人教版2020版九年级上学期期末考试化学试题（I）卷新版

人教版2020版九年级上学期期末考试化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列粒子结构示意图中，表示金属阳离子的是（ ）ABCD2 . 下列关于资源、能源的叙述错误的是A铝元素是地壳中含量最多的金属元素B煤、石油、天然气属于化石燃料C空气中含量最多的气体是氮气D地球上可利用的淡水资源约占全球水储量的2.53%3 . 已知聚氯乙烯塑料燃烧时会生成氯化氢、二氧化碳、一氧化碳和水，现欲通过如图所示装置对产物进行检验(假定每步均充分反应)，下列结论错误的是A硝酸银溶液变浑浊证明产物含有氯化氢B若浓硫酸溶液在实验后质量增加不能说明产物一定有水C若a装置中黑色固体逐渐变成红色则证明产物一定有一氧化碳D观察到澄清石灰水变浑浊可证明燃烧产物有二氧化碳4 . 下列指定反应的化学方程式正确的是（ ）A铝粉溶于稀盐酸：Al+2HCl=AlCl2+H2B用双氧水制氧气：H2O2H2+O2C电解饱和食盐水生产烧碱和氯气：2NaCl+2H2O2NaOH+H2+Cl2D小苏打治疗胃酸过多：NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO25 . 钙在人体主要存在于骨髓和牙齿中，主要以羟基磷酸钙Ca10(PO4)6(OH)2晶体的形式存在，磷的化合价为A+1B+2C+3D+56 . 在某密闭容器中，加入一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质，一段时间后，测得各物质的质量如下表。下列说法正确的是（ ）物质甲乙丙丁反应前的质量/g5.22.32.01.3反应后的质量/g2.01.52.0XA丙一定是催化剂BX 的值是5.3C参加反应的甲、乙质量比为4：3D丁可能是单质7 . 专家指出，反式脂肪酸将会影响身体发育，生日蛋糕里的人造奶油可能会产生一种反式脂肪酸。其化学式是C18H34O2。对该物质说法正确的是AC18H34O2是纯净物中的氧化物BC18H34O2物质中碳、氢、氧元素质量之比为9:17:1CC18H34O2是有机物D一个C18H34O2分子由54个电子构成8 . 下列关于自然界中水的说法错误的是（ ）A化肥、农药的不合理施用，会造成天然水体的污染B天然水中硬水属于混合物，软水属于纯净物C自来水厂通过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒不能将海水淡化D自然界的水经过蒸馏得到的水，氢气燃烧生成的水都是纯净物9 . 以下错误的操作都可能引起玻璃仪器破裂，有4位同学分别进行了纠正，按照他们的方法纠正后玻璃仪器仍可能破裂的是A试管口略向下倾斜B烧杯放在石棉网上加热C用镊子夹取锌粒D集气瓶里加少量水10 . 下列客观事实对应的微观解释正确的是A水烧开后能把壶盖冲起分子受热体积变大BCO、CO2的化学性质不同分子的构成不同C1L 大豆和 1L 小米混合后体积小于 2 L分子之间有间隔D在水中加入少量蔗糖，搅拌后迅速消失搅拌使蔗糖分子变小11 . 下列实验设计正确的是A用活性炭软化硬水B观察颜色区分O2和CO2C用量筒量取7.65mL水D用稀盐酸除去铜粉中少量铁粉12 . 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是A混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素B硝酸铵溶于水吸收大量的热，则氢氧化钠溶于水吸收大量的热C物质在发生化学变化时，原子的种类不变，则元素种类也不会改变D利用红磷燃烧的方法可以测定空气中氧气的含量，则利用木炭也可以13 . 人们的生活、生产与化学息息相关,下列说法正确的是（ ）A复旦大学研究的能导电、存储的二维材料二硫化钼是一种新型有机功能材料B中国天眼用到碳化硅、芯片用到高纯硅、石英玻璃用到硅酸盐C中国歼-20上用到的氮化镓材料是当做金属合金材料使用的D石墨烯弹性气凝胶制成的碳海绵可用作处理原油泄漏的吸油材料14 . 日常生活中的下列变化属于化学变化的是（ ）A河水静置后变澄清B糖放入水中消失C菜刀放置后生锈D瓷碗掉地上破碎15 . 下列物质的化学式的读法和写法都正确的是（ ）A胆矾CuSO45H2OB碳酸钠NaCO3C氢氧化铝AlOH3 D氧化铁FeO16 . 下列实验现象叙述错误的是A硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰B铁丝在氧气中燃烧火星四射C木炭在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰D磷在空气中燃烧放出大量白烟二、填空题17 . 维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，遇热易被破坏，人体缺乏维生素C可能引发多种疾病，它的化学式是C6H8O6计算：（有计算过程）（1）维生素C的相对分子质量为；（2）维生素C中各元素的质量比（3）维生素C中氢元素的质量分数是多少？三、实验题18 . 下图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：（1）仪器a的名称是_（2）实验室用B装置可以制取氧气，写出发生反应的化学方程式_。做铁丝燃烧实验时最好用_装置收集氧气，实验结束后，先移走导管后熄灭酒精灯原因_。（3）用_装置可制取并收集二氧化碳，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式为_。（4）某气体只能用C装置收集，说明该气体_。（5）硫化氢（H2S）气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且溶液显酸性，实验室可用FeS固体与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，同时生成硫酸亚铁。要制取干燥的H2S气体并处理尾气，防止污染空气，所选择装置连接的顺序是_，写出制取硫化氢气体的化学方程式_。四、流程题19 . 某市一家大型化工厂处理回收含铜废料中的铜，生产流程如下：提示（过程得到的残留物不溶于水和不溶于酸；过程中黑色固体与足量稀硫酸、加热生成硫酸铜、水及不溶物）回答下列问题：（1）写出流程、中与铜有关的化学方程式：_；_； （2）操作a的名称是_，溶液甲的颜色_；（3）为达到回收铜的目的，流程中加入的试剂X为_，流程中发生反应属于_反应(填化学反应基本类型)。五、科学探究题20 . 化学教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。（问题）氧化铜能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢？（猜想）_。（实验验证）实验实验步骤实验现象实验结论实验一常温下,在试管中加入的溶液,然后将带火星的木条伸入试管中有少量气泡产生,木条没有复燃常温下分解速率非常缓慢,放出很少量氧气实验二常温下,在装有的溶液的试管中加入少量的CuO,然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生,木条复燃_（过论与反思）经过讨论,有的同学认为只有上述两个实验,不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂,还要补充一个探充实验。实验三：（实验目的）探究_。（实验步骤）准确称量少量的质量；重复实验二的步骤；待反应结束,将试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称量；对比反应前后CuO的质量。（讨论）如果_,则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小茗同学认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明,还需要再增加一个实验,以验证_。（实验结论）CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂,请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式：_。（拓展探究）同种催化剂,你还知道那些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？假设：_。方案：_。21 . 为了探究二氧化碳的性质，小明同学进行如图所示的实验。实验中发现较低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭。（1）通过本实验可以得出以下两个结论：_；_。（2）CO2不能供给呼吸，本身无毒但浓度过高时会使人窒息死亡。这就告诫我们要进入地窖及其他一些通风设施不完备的场所应借助_检查室内中CO2浓度，以确保人身安全。六、计算题22 . 镁易被空气中的氧气氧化成氧化镁，现有一卷标签上标明120g的镁带，称其质量为136g（假设除镁被氧化外，没有发生其他任何变化，且氧化是均匀的