人教版2020版九年级下学期中考模拟化学试题A卷新编

人教版2020版九年级下学期中考模拟化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示，若先将滴管甲中的液体滴入烧杯甲中，观察到气球明显鼓起，一段时间后恢复原状，再将滴管乙中的液体滴入烧杯乙中，气球又明显鼓起，用下列各组物质进行试验能够观察到上述现象的是（ ）选项滴管甲烧杯甲滴管乙烧杯乙A双氧水二氧化锰水氢氧化钠固体B稀硝酸碳酸氢钾盐酸氢氧化钠溶液C稀硫酸铁盐酸碳酸钠D石灰水稀盐酸水硝酸铵AABBCCDD2 . 下列化学用语的说法正确的是（ ）A2O表示两个氧分子BS2-表示硫元素的化合价为-2价CAl3+表示一个铝原子D3CO表示三个一氧化碳分子3 . 甲、乙两固体物质溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A甲的溶解度比乙的大B若甲中混有少量乙，可采用蒸发溶剂的方法提纯Ct1时，甲、乙的饱和溶液各50g，其溶质的质量相等Dt2时，甲的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用升温方法4 . 将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。某化学反应微观示意图如图所示，下列叙述正确的是（ ）A反应前后各元素化合价不变B参加反应的CO2和H2分子个数比为1：3C该反应不符合质量守恒定律D该化学变化中发生改变的微粒是原子5 . 下图表示三种物质在密闭容器中反应前后质量比例的变化，下列说法正确的是A该反应中CaO起催化作用B该反应中CO2是生成物C该反应是复分解反应D该反应是化合反应6 . 对物质的性质进行比较归纳，有利于更好地学习化学。下列对物质性质的归纳中，正确的是（ ）AH2、O2、CH4都具有可燃性BH2、C、CO都能和CuO发生置换反应C浓硫酸、浓盐酸、酒精都具有挥发性DFe、Al、Cu都能和AgNO3溶液发生置换反应7 . 2019年是元素周期表诞生150周年，也被誉为“国际化学元素周期表年”。编制了第一张元素周期表的科学家是A道尔顿B阿伏伽德罗C门捷列夫D拉瓦锡8 . 下列工业生产中包含化学变化的是A工业上用石油生产汽油、柴油B工业上用空气生产氧气C工业上用二氧化碳制取干冰D工业上用煤炭制取焦炭9 . 某物质，其燃烧的化学方程式为：2X+13O28CO2 + 10H2O，X的化学式为AC4H8BC4H8OCC4H10DC4H10O10 . 下列实验操作正确的是（ ）AABBCCDD二、填空题11 . 近年我省多地纷纷展开文明城市创建工作，垃圾分类回收是其中一项重要举措。某地街头垃桶如图所示，回答下列问题。（1）图中标识的物质，属于金属材料是 _ （写出一种即可下同），属于有机合成材料的是_。（2）塑料矿泉水瓶应收入_（填“可回收”或“不可回收”）筒中。（3）使用铝合金做内筒的优点是（写出1点即可）。（4）为比较铝和铁的金属活动性，某同学设计实验方案：将铝和铁分别放入盐酸中，比较反应的剧烈程度。你认为该方案_（填“合理”或“不合理”），理由是。三、实验题12 . 结合如图所示实验装置回答问题。（1）装置AC组合制取氧气装置A中反应化学方程式为_，欲调整该装置中试管的倾斜角度，可调节旋钮_（填”a”或”b”或”c”）。可用装置C收集氧气的原因是_。开始收集氧气的最佳时机是_.实验结束撤装置时，发现试管破裂，可能的错误操作是_（写一点）。（2）装置B有多种功能装置B和D组合可制取干燥的气体：关闭止水夹d，打开活塞e，则该气体可能是_（填标号）。X Y Z 装置B可用来分离和，若试剂乙为氢氧化钠溶液，关闭活塞c，打开止水夹d，在导管口f处逸出的气体是_;接着关闭止水夹d，打开活塞e，滴加试剂甲，若甲为稀硫酸，又可收集到另一种气体，则该反应的化学方程式为_四、流程题13 . 工业上制取硝酸铵的流程图如下，请回答下列问题。（1）制得的硝酸铵在农业上可以用作_（填“氮肥”“磷肥”“钾肥”“复合肥”）（2）设备B、C中，空气中的_一定参加了反应。