合肥市2019版八年级下学期期中生物试题（I）卷

合肥2019年版八年级期中生物试卷(一)名字：班级：成就：一、单项选题1.以下常见的食品生产工艺，采用的发酵技术是()A.蜜饯B.馒头C.咸蛋D.水果糖果2.人体要完成一定的动作，骨骼肌的收缩和放松是()A.只有一块骨骼肌收缩B.只有一块骨骼肌放松有一块骨骼肌用于收缩，一块用于放松。有许多骨骼肌处于收缩和放松状态。3.下面关于微生物的使用，错误是()A.用模具制作泡菜B.醋酸菌制醋C.用乳酸菌制作酸奶D.用酵母制作面包4.以下陈述是错误的A.海葵，水母是腔肠动物血吸虫，涡虫C.蚯蚓是节肢动物泥鳅，海马是鱼5.在下面对线性动物的理解中，你认为什么是错误的()蛔虫有细长的丝状体和圆柱形；虽然消化管结构简单，但它有一个开口和一个肛门，而肠只由一层细胞组成。蛔虫寄生在人体小肠中，不会被消化，因为它的体表覆盖着一层不可渗透的覆盖物。不喝生水、饭前和排便后洗手等卫生习惯可以预防蛔虫病。秀丽隐杆线虫长约1毫米，是人类研究遗传、发育和衰老过程的重要实验动物。6.以下关于肌肉的说法是不正确的()肌肉分为肌腹和肌腱腹肌可以绕过关节，连接不同的骨骼当神经刺激时，肌肉收缩D.当肌肉收缩时，它们可以拉动骨骼在关节周围移动。7.下图是蘑菇形态的示意图。蘑菇的以下描述是不正确的()A.蘑菇是真菌B.蘑菇出芽繁殖蘑菇细胞不含叶绿素，生活在腐生状态。D.蘑菇(3)的整个地上部分称为子实体8.下列关于“动物行为”和“与人类的关系”的陈述是正确的()A.山雀不小心打开牛奶瓶盖喝牛奶，这是一种学习行为乳腺生物反应器是为模拟动物的某些结构和功能而发明的仪器和设备动物越高，学习行为越复杂，并且“尝试和错误”越少。一些昆虫分泌性信息素来引诱异性的行为是一种社会行为。9.以下四种水生动物，属于鱼类的是()A.B.C.D.10.珍珠是由()组成的A.外壳形成B.河流沉积物C.外套膜分泌D.异物的形成11.漳州柑桔果实扁而圆，形似“八卦”，被认为是最好的柑桔。果农将蜜蜂放入果园后，椪柑的结实率明显提高，因为蜜蜂能促进()A.开花B.授粉C.卵巢发育D.花粉成熟12.下列行为属于先天行为的是()A.小狗钻入火圈B.听到饭碗的声音，狗跑向饭碗。C.猴子在钢丝上行走D.小牛出生时会喝牛奶13.在下列动物中，不属于扁平动物的有A.涡虫B.中华枝睾吸虫C.丝虫病D.绦虫类14.蚯蚓和蝗虫相似()A.身体表面的骨骼B.身体由许多身体部分组成C.刷毛辅助的运动D.都有分节的附属物15.下列项目是正确的()A.所有动物体内都有骨头骨骼的运动取决于骨骼肌的拉力。动物的运动只能通过控制和调节运动系统和神经系统来完成骨骼肌的组成包括中间腱和两端的肌肉腹侧部分16.巴斯德巧妙地设计了烧瓶实验，以便找出腐烂食物中的微生物来自哪里。这个实验中唯一的变量是()A.烧瓶的直径和颈部B.天空C.微生物的存在与否D.温度17.下列哪一组动物有蛋壳结构()A.鳄鱼和十字叉B.眼镜蛇和火蜥蜴C.鸽子和乌龟D.蜥蜴和蟾蜍18.以下可能不存在细菌和真菌的环境是()A.天空B.水C.以人民币计价D.在高温处理的培养基中19.科学考察队成员发现了一种生活在海里的新生物，它有嘴，没有肛门。它最像B.腔肠动物C.环节动物D.节肢动物20.父母和老师经常教我们经常洗手，因为细菌分裂很快。如果你右手现在有100个细菌，理论上，两个小时内你右手会有多少个细菌()A.200B.400C.800D.160021.以下哪一项是动物在自然界中的角色()动物在维持生态平衡中起着重要的作用动物可以促进生态系统中的物质循环动物可以帮助植物授粉和传播种子D.上述全部22.水生动物有各种形状和大小，指出下列哪一组动物属于真正的鱼()(1)大鲵(2)鲍鱼(3)海马(4)章鱼(5)鲢鱼(6)中华鲟(7)鲸鱼(8)带鱼。