华东师大版2019版九年级下学期第一次月考科学试题A卷

华东师大版2019版九年级下学期第一次月考科学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 某玻璃瓶的侧壁上有高度不同的甲、乙、丙、丁四个用橡皮塞塞住的小孔，瓶口插有一根两端开口的导管，瓶口密封，瓶内未装满水，管内外水面如图所示。如果在甲、乙、丙、丁四个小孔处选择任何一处拔出橡皮塞，则（ ）A只有丁会有水流出B只有丙或丁会有水流出C只有甲不会有水流出D都会有水流出2 . 实验是科学探究的重要手段；下列实验操作不正确的是（ ）A液体的倾倒B滴加液体C熄灭酒精灯D温度计读数3 . 下列各组物质的溶液，其中不需要另加其他试剂即可鉴别开来的是（ ）AKCl、KOH、NaClBK2SO4、BaCl2、HClCCuSO4、HCl、NaOHDNa2CO3、KCl、Na2SO44 . 下列各组物质的反应，需要加入酸碱指示剂才能判断反应是否发生的是（ ）AFe 和 CuSO4溶液BZn 和稀 H2SO4CNaOH 溶液和稀盐酸D澄清石灰水和 CO25 . 如图所示，水平木板上有质量m=1.0kg的物块，受到随时间t变化的水平拉力F作用，用力传感器测出相应时刻物块所受摩擦力Ff的大小，下列判断正确的是（ ）A5s内拉力对物块做功为零B4s末物块做匀速度直线运动C物块受到的最大静摩擦力是3ND当F=3N时，物体处于静止状态6 . 台球日益成为人们喜爱的运动项目。下列关于台球受力及运动的说法，其中错误的是（ ）A台球对桌面的压力与桌面对台球的支持力相互平衡B球杆击球时，杆对球的力与球对杆的力是相互作用力C击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关D运动的台球在碰到桌边后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态7 . 小科在学习了家庭用电后设计了一个如图所示的电路，以下叙述正确的是。（家庭电路中其他部分均处于断开状态）（ ）A闭合K1、K2,甲、乙均能正常发光B图中若A、B之间断开，闭合K1、K2，测电笔接触B点，氖管发光C闭合K1、K2，甲灯亮，乙灯不亮，说明乙灯被短路D图中丁插入台灯，若发现台灯不亮，而甲灯正常发光，保险丝未熔断。此时测电笔接触B点，氖管可能发光8 . 如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别（ ）A1cm、550cmB1cm、8.30cmC1mm、8.30cmD1mm、2.80cm9 . 区别空气和氧气两瓶气体的方法是（ ）A比较气体的颜色B闻气体的气味C用带火星的木条D点燃看是否能燃烧10 . 下列变化属于物理变化的是（ ）A火柴燃烧B敞口放置的浓盐酸变少C菜刀生锈D蘸过浓硫酸的纸片变黑11 . 市场销售的电热水壶有两种形式，一种如图（a），电热元件在壶底下面的底座内；另一种如图（b），电热元件在壶底之上，浸没在水中。如果两种水壶的耗电功率相同，壶内水量也相同，那么（ ）A（b）壶的电热元件体积较小，热能的利用率较低B（a）壶的电热元件安放在底座内，热量损失较小C（a）壶的电热元件在壶底下面，有利于水的对流，（a）壶中的水先沸腾D（b）壶中的电热元件被水包围，热量损失小，（b）壶中的水温上升较快12 . 如图是我国新研制的月球探测器（简称“月球车”）样机，其造型奇特，功能强大。目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，正向更远的太空飞去。如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（ ）A沿原来路径返回地球B沿原方向做匀速直线运动C立刻静止D沿原方向做减速直线运动13 . 如图，实验桌上放置的两容器中盛有等体积的乙酸（醋酸）和水两种液体。几天后，两者的体积都明显减少，且乙酸比水减少得多。由此现象得出的正确结论是（ ）A乙酸的熔点比水低B乙酸的沸点比水高C乙酸与水都能挥发D乙酸比水易挥发14 . 如图是一种自动测定油箱内油面高度的装置。