人教版2019-2020年度九年级上学期第一次月考化学试题D卷（练习）

人教版2019-2020年度九年级上学期第一次月考化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验操作中，正确的是（ ）A测定空气中氧气含量B过滤C称量固体D探究分子不断运动2 . 下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是A制取B收集C验满D性质3 . 把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法中不正确的是物质abcd反应前的质量（g）92.08.001.0反应后的质量（g）95.61.23.2xAc是反应的生成物Bb一定是化合物Cd可能是催化剂D该反应属于化合反应4 . “低碳”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）A教科书循环使用B尽量避免使用一次性餐具C夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低D提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式5 . 下列没有发生化学变化的是（ ）A用明矾净水B探究铁生锈的条件C加入洗涤剂的水清洗餐具油污D煤的分解6 . 下列关于水的叙述中正确的是（ ）A吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法都可以净化水B过滤是降低天然水硬度的简单方法C通过电解水的实验，说明水是由氢气和氧气组成的D清澈、透明的矿泉水是纯净物7 . 下列依据实验目的所设计的实验操作中，不可行的是（ ）选项实验目的实验操作A鉴别木炭和氧化铜看颜色B鉴别白酒和食醋闻气味C鉴别厨房中的食盐和蔗糖尝味道D鉴别氧气和二氧化碳、空气用燃着的木条AABBCCDD8 . 下列关于氧气性质的描述中，属于化学性质的是（ ）A通常情况下，氧气是无色无味的气体B在通常情况下氧气与氮气不能发生化学反应C水生动物可以在水中生存是因为氧气能少量溶于水D液态氧是淡蓝色的9 . 下列既不是化合反应又不是分解反应的是ABCD10 . 下列关于催化剂的说法正确的是 （ ）A催化剂必定加快反应速率B在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂C反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变D用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加11 . 下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是A冰水共存物、冰、氮气B可乐饮料、氢气、水银C矿泉水、食醋、稀有气体D洁净的空气、二氧化碳、液态氧12 . 下列物质的用途,既利用了物质的物理性质又利用了物质化学性质的是（ ）A氧气用于急救病人B“干冰”用于人工降雨C二氧化碳可用于灭火D氮气、氦气做保护气13 . 下列做法不利于保护环境、节能减排的是A无纸化办公B绿色出行C使用节水龙头D随意丢弃废旧电池14 . 如图是“空气中氧气含量的测定”实验，说法错误的是（ ）A该实验需要获得的关键证据是产生大量白烟，放出热量，产生白色固体B冷却后水倒流瓶内，可测定空气中氧气的含量C红磷如果过量，对测定结果没有影响D实验过程中温度升高，说明该反应是放热反应15 . 下列图象不能正确反映对应变化关系的是（ ）A电解水制O2B用高锰酸钾制取O2C用氯酸钾制取O2D用石灰石制取CO216 . 下列变化中属于化学变化的是A榨取果汁B干冰升华C燃放烟花D切割玻璃17 . 某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图所示的实验装置，用于检验二氧化碳的性质。缓缓推动注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼药水瓶中即可产生二氧化碳气体，下列有关说法错误的是A该实验中不能用浓盐酸代替稀硫酸B上下两片滤纸条变红，只能证明CO2与水反应生成碳酸C该实验能验证二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧D该微型实验具有所用药品量少，现象明显，操作简单等优点18 . 下列实验基本操作中，正确的是（ ）A用50mL量筒量取5.26mL水B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体C用托盘天平称取5.6g硝酸钾固体D直接加热烧杯19 . 下列实验操作正确的是A熄灭酒精灯B滴加液体C读取液体体积D取用固体20 . 实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：加热；检查装置的气密性；装药品和棉花；用排水法收集氧气；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯；固定并连接装置。其操作顺序正确的是（ ）ABCD二、填空题21 . 实验室中要熟悉实验操作，严格按照实验室规则才能正确、快速、安全地进行实验。下列是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题：(1)如图所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要_，瓶塞_放在桌面上。(2)如图所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭、盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。对其原因的叙述错误的一项是_(填序号)。A 平衡气压，方便取下灯帽 B 挥发水分，利于点燃酒精灯C 减少挥发，利于节约酒精(3)如图所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用_蘸去污粉刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。(4)在实验室中，下列做法正确的是_。A 对某些药品，为了更明确性质，可把鼻孔凑到容器口去闻一闻气味B 打碎的玻璃仪器，要用一只专门的废物箱盛装，集满一箱后，送到废品收购站C 实验室剩余的药品不要随意丢弃，可拿回家继续做实验D 做实验时，为了取得更好的实验效果，应尽可能多的添加药品以便观察E 做完实验离开实验室前，应关闭水龙头和电源，将实验台物品整理干净(5)用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的_；(6)用量筒量取液体时，量筒必须平放，视线要与_，某学生面对刻度，他先俯视读数为68mL，倾倒部分液体后，又仰视读数为60mL，则该生实际倒出的液体的体积为_(填序号)。A 等于8mL B 大于8mL C 小于8mL22 . 水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。A水的沸腾B水的电解C水的净化（1）对于A中水的沸腾，下列说法正确的是（填字母序号，下同）_；A水分子不断运动 B水分子之间间隔不变C该变化属于物理变化A水分子保持不变（2）B中试管2内得到的气体为_，它的检验方法是_；该实验证明水是由_组成的，化学反应方程式为_。（3）C中净化水的方法是_和吸附。23 . 写出下列化学符号或意义。（1）氖原子_；（2）钠离子_；（3）水_；（4）Mg2+中“2”的意义_、三、实验题24 . 通过一个学期的化学学习，我们已经了解了实验室制取气体的某些规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：(1)写出图中标号的仪器名称：a_。(2)AF 装置可用于实验室制取和收集某些气体：若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_(填字母编号，下同)，管口放棉花的作用是_，反应的化学方程式是_。实验室里常用气体发生装置B在常温下反应制取二氧化碳，该装置的优点是_；如果用F装置收集该气体，则气体从_端进入(填c或d)。(3)通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；实验室通过加热氯化铵(NH4Cl)和氢氧化钙的固体混合物制取氨气。则实验室制取氨气应选择的发生和收集装置是_。(填字母编号)四、简答题25 . 利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。某同学倾斜锥形瓶，使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内压随时间的变化如图所示。（1）写出碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式。_。（2）对比分析a、b点可知化学反应速率与什么因素有关？_。五、科学探究题26 . 实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气。请你写出上述化学反应的文字表达式：_小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：（提出猜想）除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。（完成实验）按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。实验编号实验药品分解温度（）氯酸钾580氯酸钾、二氧化锰（质量比1：1）350氯酸钾、氧化铜（质量比l：1）370氯酸钾、氧化铁（质量比1：1）390（分析数据、得出结论）（1）由实验_与实验对比，证明猜想合理。（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_。六、科普阅读题27 . 阅读下面科普短文。纯净的臭氧（O3）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，如表1所示。表1臭氧和氯气的消毒情况对比消毒效果消毒所需时间（0.2 mg/L）二次污染投资成本（900 m3设备）臭氧可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等 30 min刺激皮肤，有难闻气味，对人体有害，有二次污染、残留，用后需大量水冲洗约34万元依据文章内容回答下列问题。（1）说出氧气（O2）和臭氧（O3）的共同点_（至少一点）。（2）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的_（填“物理”或“化学”）性质。（3）臭氧转化为氧气的微观示意图如下，请在空白方框中补全相应微粒的图示。_（4）依据表1信息，为了快速杀灭病毒，应选择的消毒剂是_。（5）下列关于臭氧的说法中，正确