人教版2020年中考一模化学试题B卷（模拟）

2020年考试模式化学考试b卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.某种反应的微观示意图如下。在这里，不同的球体代表不同的原子。正确的说明如下A.化学反应前后的分子类型不应改变。B.在化学变化中，原子的数量和类型不变。C.图片的产物都是化合物D.参与反应的两个分子的数量为233603。以下化学术语表达正确：A.60个碳原子C60B.氧化铁Fe2O3C.正二价锌Zn2D.两个一氧化碳分子2CO3.北京大学生命科学院长托盘教授研究小组发现锰离子是细胞内自然免疫激活剂和警报神。周期表中有一些关于锰的信息，以下关于锰的解释不准确A.原子序数是25B.属于金属元素原子核中的质子数为25。D.相对原子质量为54.94g4.燃烧氧气，产生明亮的青紫火焰，产生刺激性气体的是()A.木炭B.黄C.红人D.铁丝5.表中列出的事实与相应的解释不一致选项事实上解释a春韭绿，米花10里分子不断运动b氧和臭氧的性质不同物质的分子不同c稀有气体的性质是稳定的那个原子已经达到了比较稳定的结构d把二氧化碳气体转化为干冰分子种类变化A.aB.bC.cD.D.以下关于燃烧和消化的陈述不准确。A.可燃物和氧气接触后可以燃烧，会发生氧化反应B.酒灯火灾可以用湿布盖住。C.森林着火的时候，可以砍树形成隔离区。D.如果你晚上闻到厨房煤气泄漏的味道，不要立即开灯。7.以下四个图像正确反映了变更关系()A.将过量的氢氧化钠溶液添加到氯化铜和盐酸的混合溶液中B.在一定量的硫酸铜溶液中添加铁粉C.在一定温度下向不饱和硝酸钾溶液中添加硝酸钾D.将大量锌粉和镁粉分别添加到2种等浓度的稀盐酸中8.以下说明是正确的()A.产生盐和水的反应是中和反应B.钻石和石墨的物理特性大不相同的原因是碳原子的排列方式不同C.pH大于7的溶液是碱溶液D.红磷在空气中燃烧，产生许多白色雾9.以下物质都属于纯品()A.二氧化碳冰水混合物B.液氮稀有气体C.纯空气液氧D.加热高锰酸钾后剩余固体过氧化氢10.Fe2O3，CuO的固体混合粉末a g在加热条件下通过充分的共还原得到金属混合物2.41g，将生成的CO2气体吸收到足够数量的明确石灰水中，产生0.05mol白色沉淀物。a的值为A.3.21B.3.59C.4.01D.7.4111.图为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，有以下错误的说法。A.相同质量分数的a，c要配置两种物质的饱和溶液，必须将温度控制在t1cB.在T2 下，将30g a物质放入50g水中，持续搅拌产生的溶液中，溶质的质量分数为37.5%C.要从a物质的饱和溶液中获得晶体a，可以使用结晶冷却方法D.将c物质的饱和溶液转换为不饱和溶液可以使用添加或冷却水的方法12.下表准确地概括了一些知识的归纳和整理，组是()a性质和用途b环境和能源稀有气体电发出能制造霓虹灯的各种光。氧具有可燃性，可以用于炼钢、气焊、气割为了保护金属资源，禁止开采和开发。为了防止水污染，禁止使用含磷洗涤剂c化肥及其应用d健康和安全氨态氮肥不能在水溶液中与碱性超材料混合。植物的茎长得细，可以施用适量的钾肥预防甲状腺扩大，可以适当补充碘。发霉的大米洗净后可以继续吃A.aB.bC.cD.D.13.以下物质中属于氮肥A.硫酸钾B.硝酸铵氯化镁D.磷酸钙14.河南位于中原，物产丰富。以下材料或食品含有丰富的蛋白质()A.黄河鲤鱼B.新郑枣C.叶县岩盐D.远洋大米15.化学性质是()A.挥发性B.酸碱性质的C.吸附性D.导电分类是学习和研究化学的一般方法。以下分类是正确的A.碱：烧碱，纯碱，生石灰B.合成材料：合金、塑料、合成纤维C.人体所需的微量元素：钾、铁、碘D.氧化物：氧化铜、氧化钙、二氧化硫17.以下事实的说明无效()序号事实上解释a乙醇不能通电乙醇不含自由移动的离子b油用于除油汽油可以溶解油，形成溶液c浓硫酸掉到纸上，纸烧焦了浓硫酸具有吸水性，能吸收纸张上的水分d稀盐酸，稀硫酸可以使石蕊测试溶液变红。稀盐酸和稀硫酸含有氢离子A.aB.bC.cD.D.18.在以下符号中，可以表示元素及其元素中的一个原子，也可以表示由该元素构成的所有元素A.H2B.nC.FeD.CO219.特定化学兴趣组学生进行的硝酸钾固体溶解实验，不管水蒸发与否，如图所示进行。以下判断是错误的()A.中溶液在此温度下是硝酸钾饱和溶液B.中溶液是在此温度下硝酸钾的不饱和溶液C.溶液的溶质质量分数不相等D.溶液的质量不相等20.以下图像不能准确反映该操作中每个卷的更改关系A.特定质量石灰石的高温塑性B.在密封容器内加热一定质量的铜粉C.恒定质量的KNO3饱和溶液恒温蒸发水分D.将稀盐酸降于特定质量的部分变性NaOH溶液。二、多主题21.臭氧主要分布在地面的高空，吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于()A.纯净水B.混合物C.元素D.化合物22.图中所示，将溶质质量分数为10%的溶液添加到包含总和的混合溶液100g中，产生反应溶液质量和沉淀的质量关系，如下所示(多重选择)A.整个反应过程中溶液的质量增加B.p点溶液的溶质只有一个C.在m点溶液和p点溶液中，溶质的质量相同D.完全沉淀后，值为120三、填空生活中到处都有化学。