人教版2019-2020年度九年级上学期期末考试化学试题D卷新版

人民教育出版社2019-2020年第9卷上学期期末化学试卷D卷名字：班级：成就：一、单项选题1.下列物质的使用，其化学性质的主要应用是()A.液态氢作为燃料B.干冰人工降雨C.使用铜线作为导体D.用钻石切割玻璃我们生活在不断变化的物质世界中。在下列变化中，属于物理变化的是()A.火药爆炸B.干冰的升华C.甲烷燃烧D.高粱酿造3.自然界中氧气和二氧化碳的相似之处是(1)有氧化作用；(2)都具有还原性；(3)溶于水；(4)能与碳反应；(5)都是气体；均为氧化物；可用于灭火；正常情况下，密度高于空气。A.B.C.D.4.用水壶烧水时，壶盖会被推开。对这一现象的正确解释是()水分子的大小随着温度的升高而增加当水被加热时，分子间距变大，水蒸气的体积变大C.水分解产生新的气体水分子分解成氢原子和氧原子，粒子的数量增加5.推理是化学学习中常见的思维方式。以下推理是正确的碱性溶液会使酚酞溶液变红，滴下酚酞溶液后变红的溶液必须是碱性的氧化物含氧，含氧化合物必须是氧化物C.可燃材料需要达到它们的燃点才能燃烧，所以只要可燃材料的温度达到燃点，它们就一定会燃烧。D.晶体在溶液中沉淀，溶液的质量减少，因此溶质的质量分数必须减少。6.在自来水生产过程中，经常需要向水中添加明矾。它的功能是A.将含有杂质的水变成纯净的物质B.水的消毒C.沉淀悬浮物D.增加对人体有益的微量元素7.该图是元素周期表中元素的原子结构和单元的示意图。以下陈述不正确A.这种元素属于金属元素B.原子在化学变化中很容易失去电子。原子的大小主要由原子核外电子的运动空间决定。原子的质量由组成原子的质子和电子决定8.以下关于碳和碳氧化物的陈述是正确的所有的碳元素都是由原子直接组成的B.将CO2引入紫色石蕊溶液，溶液变红，表明CO2是酸性的C.二氧化碳和一氧化碳在常温下都是气体，可溶于水。在塑料大棚中适当补充CO2有利于蔬菜的生长。9.以下关于碳和碳氧化物的陈述是正确的A.钻石和石墨都非常坚硬B.二氧化碳和一氧化碳都能灭火。二氧化碳可以用作温室作物的气体肥料D.二氧化碳和一氧化碳可以用气味法来区分10.空气是一种宝贵的资源。以下关于空气的陈述是正确的()A.从空气中分离出来的氮在化学性质上是惰性的，可以用作食品保鲜的保护气体空气由氧和氮组成，其中氧的质量约占空气质量的1/5空气是许多气体的混合物，最丰富的元素是氧空气质量报告中列出的空气质量等级越多，空气质量越好。11.仔细观察煤炉中的煤燃烧，你会发现如下图所示的现象。请指出图中蓝色火焰处反应的化学方程式()A.二氧化碳二氧化碳B.2C O22COc . 2CO 0 22CO 2D.二氧化碳12.如图所示实验可以达到()的目的。A.探索溶剂类型对物质溶解度的影响B.空气含量的测定C.解决方案和解决方案的识别D.探究的催化作用13.化学术语给化学学习带来了极大的便利。以下是插图或化学术语的正确解释A.图钠原子中有11个中子B.图2中所示的粒子可以用符号表示图3中的“c”表示原子，那么对应于该图的物质可以是简单物质或混合物。D.图4中显示了两个氢原子14.地壳中最丰富的金属元素是()A.铝B.OC.SiD.铁15.将10克一氧化碳和二氧化碳的混合气体在高温下缓慢通过足够的氧化铁，然后将得到的气体引入足够的清水中，过滤，干燥，得到30克白色沉淀，使原始混合气体中一氧化碳和二氧化碳的质量比为A.1411B.711C.21D.1216.反应的显微图如下：从图中获得的下列信息是正确的A.图中有两种不同的氧化物B.反应前后分子的类型保持不变C.在反应过程中不产生元素物质D.反应前后各元素的价态不变第二，填空17.水是一种重要的自然资源。(1)图A是电解水实验装置的示意图。通电一段时间后，试管1产生的气体为_ _ _ _ _ _。实验表明水由氢和氧元素组成。(2)图B是一个简单的水净化装置。卵石和石英砂在本净水装置中的主要作用是_ _ _ _ _ _。通过这种净水器获得的水仍然不是纯水。