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文档简介

.1，10-2 北京大学月刊发刊词，蔡元培，2，1 .在本文的背景下，蔡元培是中国现代最伟大的高等教育家，他的大学教育思想是中国现代思想的宝贵财富。 本篇是那所大学理念的最早，最集中的阐明。 3，1 .本文的背景是民国初年，中国近代高等教育刚刚诞生，近代大学的理念尚未确定。 1916年12月26日，回国后蔡元培被正式任命为北大校长，1917年初，正式担任校务。 4，1 .本文的背景是，1917年1月9日，他到学校后首次发表演说，对于旧北大的“没有目的”致命缺陷，明确了“大学者、高级学者也在研究”。 在这次北京大学月号写的发言中，他再次阐明了这一看法，变得更加具体。5、2 .文本内涵分析，本文结构明确。 在冒头部，简单说明北京大学月刊创设的缘分。 后半部分分三个方面阐述了刊物的必要性，论述了近代大学的三个重要意义。 6，2 .文本内涵分析，月刊的宗旨和必要性，作者发表了学校师生的研究成果，刊载了各学科学说，阐述了履行学术贡献的责任，发表了学生守护专业、打破保守不足的旧习惯的各派见解，消除学外学者的怀疑。7，2 .文本内涵分析，现代大学的三大重要意义：第一，大学是研究学术的机构，应该为学术作出贡献，这种研究不仅要输入欧洲化，而且要以科学的方式揭示传统学术的真实性，在现代学术的基础上进一步发展. 8，2 .文本内涵解析，其次，大学生不应以取得毕业证书为目的，而应以专业馀韵，干涉各种相关学科的学理，成为一定意义上的通才，避免偏狭。 第三，大学包括古今中外不同的学术派系、典籍、思想，是广泛引导各派学者学术研究的机构，应该根据思想自由原则，实行兼容性和接受主义。 9，2 .文本内涵分析，以上论述的大学理念的三个重要意义：第一项是大学的性质。 二是关于大学通识和通才教育。 第三部分，关于学术自由的原则。10，3 .发刊词的文风题材，本文的文风上的特征也很明显。 首先，作者的态度平静而诚意。 其次，从整篇文章来看，文章朴素，语言严谨，水平清晰，表现明确。 11、3 .以发刊词的文风为题材的文风，是作者内在人格精神的外在表现。 作者以忠厚的老年人着称，注重思想、学术上的宽容、平等。 他是一位有着深厚学术底蕴的美学家、伦理学家、教育家，是一位具有扎实文化立场和非原则的思想家。 这些特质混然融合，凝结在他的人格精神中：诚实、宽大、温润、淡淡、稳重、以、12、3 .发刊词的文风为题材，本文也让学生体验到文风反映人格精神的现象。 所有的立一说，不仅仅是在逻辑上停下来，如何说明，用怎样的态度说明，同样的关系也不是很浅薄。 写论说文，为什么不呢？ 因为很多实用性的讨论论文除了思想之外，还是感染了读者，流传后世的作品。 13、4 .通过思考和讨论、学习本
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