弯月形的电阻R与金属滑片P构成一个滑动变阻器。金属滑片P是杠杆的一端。下列说法正确的是（ ）A该电路中油量表既可用电流表改装，也可用电压表改装BR0和R在电路中是并联的C油面升高，滑动变阻器接入电路中的电阻减小D电路中的电流越小，油量表指示油面的高度值越大15 . 人们常说“破镜重圆”，但打破的玻璃镜对在一起却不能重新结合起来，其原因是（ ）A分子间引力太小B玻璃镜碎片间只有少数几点接触，大部分断面处分子间距离很大，分子间没有作用力C分子在不停地做无规则运动D玻璃镜断面处靠得太近，分子间力的作用主要是斥力二、填空题16 . （4分）如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定。当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动，条形磁铁仍然静止。在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力的大小（填“变大”或“变小”或“不变”）方向如何？17 . 如图1两电压表的示数随电路中电流变化的图像如图2所示，根据图像的信息可知：_(选填“甲”或“乙”)是电压表V2示数变化的图像，电源电压为_V，电阻R1的阻值为_。18 . 如图是学生设计的模拟调光台灯的电路，闭合开关灯泡发光后，无论如何移动回形针，灯泡的亮度几乎都不变，原因是铅笔芯的电阻_灯泡灯丝的电阻。19 . 铝是地壳中含量最多的金属元素，铝的化合物种类繁多，氧化铝的熔点(2050)高于铝的熔点(660)。结合课本知识回答下列问题。(1)氧化铝可用于制造耐火砖等高温材料，这是因为_。(2)从活泼金属的化合物中提炼单质比较困难。人类 3000做年前就使用铜， 1500多年前就使用铁。推测人类使用铝比铁的年代_(选填：“早”或“晚”)20 . 硫酸铜（CuSO4）：_色粉末，易溶于水，溶液为_色。硫酸铜晶体为_色晶体（俗称胆矾、蓝矾），无水硫酸铜也易吸水变成胆矾，利用这一特性检验某些物质中是否含有少量水分。21 . 如图，往试管中加入一定量的氢氧化钠固体，片刻后，U型管右侧液面将_，试解释出现该现象的原因_。22 . “绿色出行，低碳生活”的理念深入人心，公共自行车已经真正融入到兰城人民的生活中。小科骑着一辆公共自行车在某段平直的水平路面上由静止开始运动，共用时12s。已知该市民质量为60kg，自行车质量为10kg，一个车轮与地面的总接触面积是110-3 m2。图甲是速度v随时间t变化的关系图像，图乙是动力F随时间t变化的关系图像。（1）请问小科骑自行车在水平地面行驶时，对地面的压强为多大？_（2）在712 s内，自行车克服摩擦阻力做了多少功？_（3）在高速路上看到如图所示标志牌，小科发现小轿车、大型客车、载货汽车最高行驶速度不同。爱思考的小科想：为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？请你从“能量”角度，用相关知识解释此现象。_23 . 据报道，“火星快车”号探测器在火星大气层中发现了一种二氧化碳分子，它的化学式可表示为：C16O18O(元素符号左上角的数字代表该原子中质子数和中子数之和)，回答：（1）180中的质子数是_，中子数是_。（2）相同分子数的C16O2和C16O180，分别与足量CaO化合全部转化为CaC03，生成CaCO3的质量前者_后者（选填“大于”“小于”或“等于”）24 . 我们在考试时许多学科要用到 2B 铅笔填涂机读卡，电脑可以直接读取机读卡上的答案，是因为 2B 铅笔中的石墨是_（选填“导体”或“绝缘体”），若使用了不合格的 2B 铅笔，由于铅笔芯的导电性变_（选填“强”或“弱”），这样可能使电脑无法识别。25 . 要测量一个额定电压是3.8V的小灯泡的额定功率，估计小灯泡工作时的电阻约为10，现有电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别为“10，1A”、“50，0.5A”“1k，0.1A”的滑动变阻器，导线若干，电源(8V)一个。(1)小科设计了如图甲所示的电路图，通过分析你认为小科应选用规格为_的滑动变阻器。