如果你想获得纯净水，方法是_ _ _ _ _ _。(3)如果实验室通过过滤净化一杯混浊水，必须使用玻璃仪器：烧杯、玻璃棒和_ _ _ _ _ _，其中玻璃棒用于排水。(4)学校饮水处可将自来水净化成饮用水，处理步骤如下图所示(1)对应的角色是_ _ _ _ _ _ _ _(填写字母编号，下同)，(2)对应的角色是_ _ _ _ _ _ _ _，以及(3)对应的角色是_ _ _ _ _ _ _ _。a杀菌b吸附杂质c沉淀过滤d蒸馏(5)保护水资源是每个公民的责任和义务。以下防止水污染的措施是可行的。a抑制水中所有动植物的生长b为了节约，工业废水不经处理直接排放。禁止使用农药和化肥，不要随意排放生活污水18.写下以下操作的后果。(1)倾倒液体时，标签不朝向手掌，后果是_ _ _ _ _。(2)测量液体时，视线不能与凹面液位的最低部分保持水平，结果是_ _ _ _ _。(3)在氧气中进行铁丝点燃实验时，集气瓶内没有保留少量的水，结果是_ _ _ _ _。19.空气是我们生存的宝贵资源。(1)氧气通常用于医疗急救，因为_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)氮肥通常用于生产氮肥。以下属于氮肥的肥料是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。KCl硼碳酸氢铵钙(3)稀有气体通常用作保护气体，因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。20.用化学术语回答下列问题。(1)2个铁离子_ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)标出高锰酸钾中锰的价态_ _ _ _ _ _ _ _ _；21.价图是学习元素化合物的一种方法。图表中的字母代表含硫元素。请写出下列化学术语。(1)物质a的化学式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)物质b的两个分子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)H物质(如果是钠盐)中硫元素的价态为_ _ _ _ _ _ _ _ _(4)F物质的两个酸根离子_ _ _ _ _ _ _ _ _22.厨房里有很多化学知识。请按要求回答以下问题：(1)为了全民健康，我国提倡使用强化铁酱油，其中“铁”是指_ _。(填写“简单物质”、“元素”或“原子”)。(2)牛奶中富含的营养成分为_ _(填写序列号)。糖、蛋白质、油脂、维生素(3)许多家庭使用罐装“煤气”作为烹饪燃料。罐内装有液化石油气(主要成分是c3h8)。(1)石油化工产品，液化石油气属于_ _ _能源(填写“可再生”或“不可再生”)。(2)如果厨房着火，拆除“煤气罐”，使用_ _ _原理灭火(填写序号)。a去除可燃物b从氧气中分离可燃物c降低可燃物的燃点。(3)液化石油气完全燃烧反应的化学方程式为_ _。三。实验问题23.如图所示，实验室使用高锰酸钾产生氧气。回答下列问题。(1)注明仪器名称：A._，B._，C._ .(2) wh(4)当观察到水箱中导管的气泡开始收集氧气时，当集气罐中的水排出且瓶口有_ _ _ _ _时，表明集气罐中的氧气已满。用玻璃片将集气瓶盖在水下，取出，放在桌面上_ _ _ _ _(填写“倒置”或“正”)。排水可以收集氧气的原因是_ _ _ _ _。(5)停止加热时，应在关闭酒精灯前将导管移出水面。这是_ _ _ _ _的。24.实验组的学生通过以下实验研究了二氧化碳的性质。根据实验现象回答下列问题：(1)在烧杯内壁贴上干的和水湿的紫色石蕊试纸(2)将装有二氧化碳的打开的气体收集瓶轻轻放入烧杯中过了一会儿，潮湿的紫色石蕊试纸变红了。(1)实验可以证明分子的性质是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)在烧杯内壁粘贴紫色石蕊试纸的目的是_ _ _ _ _ _。