八年级下册生物第五章第2节生态系统的结构与组成同步测试

八年级第二册生物学第五章第二节生态系统结构和配置同步试验名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.这幅画沿着从港湾江边到7.4公里的长江盛开樱花的时候很美。以下论据正确A.樱花属于被子植物B.樱花属于营养器官C.大道上的所有樱桃树构成了生物群落。D.樱花可以通过属于性生殖的嫁接或扦插繁殖以下生物中的消费者是()A.硝化细菌B.乳酸菌C.公牛D.蘑菇3.假日期间，很多人喜欢上土岭的观音山。能构成观音山生态系统的是山中的全部。A.植物B.植物和动物C.生物学D.生物及其生存环境4.以下关于生物与环境关系的说明是正确的()A.同类个体之间只有合作关系B.现存的每种生物都有适合环境的形态结构、生理特性或行为方式C.生物的生活环境是指影响生物的所有非生物因素D.“树下的好风”反映了环境对生物的影响5.一般来说，维持生态系统的存在，以下任何成分都不是必需的()A.生产者B.分解器C.消费者D.非生物物质和能量大多数细菌和真菌都在生态系统中()A.生产者B.分解器C.捕食者D.消费者7.地图表示生态系统各组成部分之间的关系，如图所示，以下说法是正确的()A.能量直接来自阳光B.图中包含三条食物链C.可以表达小的生态系统D.表示生产者8.“螳螂捕蝉，鹳在后”这个成语揭示了动物之间的什么关系？（）A.相互支持B.共生C.斗争D.捕食9.植食动物在生物圈中的作用()A.分解器B.生产者C.消费者D.滋养生物10.生态系统中属于分解者的是A.植物B.动物C.细菌和真菌D.有机物11.生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界的每种生物都受到其他生物的影响。生物和生物之间最常见的捕食关系是A.瓢虫吃蚜虫B.杂草和大米为阳光而竞争C.蜜蜂成群生活D.根瘤菌是植物固氮。12.下图说明了不正确的生态系统中的某些关系()A.这个生态系统的生物生命活动所需的能量来源是太阳能B.在这个生态系统中，数量减少对蛇的数量没有影响C.不仅是生物，这个生态系统还包含阳光、空气等非生物部分D.这个生态系统的细菌和真菌作为分解者可能参与物质循环13.下一个生态系统A.新建组B.林中的所有生物C.红山森林动物园D.玄武湖的鱼和虾14.自动调节能力最低的生态系统是()A.森林生态系统B.草原生态系统C.城市生态系统D.农田生态系统15.2019年1月3日，嫦娥4号在月球背面成功着陆。嫦娥4号有一个“月球微生态圈”。测试装置包括马铃薯种子、拟南芥种子、蚕卵、水、土壤、空气、半透明纤维等生长所需物品。这个生态圈的土豆种子，亚当斯先生的作用是A.生产者B.消费者C.分解器大部分细菌和真菌在生态系统中的作用()A.生产者B.消费者C.分解器D.不是全部三种17.以下是生态系统的一部分()A.养鱼场的鲤鱼B.Bahe的所有生物C.内蒙古草原上的所有动物D.临洮岳麓山18.苏云金杆菌制剂可用于杀死100多种农业害虫，治疗这种虫子的方法优点是()A.苏云金芽孢杆菌的毒作用成分是细胞结晶B.用细菌攻击毒液可以消灭所有害虫C.可以切断食物链，使害虫因食物短缺而死亡D.减少杀虫剂的使用，减少环境污染。19.地衣是一种特殊的生物，哪两种生物生活在一起？（）A.细菌和鸟类B.真菌和植物C.真菌和鸟类D.细菌和苔藓20.以下生态系统自动调节能力最大的是A.热带雨林B.北极苔原C.黄土高原D.长江水域21.以下生态系统中自我调节能力最强的生态系统是A.草原生态系统B.河流生态系统C.农田生态系统D.森林生态系统22.在我市灵山县东泳水库观察5种不同生物(图):小型水生植物蜻蜓幼虫大鱼食蚤小鱼，以下说法正确()A.这些生物构成了淡水生态系统B.这些生物形成的食物链：C.水库被难以分解的有毒物质污染的话，其物质在体内积累最多的是D.在生态系统中，经常被称为分解者23.最大的生态系统A.生物圈B.森林C.陆地D.海洋24.在农田生态系统中，其中两条食物链中，多喂青蛙所带来的严重后果是A.蛇的数量大大增加B.青蛙减少了，维持了生态系统的稳定C.害虫严重，水稻减产D.老鼠大幅度增加，粮食产量减少。二、合成问题25.下图是一个大草原生态系统的食物网的示意图，图：显示(1)除了图表中列出的组件外，还需要_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的完整生态系统。(2)图中，兔子和蝗虫的关系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。猫头鹰和蛇的关系是_ _ _ _ _ _ _ _。(3)生态系统受到难以分解的有毒物质污染后，在一段时间内，体内该有毒物质含量最高的生物是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)理论分析，如果由于某种原因，生态系统中老鼠的数量大幅度增加，哪些生物的数量会发生变化。(。(5)猫头鹰体内的有机物最终来自绿色植物进行的_ _ _ _ _ _ _ _作用。(。