人教版（新课程标准）2019-2020年度七年级上学期期末生物试题A卷(练习)

人教版（新课程标准）2019-2020年度七年级上学期期末生物试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列说法正确是（ ）A根尖的成熟区与水分的吸收、运输和散失无关B植物生长只需要含氮的、含磷的、含钾的无机盐C种子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大类器官D最原始、最低等、结构最简单的植物类群是藻类植物2 . 环剥木本植物的树皮，在切口的上方会形成节瘤，这表明（ ）A有机物是通过韧皮部里的导管向上运输的B有机物是通过韧皮部里的筛管向下运输的C有机物是通过木质部里的筛管向下运输的D有机物是通过木质部里的导管和韧皮部里的筛管运输的3 . 下图表示细胞发生的一系列变化，下列叙述正确的是（ ）A过程中细胞质先平均分成两份B经过过程遗传物质发生了改变C过程是细胞生长，过程是细胞分化DA、B、C代表细胞分化形成的不同组织4 . 某生物兴趣小组，为了探究光照对种子萌发的影响，设计了如下三组，为了使实验科学合理，他们应选择哪一组合（ ）编号甲乙丙处理方式不作处理用黑布罩住整个玻璃瓶用气泵把瓶中空气抽干，将瓶口密封实验结果种子萌发种子萌发种子不萌发A甲和乙B甲和丙C乙和丙D只用乙5 . 生物圈中的生物种类约有（ ）A30多万种B150多万种C180多万种D200多万种6 . 储藏蔬菜或水果时，一般都采用较低的温度，这主要是因为（ ）A在较低温度时，呼吸作用旺盛B在较低温度时，呼吸作用减弱C较低的温度抑制了光合作用D较低温度能够杀灭细菌7 . 将暗处理后的叶片甲主叶脉切断（如图），该操作的目的是为了验证植物光合作用需要A水B叶绿体C光D二氧化碳8 . 光合作用的公式给我们提供了农作物增产的思路，以下不能使农作物增产的思路是（ ）A增加空气中氧气的含量B增加空气中二氧化碳的含量C有效地利用光能，增加光能利用率D培育新品种，增加叶绿体含量9 . 通过观察发现，洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞相同之处有（ ）形状都是长方形都具有细胞壁都有细胞核都有细胞质都有液泡ABCD10 . 如图所示为叶片的横切面示意图。下列说法正确的是（ ）A是导管能运输水分B内细胞中含较多的叶绿体C和所示细胞能构成上皮组织D只与蒸腾作用有关11 . 小明栽培了一株黄瓜，经过他的精心照料，在开花季节这株黄瓜开了许多花，但最终只结了几根黄瓜，对此某生物小组展开讨论。下列观点错误的是A结黄瓜的花与桃花结构一样B黄瓜花只能进行异花传C没结黄瓜的花一般没有雌蕊D结黄瓜的花一定有雌蕊12 . 下列关于人体结构层次的描述中，正确的是（ ）A组织-细胞-系统-器官-人体B细胞-器官-组织-系统-人体C细胞-组织-器官-系统-人体D系统-细胞-器官-组织-人体13 . 果蝇正常体细胞的染色体数目为4对，经过分裂后，形成的新细胞中染色体数目是（ ）A2对B4条C4对D8对14 . 下列关于被子植物生长、发育、繁殖的叙述，正确的是（ ）A根的生长是根尖分生区细胞分裂和成熟区细胞体积增大B种子中的胚，包括胚根、胚芽、胚轴和胚乳C植物体生长所需要的物质都是通过根从土壤中吸收来的D胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵15 . 春天来了，小明将如下装置放在窗台上探究绿豆种子萌发的条件。下列叙述正确的是（ ）A中种子没有萌发，是因为有充足的空气B和可以构成一组对照实验，变量是水分C本实验设计也可以探究温度对种子萌发影响D中种子不萌发是因为没有活的胚16 . 许多黄瓜只开花不结果的原因是（ ）A只有雄蕊B只有雌蕊C只有花萼D只有花瓣17 . 图为根尖结构示意图，下列有关叙述错误的是A为成熟区，是吸收水分和无机盐的主要部位B为伸长区，是根尖中生长最快的部位C幼根的生长要靠细胞体积的增大和细胞数量的增多D结构的细胞特点是细胞较小，排列紧密、整齐18 . 下列选项中不符合绿色植物光合作用特定的是（ ）A利用光提供的能量B释放能量供生命活动的需要C把光能转变成化学能D合成淀粉等有机物19 . 在使用显微镜观察切片时，高倍物镜与低倍物镜在视野中看到的物像相比，高倍镜看到的是（ ）A视野明亮，细胞数目少B视野明亮，细胞数目多C视野较暗，细胞数目少D视野较暗，细胞数目多20 . 在同一地区的同一时间段，以下环境中，空气湿度最大的是（ ）A森林B草地C灌木丛D裸地21 . 闻名全国的“济宁市农业高新技术示范园”内有许多栽培名贵蔬菜、花卉等植物的冬暖大棚。栽种名贵植物的冬暖大棚的能量来源主要是（ ）。A地热B火炉C阳光D塑料薄膜22 . 在同一个生态系统中,下列生物之间属于竞争关系的一组是（ ）A青草与山羊B青草与青蛙C害虫与青蛙D水稻与稗草23 . 