焰与其_（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关，由此推测：钠在燃烧时，_（填“有”或“没有”）火焰产生。27 . 某同学发现，上个月考试用过的氢氧化钠溶液的试剂瓶没有塞上瓶塞，对该溶液是否变质，同学们一起进行如下探究实验（猜想与假设）猜想该溶液没有变质；猜想该溶液全部变质；猜想该溶液部分变质（查阅资料）BaCl2溶液呈中性，且BaCl2+Na2CO3BaCO3+2NaCl（方案讨论）为了验证猜想或猜想，甲乙丙三同学分别提出如下方案：甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞变红，则猜想成立，否则猜想成立同学们认为此方案不行，原因是_。乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想或猜想成立同学们认为此方案不行，原因是_。丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴入酚酞根据现象不同来判断猜想或猜想成立同学们通过分析认为此方案可行（实验操作）实验步骤实验现象结论及解释步骤一：取少量待测溶液于试管中，向其中滴加足量_有气泡产生猜想_步骤二：取少量待测溶液于试管中，然后滴加足量的BaCl2溶液，静置，向上层清液中滴加酚酞_猜想_成立（反思与交流）敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以要_保存五、计算题28 . 实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气，在某次实验中，某学生将15g氯酸钾和5g 二氧化锰的混合物加热一段时间后，冷却、称量剩余固体混合物的质量为15.2g。求：（1）生成氧气_g；（2）生成氯化钾多少 g？_（温馨提示：2KClO32KCl+3O2）29 . 将16.0g含杂质25%的硫铁矿(主要成分是含有铁、硫两种元素的化合物)