(1)生活中以下项目的主要材料属于合成材料：A.铁锅B.玻璃C.纯羊毛衣服D.塑料桶小明发现铁锅容易生锈。由于铁和发生缓慢的氧化，可以用盐酸在实验室中去除铁锈，这种反应的化学公式是；(3)“谷氨酸锌”口服液中的锌元素是人体必需的元素(填“常数”或“微量”)。(。四、进程问题氯化钙是重要的化学原料。工业碳酸钙中含有的杂质主要是没有氧化铁和酸碱反应的不溶性物质，以该工业碳酸钙为原料生产氯化钙的主要工艺如下。(1)步骤盐酸与原料中的物质反应而产生的两种氯化物是果。(2)步骤具有含氢氧化铁的残渣。步骤发生分解反应生成氢氧化铁的化学方程式：(3)步骤添加盐酸的目的是去除。从性、蒸发过程中去除过量的盐酸。五、科学探究问题25.一个社团对CO和CO2两种常见的气体进行了绘画探索活动。I .在实验室制造CO2时，观察大理石形状对反应速度的影响。实验1:取等纯度、等质量的块状和粉末大理石，分别添加了与足量相同浓度的稀盐酸，实验中产生气体的体积随时间变化的情况如图1所示。(1)通过分析图表中的_ _ _ _ _ _ _ _ _(选择填充顺序)点，可以得出以下结论：“块状大理石和稀盐酸的反应速度慢”。Acb ab c be d BD(2)e点表示的含义是_ _ _ _ _ _ _ _ _。、CO和CO2的化学性质鉴定实验2:小组学生根据图2所示的设备进行实验，实验前K1和K2均关闭；实验开始后，打开K2，观察装置c中溶液浑浊后，立即关闭K2，打开K1，装置b中溶液总是没有显着变化。(1)在实验过程中，对设备a的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _进行了观察，证明CO具有还原性。(2)“溶液在装置c中浑浊”的原因是_ _ _ _ _ _(用化学方程式表示)。在少量反应后，将装置b的溶液放入试管，加入足够量的稀盐酸，观察_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32因此，小组学生得出了“二氧化碳可以对碱性溶液反应”的结论。(3)设备b，c能有效地防止一氧化碳污染空气，设备b能观察到气球上升，设备c则有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _探索。调查反应堆b中是否还有反应物实验3:小红色在实验2结束后，稍微减少装置b的溶液，首先将足够的barril 2溶液放入其中，倒入酚酞溶液，根据观察到的现象得出“装置b的氢氧化钠中有残留物”的结论。添加脚部BaCl2溶液的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _。26.某化学兴趣小组的学生根据教科书的实验装置进行了“空气中氧气的体积分数测量”实验(如图所示)，测量的氧气的体积分数明显小于1/5。参与探索：(1)问题：错误的原因是什么？如何改进教科书的实验装置？(2)参考资料：红色磷和白色磷的部分特性如下：颜色，状态熔点/c燃烧所需的最低温度/c红人深红色实体590240白人白色或黄色实体44.140(3)猜测和假设：甲级生：导管原来有空气，后来吸入的水留下来，可能影响了实验的准确性。 b学生：瓶子里可能有残留气体的氧气。我这样认为：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)交流和讨论：c同学们认为用木炭代替红人可以消除误差，大家认为他的推测不合理的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _他们改进了教科书的实验装置，如图所示(忽略其他仪器)，利用粗铜丝将酒井灯燃烧产生的热量传递给玻璃管内的白人，使白人燃烧。a同学们认为把红人换成白人的话，反应会更容易的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。b与课本中的实验设备相比，此设备的优点之一是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)探索与思考：为了验证乙班学生的推测，将铜线放入残留气体中加热_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如图所示，玻璃管冷却后，管内的白色烟幕消失后，左侧玻璃管的液体水平上升到尺度_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32左侧玻璃管顶部黄色固体的主要成分是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _石灰石是常用的建筑材料。 a级学生设计了以下实验程序。1.甲级学生取石灰石，按图所示进行实验(煤气灯可以达到石灰石分解温度)，观察了石灰水在烧杯内壁的浑浊，甲级学生认为石灰石分解了。甲同学的结论不妥当的原因是。写石灰水变模糊的化学方程式。二.b学生进行以下实验并完成下表实验阶段实验现象实验结论少量煅烧后，将固体放入试管，加水振动，过滤，提取滤液，滴下溶液溶液变红证明固体中含有取渣液滴和足够量的稀盐酸含有碳酸钙为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数(