(2)请你根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的实验电路补充完整(要求减小误差，导线不要交叉)。(3)小科正确选择了滑动变阻器，连接好电路，闭合开关，发现灯泡发光较暗，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变(示数不为零)，请分析具体原因_。(4)小科排除故障后，继续实验。当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图丙所示，则该灯泡的额定功率是_W。26 . 如图 a，弹簧的左端固定，右端连接一个小球，把它们套在光滑的水平杆上，a 是压缩弹 簧后小球静止释放的位置，b 是弹簧原长时小球的位置，c 是小球到达最右端的位置，则小 球从 a 运动到 c 的过程中，在_（选填“a”“b”或“c”）位置动能最大；在课外兴 趣小组活动中，小明想验证重力势能与高度的关系：他在水平地面上铺一张纸，将蓝球表 面涂黑，使蓝球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑 A、B，如图 b 所示，球 从较高处下落形成的圆斑是图中的“A”还是“B”，请写出你的选择并说明理由_。三、探究题27 . 欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，甲、乙两位同学分别设计了如下两个实验方案：（已知碳酸钙在 900左右可分解生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为： CaCO3高温CaO+CO2；石灰石样品中的杂质受热不分解，且不与酸反应）方案一：称取石灰石样品质量 8g；用酒精灯加热样品，直至质量不再改变；将固体残余物放在干燥的器皿中冷却后称得质量 6.9 g；计算。方案二：称取石灰石样品质量 8 g；加入质量分数为 7.3%的盐酸 100 g，使碳酸钙完全反应；向反应后的溶液中加入含溶质 3.2 g 的氢氧化钠溶液，恰好中和多余的盐酸；计算。请回答下列有关问题：（1）经过讨论，他们认为切实可行的是方案二。不选用方案一的原因是：_。（2）求方案二样品中碳酸钙的质量分数。_28 . 实验桌上有A、B、C三个凸透镜，其中凸透镜A的焦距为10cm，凸透镜B的焦距为50cm，凸透镜C的焦距未知。光具座上标尺的刻度范围如图所示。（1）小刚想探究凸透镜成实像的规律，应选用_凸透镜（选填“A”或“B”）。实验过程中，他将点燃的蜡烛放置在距凸透镜25cm处时，移动光屏，直到光屏上呈现出烛焰清晰的像，则该像是_、_的实像。（2）小刚将凸透镜C固定在光具座上50cm刻线处，当烛焰在光具座上30cm到40cm刻线之间时，烛焰的像是放大、倒立的实像；当烛焰在光具座上0cm到30cm刻线之间时，烛焰的像是缩小、倒立的实像。由此可判断烛焰在光具座上45cm刻线处时，烛焰的像是_、_的_像。29 . PM2.5是指直径小于或等于2.5微米的颗粒物。与较大的颗粒物相比，不易沉降，且富含大量有毒、有害物质，对人体健康和大气环境影响更大，也是造成雾霾天气的最主要“元凶”。请你利用学到的知识回答下列问题：(1)下图是我国南方某城市一天中的PM2.5动态监测数据折线图。这一天中PM2.5的最高值出现在_时左右。(2)PM2.5通过肺泡进入人体的血液循环系统，最先进入心脏的_部位,然后进入左心室随体循环输送到全身各处组织细胞，影响身体健康。(3)汽车尾气中含有毒物质，是PM2.5的一大来源，“三效催化转换器” 能将汽车尾气中的有毒气体转为无毒气体。下图为其反应的微观示意图，下列说法正确的是_(选填序号）。 A该反应前后原子数目发生了变化B该反应中原子发生重新组合C该反应能将引起雾霾的NO2和CO气体转化为N2和CO2(4)利用太阳能也能有效的减少污染物的排放，某小区路灯利用与太阳能电池板的蓄电池做电源，其电压为12 V，容量为24 Ah(表示安小时)若路灯的规格为“12 V、24 W”，则充足电的蓄电池可供路灯使用_小时。