小学数学说课标说教材知识树_第1页
小学数学说课标说教材知识树_第2页
小学数学说课标说教材知识树_第3页
小学数学说课标说教材知识树_第4页
小学数学说课标说教材知识树_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版小学数学四年级上卷第二单元角的测度，滨海新区大港洞庄子联合校洞书发、教育目标、单元内容、单元地位与作用、情感目标、知识目标、能力目标、教育目标、直线与放射线、苏教版小学语文三年级上卷、角的测量、角的分类、量角、视角、教材编制体系、教材分析、 具体内容分析与教学策略，教学内容编制特点，学生知识基础，学情分析，二年级上册二年级下册，未来要学习知识：本册教材第二部分，纵向解读教材，纵向讲解教材，教授、建议，学生自身经历探索知识的过程， 累积转移，在4小时的课堂上，合理利用例句，与学生生活密切联系，使学生充分体验“预想验证”的学习过程，在学生的基础上，以学生为主体进行评价，鼓励创新，引导质疑，表现个性，思维有创新，自行解决问题。 开发和利用、资源，立足于生活化的数学，开发社会教育资源，开发和利用课程资源，教育艺术不是传授的能力，而是激励、觉醒和激励。 新课标提出，学生自己可以探索的东西，决不会替代。 学生能够独立思考的，决不暗示。 本课程可以根据学生年龄特征、知识水平创设一定的问题方案，让学生自己发现问题，分析问题，找出解决问题的方法。 我认为这有助于启发学生思维的灵活性，培养学生思维的深度，激发创新意识。 学生是学习的主人，教师是教育的组织者，领导和合作者。 我们积极倡导“以生为本”。 新课程指出，有效的数学学习活动不仅仅是单纯的解题训练，还要依靠模仿和记忆。 实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法，教师应激发学生的学习热情，为学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索与合作交流过程中真正理解数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验。 在这个课程中，有必要通过动画让学生体验角的变化，测量角的大小。 让学生根据直觉、操作、自主探索、合作交流获得角度测量方法，形成独特的数学体验。 1、知识和技能(1)，让学生进一步认识线段，认识放射线和直线，了解线段，放射线和直线的不同。 (2)让学生认识常见的几个角，比较角的大小，用角度器画角度的度数和指定的度数画角。 2、过程和方法通过绘画、量量、折叠、拼写等方法，培养学生的手操作能力和自主探索能力。 3、感情、态度和
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论