日常生活中人们采取的下列措施，与其目的不一致的是：（ ）A水淹后的农田要及时排涝促进根部的呼吸B幼苗移栽时根部留土坨降低幼苗的蒸腾作用C利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用D园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶降低移栽树苗的蒸腾作用24 . 炎热的夏季，人们站在树阴下会感觉比站在房屋的阴影下凉爽，是因为：（ ）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D树叶的扇风作用25 . 创建了“细胞学说”的科学家是（ ）。A达尔文B罗伯特虎克C施莱登和施旺D海尔蒙特26 . 将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色。下面的分析，你认为正确的是（ ）A把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是为了耗尽根、茎、叶中原有的全部的有机物B用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照实验，变量是纸片C滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了淀粉D该实验不能说明光合作用需要光27 . 提倡“不使用一次性木筷”的出发点是（ ）A减少经济支出B减少固体垃圾C养成良好的生活习惯D保护森林28 . 水仙花球茎富含的有机物是叶片制造的，叶片光合作用所需的水是根吸收的，有机物和水在植物体内的运输方向分别是A自下而上，自上而下B自下而上，自下而上C自上而下，自下而上D自上而下，自上而下29 . 下列有关绿色植物各种生理活动的描述中，正确的是（ ）A绿色植物白天进行的生理活动只有光合作用，晚上进行的生理活动只有呼吸作用B绿色植物制造的有机物，不仅满足自身的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源C蒸腾作用产生的蒸腾拉力是植物长高的主要原因D光合作用的场所主要是线粒体，呼吸作用的场所主要是叶绿体30 . 在实验设计中，不能作为一组对照实验的是（ ）A干燥和潮湿B阴暗和向阳C温度和水分D高温和低温二、综合题31 . 如图甲中的A、B、C分别表示绿色植物的某些生理过程，图乙是绿色植物叶片横切面结构示意图。请回答（横线上填写文字，方括号内填写编号）（1）图甲中A表示_，B表示_。（2）图甲中C过程除了产生氧气外，还可以制造_。如果将该植物用密闭的黑色塑料袋罩住，该生理作用过程将停止，那么该生理活动主要在图乙叶片结构的_中进行。（3）图乙中和具有避免叶片受到病菌侵害等功能，属于_组织。32 . 下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答下列问题：（1）属于植物细胞的是图_， 属于动物细胞的是图_，动植物细胞都具有的结构是_、_、_ (填文字）（2）甲图中结构E名称是_，它是进行_的场所。（3）切西瓜时流出的汁液来自细胞结构中的_。（4）经观察发现，只在甲细胞质中含有液泡和_，因此该细胞是植物细胞。（5）将图示甲、乙两种细胞放入蒸馏水中，甲细胞不会涨破，是因为甲具有保护支持作用的_。（6）植物细胞的能量转换器是_和_，动物细胞的能量转换器是_。三、资料分析题33 . 理解素材内容，回答问题。（1）图中的小朋友在做什么？_。（2）由于人类对森林进行_，使森林面积_。（3）森林有“_”之称，可以涵养_，保持_。也可以调节_。（4）森林是陆地上大多数_、_的家园，自动调节能力_。四、实验探究题34 . 雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用,设计了下图的三个装置,这三个装置中的植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。(1)为了验证光合作用的产物,实验前应该对植物进行的处理是:将植株放在_处一昼夜。(2)甲、乙两组实验的变量是_。(3)把植物放到阳光下照射几个小时后,分别将甲、乙、丙的叶片取下,放在盛有酒精的小烧杯中进行_,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。(4)甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后,滴入碘液,叶片不会变蓝的是_。(5)如果把三个装置放在阳光下一段时间后,甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100毫升、95毫升、95毫升。甲培养液比乙、丙培养液