(6)在这个生态系统里，青蛙、兔子、蛇、蝗虫等消费者进行生命活动所需的能量最终来自_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如果由于某种自然原因，在这个生态系统中老鼠类大幅增加，在短时间内，这个生态系统中老鹰和蛇的数量增加，鹰和蛇的数量减少，绿色植物的数量减少，啮齿动物的数量也减少，生态系统中一定的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _26.下图显示了生态系统的碳循环和能量流，图中食物链中各生物有毒物质的相对含量。根据图片，请按以下方式回答。(1)在生物学中，空气、光、水、老鼠、兔子等影响草地生活和分布的因素统称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)图表要表达完整的生态系统，需要补充的组件是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在这个生态系统中，随着老鼠和兔子的数量增加，植被被破坏，食肉动物的数量增加，老鼠和兔子的数量减少，森林的植被被恢复，表明生态系统具有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的能力。(3)图片中的甲生物是_ _ _ _ _ _ _ _(4)在图表中，a在生态系统中代表的成分通过_ _ _ _ _ _ _(5)由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体排放量不断增加，温室效应不断提高，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈的一员，你打算怎么办？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(只需回答一次)27.下图显示，四种生物跟人类的生活息息相关，请分析答案：(1)请写下图画中甲和乙的生物名称。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。图中的a生物与植物的细胞相比_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在不好的环境中，其细胞壁厚，可以形成休眠期_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _请写下图a的序列号6所示的结构名称。_ _ _ _ _ _(2)如果生殖方法是分类标准，则应进行分类，因为图中c通过生成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等结构繁殖后代。(3)丙是一种与人类生活密切相关的生物，可以广泛用于酿造和食品生产，主要原因是将葡萄糖转化为4)有个同学在自己家的温室里“种植”生物。(。为此，在温室里设置了很多适当的温度和湿度，并做了充分的准备，确保温室里白天和晚上的强光。这个学生的做法有什么不对的吗？请分析说明：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。图1是森林生态系统的食物链和食物网络，图2是一个食物链中各生物有毒物质的相对含量，图3是生态系统的碳循环和能量流。根据图片，请按以下方式回答。(1)在生物学中，空气、光、水、鼠标、兔子等影响草坪生活和分布的因素统称为俗话说：“一切取决于太阳。单击“阳光”是影响生物生活的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _元素。(2)如果图1表示完整的生态系统，则进一步需要的组件是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在这个生态系统中，随着老鼠和兔子的数量增加，植被被破坏，食肉动物的数量增加，老鼠和兔子的数量减少，森林的植被被恢复，生态系统中一定的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)图1中与图2中的a相对应的生物是_ _ _ _ _ _ _ _(4)同样，iii中的a在生态系统中表示的组件是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这个组件通过光合作用持续消耗大气中的二氧化碳，将氧气排放到大气中，从而使生物圈的_ _ _ _ _ _(5)由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体排放量不断增加，温室效应不断提高，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈的一员，你打算怎么办？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(6)图1土壤中含有难以分解的有毒物质时，体内有毒物质积累最多的生物是_ _ _ _ _ _ _29.图1显示了生态系统物质循环的全过程，图2显示了一个岛的生态系统食物网，图3显示了食物链中三种生物所包含的有机物的直方图，并回答了以下问题：(1)在图1中，甲哥表示这种非生物物质和能量，属于_ _ _ _ _ _ _ a