(3)本实验的结论为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。25.三年级的一个化学兴趣小组进行了以下实验研究：(1)萧红从铁丝窗上取下一根细铁丝，在收集的氧气中做了一个“在氧气中烧铁丝”的实验。结果并没有显示出“到处都是火花”的现象。这个实验的失败可能是由_ _ _ _ _ _引起的。在对收集到的氧气进行铁丝燃烧实验后，肖波发现气体收集筒的底部爆裂了。这种现象的原因是_ _ _ _ _ _。该反应的符号表达式为_ _ _ _ _ _ _ _，属于_ _ _ _ _ _ _ _(填写基本反应类型)。(2)萧珊在实验室发现一瓶没有标签的固体，可能是以下物质之一：碳粉、硫磺、氯酸钾和二氧化锰。经过观察和讨论，这瓶固体不可能是_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _(填充材料的标志)。为了进一步确认这种固体是什么样的材料，请帮助萧珊设计一个简单的实验方案，并在下表中写下实验步骤、预期现象和结论。实验步骤预期现象和结论_Iv .推理问题26.AK是初中化学中常见的物质，它们之间的相互转化关系如图所示(某些反应条件已被省略)。众所周知，f是一种有用的食品干燥剂。请回答以下问题：(1)F的化学式为_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)在反应 中，复合反应为_ _ _ _ _ _。(3)符合反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _。(4)如果B是一种简单物质，A中所含的元素必须是_ _ _ _ _ _。五、科学探究问题27.化学实验技能是学习化学和开展探究活动的基础和保证。以下是老师指导学生探索质量守恒定律的教学片段。请参与探索：(提问)化学反应前后物质的质量总和相等吗？(猜想和假设)猜想1:不相等；猜想2:_ _ _ _ _ _ _。(实验探究)A组和B组的学生分别用托盘天平称出反应前后的物质质量。a组b组实验方案(稍微反应后)实验现象产生气泡，平衡指针向右偏转。铁钉表面分离出红色物质，溶液从蓝色变为浅绿色，天平指针不偏转。结论猜想1是正确的猜想2是正确的，化学反应方程式：_ _ _ _ _(反思和评价)哪个猜测是正确的？通过讨论，学生们发现a组有气体逸出，导致指针向右偏转。启示：在探索化学反应前后各种物质的质量总和是否相等时，任何有气体产生或参与的反应都必须在_ _ _ _ _进行。(优化装置)学生们对A组左侧托盘中的反应装置进行了以下三项改进。查阅数据后，他们发现最佳装置为B。然后他们假设B中氢氧化钠的化学性质为_ _ _ _ _。(总结)学生们使用改进的最佳设备做进一步的研究，所有人都得出结论实验操作步骤实验现象实验结论(1)取少量样品放入试管中，加入足量的稀盐酸气泡生成假设_ _ _ _ _不正确(2)在试管中取少量样品，加水溶解，加入过量氯化钙溶液，振荡，静置_猜想二是正确的(3)将无色酚酞测试溶液滴入步骤(2)的上清液中_完全变质的氢氧化钾也很有价值。从K2CO3的组成或性质来看，K2CO3用于农业_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(只需填一个)。六、计算问题29.一个化学研究小组对当地的石灰石样品进行了研究。称量8克石灰石样品，并将40克稀盐酸加入样品中四次。测量的实验数据如下表所示：实验序列号加入的稀盐酸质量/克剩余物质的质量/克第一次105.5第二103第三次101.6第四次10m(1)质量m=_ _ _ _ g的第四残留物质。(2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数为_ _ _ _ _。(3) 8g石灰石样品与足够的稀盐酸反应生成大量CO2 _ _ _ _ _。(计算结