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文档简介

教 案课程单元日期教师活动主题班级人数活动目标1 设计并搭建一个马扎 2 充分理解三角形的作用。3 学会区分三角形和四边形。活动准备器材准备9649备件库其他准备无图片准备无多媒体准备投影需助教准备内容照相其他教具准备无活动过程活动目标联系1.复习上节课的学习内容。3.看一看老师马上要去大连玩了，我们有几种办法去呢？4.很好，那老师买了一大堆好吃的，但是买票的时候晚了点，没买到座。5.个位好心的同学们不会让老师站着过去吧？6大奖帮做老师想一想办法吧？7.很好今天我们就来搭建一个很结实的椅子。复习上节课的内容，重去海边度假引出本节课的主题，椅子。建构1. 放映PPT的图片，来让孩子们观察图片当中的马扎用到了哪些形状。2. 让孩子们搭建椅子腿，让孩子们实际操作来感受三角形具有稳定性的特点。3. 告诉孩子今天我们就要利用三角形的具有稳定性这个特点来设计搭建一把马扎。4. 同时应用四边行的不稳定性来搭建一把可以折叠的椅子。5. 然后让孩子们进行搭建。构建出坚固的马扎，锻炼孩子的动手能力的同时，充分的发挥自己的想象力，最大的锻炼手脑结合的能力。，让小朋友亲自动手、自反思1. 在搭建椅子的过程当中，我们利用了怎样的形状来让椅子坚固稳定的？（三角形）2. 为什么是三角形呢？（因为三角形具有稳定性）3. 当我们的椅子放在桌面上的时候，同学们能数出来你们的作品当中用到了几个三角形么？4. 那同学们我们的一字需要收起来，那又到了什么结构呢？（四边形）通过实际动手搭建，使孩子们了解，三角形，四边形的作用。延续1. 一张坚固的马扎我们已经搭建出来了，并且设计的非常漂亮。2. 很好的我们的马扎已经搭建好了，记下来我们应该搭建一些什么呢？（桌子，一些装饰物。）3. 现在就搭建一个这样的场景。4. 我们是不是可以搭建一个公园的场景呢？5. 有小凉亭，有话，有池塘。培养团队合作、沟通、交流,思考的能力，根据每个学生不同的接受能力，给学生不同程度的延伸任务，满足他们的成就感的同时又增加了挑战感，同时也加深了对本节课知识点的理解。问答1. 同学们，我们今天一共搭建了几个作品？分别是什么？（让孩子自己说）2. 在搭建椅子的过程当中，我们利用了怎样的形状来让椅子坚固稳定的？（三角形）3. 为什么是三角形呢？（因为三角形具有稳定性）4. 为了使马扎可以收起来我们应用了什么结构呢？(四边形)通过问答的方式，让孩子们不仅复习本节课学习到的知识而且能深刻的理解并记忆本节课的知识，同时很好的锻炼了学生的语言表达能力。总结第一次课：1、 上周助教，连贺老师，各方面准备
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