（3）设备C中，生产硝酸时排出的废气中会含有一些氮的氧化物，可用如下两种方法处理：方法一、NaOH溶液吸收法：NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O方法二、NH3还原法：（NO也有类似的反应）以上两种方法中，你认为哪种方法好并说明理由_。五、科学探究题14 . 请你参与某学习小组的探究活动，并回答问题。发现问题小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯产生一缕白烟。提出问题小明想：这缕白烟的成分是什么呢？猜想与假设大家展开了热烈讨论。小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒。收集证据查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。实验探究：吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水_。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳。吹灭蜡烛，立即用一块丁而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是_。吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为_的猜测提供了证据，同时可以排除_的猜测。结论与解释（1）由以上探究结果可知：_的猜测是正确的。（2）小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是_。反思与评价小光同学的反思是蜡烛燃烧产生水，由于温度髙于100而呈气态，不会凝结成雾状。所以不应该猜测白烟是水蒸气。小亮同学的反思可能是_。15 . 某实验小组想通过实验证明某燃煤烟气中含有CO2，SO2（查阅资料（1）二氧化硫能使紫红色的稀高锰酸钾溶液褪色，二氧化碳不能。（2）二氧化硫能和可溶性碱溶液反应生成亚硫酸盐。（3）CaSO3难溶于水；Na2SO3易溶于水，水溶液显碱性。（实验验证将燃煤烟气通过如图装置进行实验：请回答下列问题：（1）SO2能使高锰酸钾溶液褪色，反应方程式为：5SO2+2KMnO4+2H2OK2SO4+2MnSO4+2X，则X的化学式是_；高锰酸钾中锰元素的化合价为_。（2）实验中观察到装置A溶液褪色，装置B溶液不褪色，装置C中出现_，则烟气中含有SO2、CO2（3）如图装置B中用了过量的浓高锰酸钾溶液不褪色，则说明_；燃煤烟气中可能还含有_气体，所以实验中最后要进行尾气处理。（继续探究）工业上常用氢氧化钠或氢氧化钙等作为吸收剂，对燃煤烟气进行脱硫处理，实验小组想利用传感器再探究它们对燃煤烟气的吸收情况，实验步骤如下：I如图M所示装置的气密性良好，两瓶250mL的烧瓶内收满燃煤烟气，贴上标签瓶瓶，对应注射器内分别装有85mL的饱和石灰水、85mL的40%的氢氧化钠溶液；连接好装置和压强传感器。打开止水夹，两位同学同时迅速将注射器内85mL的液体注入各自烧瓶中，立即关闭止水夹。一段时间后，同时振荡烧瓶。观察到传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图象情况如图N所示。试回答下列问题：（4）导致曲线中CD段气压急速减小的操作是_曲线中反应的一个化学反应方程式为_；曲线和曲线差异较大的原因_，由此得出结论：吸收燃煤烟气较合适的是_。（填字母编号：A氢氧化钠溶液、B氢氧化钙溶液）。（提出新问题）实验后的废液处理问题：若瓶装置实验后，所得溶液中还含有氢氧化钠，则不能直接倒入下水道中。为探究瓶装置实验后所得溶液中是否还含有氢氧化钠，同学们又进行了如下探究：（5）将瓶装置实验后所得溶液倒入烧杯中，加入足量的氯化钙溶液，目的是_；过滤，向滤液中滴加酚酞试液，若观察到现象是_，则还含有氢氧化钠，再处理至中性后再倒入下水道中。六、计算题16 . 已知硅与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为。现将2g的硅加入100g氢