A.B.C. F2 F2D.23.在鸟类繁殖季节，母鸟在捕捉到蠕虫后并不立即吃它，而是把它带回巢里喂鸟。这个法案属于A.领土行为B.生殖行为C.防御行为D.节奏行为24.下列动物属于一组软体动物()A.海龟，贻贝B.扇贝，章鱼C.水母和贻贝D.水蛭，蜗牛25.下列生物属于竞争关系的是()A.小麦和杂草B.猫和老鼠C.瓢虫和蚜虫蚂蚁和蚱蜢二。综合问题26.为了更好地实施国家学生体质健康标准，北京市教育行政部门采取了中长跑、身体领先等方式。作为高中入学考试的题目。在测试中，我们需要依靠一定的身体结构来完成一系列的练习。根据图，回答：(1)图2是接头结构的示意图。接头周围有B _ _ _ _包裹，因此接头非常牢固，难以取出。关节面的表面覆盖着光滑的e，可以缓冲运动中两块骨头之间的碰撞。此外，_ _ _ _ _ _还含有滑液，可以减少骨骼之间的摩擦，使关节非常灵活。(2)伸肘时，肱二头肌在_ _ _ _ _。人体的任何运动都不是由一个骨骼肌独立完成的，而是在_ _ _ _ _系统和其他系统的控制下由几组骨骼肌共同完成的。(3)图3显示了在不同年龄阶段人体骨骼中物质的含量变化。据此，可以推断这种物质是_ _ _ _ _ _(填入“有机物”或“无机物”)，柔韧而有弹性的骨相是_ _ _ _ _ _(填入字母)，而骨髓腔中的骨髓在这个年龄阶段主要是_ _ _ _ _ _。(4)如果你在运动中不小心使用了太多的力量，你经常会导致a从d掉下来脱臼。因此，运动前适度热身有利于减少这种情况的发生。蚯蚓是人类的好朋友。如图所示，显示了在“饲养和观察蚯蚓”实验中观察到的一些结构。请根据图回答：(1)请判断图中显示的是蚯蚓身体的哪一端？_ _ _ _ .陈述你的判断理由。(2)在实验中，蚯蚓的体表应不断用浸泡过的棉球轻轻摩擦，以达到。(3)实验后如何处理蚯蚓？_ _ _ _ .28.这里有五种常见的动物。请回答问题：(1)生物的结构适应其生存环境。甲的身体表面有坚硬的_ _ _ _ _ _，这可以有效地防止体内水分的蒸发。生活在水中，用鳍游泳，用_ _ _ _ _ _呼吸；d的前肢变成_ _ _ _ _ _，适合在空中飞行。(2)C为两栖类，幼虫生活在水中，成虫主要用肺呼吸，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _具有辅助呼吸的功能。(3)E在生殖发育中的特征是_ _ _ _ _ _ _ _ _，这保证了E比其他生物的后代有更高的存活率。(4)根据动物体内有无脊柱，B、C、D、E可分为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _动物。(5)上图中有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写字母编号)属于温血动物。29.请找出图片中的动物A、B和C，并回答问题：(1)甲既不能完全生活在水中，也不能完全生活在陆地上，主要原因是它的呼吸依赖于_ _ _ _ _ _ _(2)乙属于_ _ _ _ _ _ _动物。它是一种生活在陆地上的真正的动物。它的身体结构与其生活环境相适应。例如，陆地生物需要减少蒸发(3)区分丙体后端的标志为_ _ _ _ _ _；当观察C的运动时，实验者在C的身体表面涂上凡士林。你认为C会是_ _ _ _ _ _，原因是_ _ _ _ _ _。(4)从身体结构的角度来看，甲、乙、丙之间最显著的区别是甲、乙有_ _ _ _ _ _ _支撑身体。从进化的角度来看，进化树上出现的a、b和c最迟是_ _ _ _ _ _。30.该图显示了几种细菌和真菌的结构模式。请仔细观察并回答以下问题。(1)写下图片中三种生物的名字：图片甲_ _ _ _ _；图b _ _ _ _ _图C _ _ _ _ _ _ _ _。