人教版2020年（春秋版）九年级上册同步测试题：第一单元第一课 世界的格局与第一次世界大战第二框　第一次世界大战D卷_第1页
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人教版2020年（春秋版）九年级上册同步测试题：第一单元第一课 世界的格局与第一次世界大战第二框第一次世界大战D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 19世纪后半期，在科学理论指导下工业革命进入新的发展阶段，当时的两个发源地和中心国家是：（ ）英国 法国 德国 美国ABCD2 . 一战中，各交战国相继发明新式武器，如远程大炮、机关枪、手榴弹、坦克、毒气、轰炸机、潜水艇等，使战争规模、杀伤力均达到前所未有的程度。直接死于战争的军人近900万，伤者2000多万，欧洲的工业生产倒退了约8年。以上内容不能说明A第一次世界大战是一次非正义的帝国主义战争B第一次世界大战给人类带来了深重的灾难C将科技成果用于战争，会扩大战争范围，加剧战争灾难D战争在一定程度上可以促进科技进步3 . 英国政治家帕麦斯顿说：“我们没有永久的盟友和永久的敌人，我们只有经常的、永久的利益。”20世纪初，英国从自身的利益出发，加入了A协约国B同盟国C轴心国D反法西斯联盟4 . 1882年5月，欧洲某几个国家签订的同盟条约中有这样的规定：“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受到法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方援助。”这里的“其他两缔约国”是A德国和奥匈帝国B俄国和奥地利C德国和土耳其D英国和俄国5 . 有些历史学家认为德国是有罪的，而有些人则主要责备俄国和法国，还有些人说这罪行双方都有份。”根据所学知识，你认为第一次世界大战的性质应该是（ ）A德国蓄意发动的侵略战争B英法被迫应战的自卫战争C非正义的帝国主义掠夺战争D塞尔维亚等国的民族解放战争6 . 运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下表最能反映出第一次世界大战后果的是 （ ）A人类历史上的空前灾难B一场非正义的帝国主义战争C协约国为维护民族独立而战D对人类历史进程产生重要影响7 . 毛泽东说：“张伯伦以损人的目的开始，以害己的结果告终”。下列各项与这一说法有关的是（ ）A鸦片战争B巴黎和会C慕尼黑阴谋D雅尔塔会议8 . 在第一次世界大战中，作为同盟国成员的意大利在战争爆发后加入到协约国一方作战，这一事件最能说明一战的（ ）A性质B导火线C根本原因D转折点二、非选择题9 . 某班的同学开展“第一次世界大战”主题探究学习，请你参与下列活动。（观点辨析）（1）小李同学认为：萨拉热窝事件是导致第一次世界大战的根源。小李同学的观点你同意吗？请你说明你的理由。（论从史出）论从史出，史论结合是学习历史的方法之一。分析下表有关“一战”的史实，你能得出“一战”影响的什么结论?史实：第一次世界大战有关数据参战国卷入人口军队伤亡平民死亡物资损失30多个15亿人900万阵亡，2000万多人受伤约1000万人3321亿美元（2）”一战”影响的结论： （学以致用）（3）和平是当代世界的两大主题之一，请你为“反对战争，维护
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