30 . 小明家有一包已经打开近一个月的面粉，怀疑不能再食用，可母亲说，面粉还是好的，为什么不能食用呢？小明决定对家中的面粉做一次新鲜度的检验，于是收集有关面粉变质的信息如下：（1）久置的面粉由于空气中的氧气、水分和各种微生物的作用，会分解成醇和各种有机酸，导致变质，变质的面粉中有机酸的含量增多。（2）有机酸和盐酸一样可用NaOH溶液中和，根据面粉中酸的含量可以确定面粉是否新鲜或变质。（3）如果要测定的面粉消耗的NaOH与同等质量的新鲜面粉消耗的NaOH相仿，说明是新鲜的，如果消耗的氢氧化钠溶液体积是标准液的2.5倍以上，说明面粉已经变质，不能食用，若在2.5倍以下，则面粉不够新鲜，但还能食用。实验步骤：步骤一：取甲、乙两只均盛有40mL蒸馏水的锥形瓶，分别加入5克新鲜的面粉和5克待测的面粉，搅拌直至面粉液中不存在任何面团。步骤二：在配好的面粉液中，分别加入3滴无色酚酞试液，此时，观察到锥形瓶中的液态物质不变色。步骤三：用滴管向锥形瓶内逐滴加入0.02的氢氧化钠溶液，边滴边振荡，直到氢氧化钠和有机酸恰好完全反应。分别记下消耗掉的氢氧化钠溶液体积为10毫升和15毫升。请你帮他解决一些问题：（1）小明进行上述实验的目的是探究家中面粉的_；（2）实验中小明根据什么现象来判断氢氧化钠和有机酸恰好完全反应？_；（3）小明在实验时，自家面粉消耗的NaOH溶液体积是新鲜面粉消耗的1.5倍，他得出的结论是_。31 . 某工厂的原料Fe2O3（粉末状）中混入了铜粉，现要测定混合物中铜粉的质量分数，可用多种方法。请按测定步骤依次选择下列所示的实验步骤（填编号字母），要求列举3种方法，并写出其中一种方法所对应的铜粉质量分数表达式（用含有字母的代数式）。可选择的实验操作步骤有（可重复选用）：A用天平称取混合物m1（g）；B在空气中充分加热m1（g）混合物；C将m1（g）混合物加到足量的氯化锌溶液中；D将m1（g）混合物加到足量的硝酸银溶液中；E小心过滤；F在高温加热m1（g）混合物的条件下通入充足的CO；G根据混合物反应前后的质量变化进行计算；H用天平称量冷却后的混合物质量m2（g）；I用天平称量洗涤、干燥后的滤出物质量m3（g）（1）方法一：_（2）方法二：_（3）方法三：_（4）方法_所对应的铜粉质量分数表达式_。（任意选取一个，但必须与所填写的方法相对应）：32 . 某化学兴趣小组的同学在整理学校实验时，发现了一瓶标签中化学式已破损(如图所示)但未变质的无色溶液，他们对这瓶无色溶液产生了兴趣。经过询问实验老师得知，这瓶无色溶液的溶质应该是碳酸钠、氯化钠、硫酸钠、氢氧化钠中的一种。请你与他们一起对这瓶溶液的溶质成分进行探究。（提出问题）这瓶无色溶液溶质成分是什么？（提出假设）碳酸钠(Na2CO3)；硫酸钠(Na2SO4)；氯化钠(NaCl)；氢氧化钠(NaOH)。（查阅资料）硫酸钠、氯化钠的溶液呈中性，碳酸钠、氢氧化钠的溶液呈碱性。（讨论交流）为了确定该瓶溶液溶质的成分，首先他们根据标签上物质元素组成的特点，认为该瓶溶液不可能是_溶液和_溶液。（实验探究）实验操作实验现象取少量样品溶液于试管中，滴加稀盐酸产生大量气泡（实验结论）通过对上述实验现象的分析，你认为假设_(填序号)成立，写出该实验操作中化学反应的方程式：_。（反思拓展）通过上述（讨论交流）后，排除了四种假设物质中的两种，请你根据查阅资料所获取的知识，再举一例判定两种假设物质的实验方法_。33 . 某研究性学习小组设计的实验装置（如下图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。请完成以下问题：（1）当打开K1、关闭K2时，利用I、装置可直接进行的实验是_（填序号）大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳锌与稀硫酸反应制取氢气（2）小明认为在不改变I、装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，他的做法是_（3）当打开K2、关闭K1时，利用I、装置来验证二氧化碳和水反应，生成碳酸，此时试管中盛放的物质是_，该装置中C的作用是_34 . 光谱是