(2)图中(1)的名称为_ _ _ _ _；图B中(1)的名字是_ _ _ _ _，它是运动的“器官”。6是_ _ _ _ _，角色是_ _ _ _ _。(3)图中原核生物如图_ _ _ _ _。属于能依靠孢子繁殖的生物是图_ _ _ _ _。31.该图显示了蝗虫各部分的结构模式。请根据图回答问题：(1)蝗虫的身体明显分为三部分，其中(3)是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的中心。(2)蝗虫有发达的运动器官，它们都位于蝗虫的_ _ _ _部分。运动器官有_ _ _ _ _ _，它们的运动方式主要是_ _ _ _ _ _。(3)蝗虫在生长发育过程中定期蜕皮。他们放弃了，原因是。三、实验探究问题32.某校生物兴趣小组对“不同环境中的细菌和真菌检测”的探究实验做了如下设计：第一步；用标签纸标记4个装有牛肉汁培养基的培养皿(高温灭菌),然后分成两组，a组和b组，a组用数字1和2编码，用于检测教室内的空气；B组代码3和4用于检测瓶盖。步骤2:如下处理4个培养皿。组号培养皿编号操作a组第一将它放在教室的桌子上，打开盖子10分钟，然后放在培养箱中培养。第二。把它放在教室的讲桌上，不要处理，和1号一起放在培养箱里培养。b组第三。打开盖子，轻轻将笔帽压在培养基上，放入培养箱中培养。第四。打开盖子，不要做其他处理，与3号同时盖上盖子，放在培养箱中培养。第三步：每天观察一次并做记录。请根据以上实验设计回答以下问题：(1)你认为这两组实验的对照组应该是_ _ _ _ _。a组和b组实验的变量为_ _ _ _ _。(2)将1号培养皿放在老师的讲台上，10分钟后打开盖子。这是培养细菌和真菌的方法中的_ _ _ _ _过程。(3)有些学生认为4号培养皿做“开盖”这一步的原因是_ _ _ _ _。(4)试验中使用的四个含牛肉汁培养基的培养皿应进行高温灭菌，目的是_ _ _ _ _。(5)下图显示了三天后观察到的两组AB实验现象。根据实验现象，你可以得出实验结论_ _ _ _ _。(6)学生在观察实验现象时，发现培养基上的菌落小，表面光滑粘稠，可判断为_ _ _ _ _增殖的结果。在随后的培养中，学生们还发现了一个在1号培养基上生长的“独特”菌落。菌落体积大，形状不规则，丝状蓬松。群体可能是_ _ _ _ _。33.下图是“绿叶在光照下制造有机物”的实验步骤图。请仔细观察并运用相关知识完成以下项目：(1)通过“绿叶在光照下产生有机物”的实验，我们一方面验证了绿叶在光照下产生的有机物是：另一方面，它被证明是绿叶产生有机物的一个不可缺少的条件。(2)实验的第二步是“用黑纸从上下两面盖住一部分叶子，然后把它移到阳光下。”我们想要遮蔽整片叶子的原因主要是为了发挥作用。(3)根据本实验，如果叶子在作物生长过程中被害虫大量吃掉，你认为会不会因为叶子不能发挥作用而增加作物产量，从而影响作物产量(1)提问：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？(2)假设：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)制定计划(设计方案):(1)实验思维：(2)材料和用具：10只老鼠老婆、潮湿的土壤、一个纸箱、一个纸板和一个玻璃板。(3)实验装置：在纸箱内放置一层湿润的土壤，以横轴中心线为界，一面用玻璃板覆盖，一面用纸板覆盖。就这样，在盒子里形成了_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _两种环境。(4)方法步骤：(1)将捕鼠器放入纸箱内，将编号为_ _ _ _ _ _的捕鼠器放在两侧中间，并让其静置2分钟(min)。(2)每分钟统