2.1 空气课件(人教版九年级上)

第二单元我们周围的空气,课题1空气,想一想1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立有气泡冒出。3）给车胎打气涨起来,一、空气是由什么组成的？二、空气是一种宝贵的资源三、保护空气,法国化学家拉瓦锡的贡献,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,一、空气是由什么组成的？,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。,实验方法：曲颈甑（盛空气）中加热汞。实验原理：汞+氧气氧化汞氧化汞汞+氧气实验现象：银白色的液态汞变成红色粉末（氧化汞）。容器内里空气体积减少约1/5（氧气）；剩余气体约4/5（氮气）。实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,空气中氧气含量的测定,实验步骤：,1,连接仪器，检查气密性。,3,点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。,4,待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。,2,在集气瓶内加少量水并做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.,实验原理,在密闭容器里红磷和空气中氧气反应生成固体小颗粒，使容器内压强减小，水进入容器，进入容器中水的体积就是空气中氧气的体积。,P,O2,P2O5,【实验结论】空气不是单一的物质，氧气约占空气体积的1/5。,【实验现象】红磷燃烧发出黄色火焰，产生大量的白烟，放出大量的热。打开弹簧夹后，水沿着导管进入集气瓶，约占集气瓶体积的1/5。,文字表达式,【思考】如果在实际操作中，水面上升的体积明显小于集气瓶总体积1/5,(即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5)，试分析可能的原因。,1.装置气密性不好。2.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。3.导管中还残留有一些水。4.装置没有冷却到室温就打开止水夹。,想一想,1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？,答：可得出剩余4/5气体为N2的性质，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水,2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？,答：不能，烟是固体小颗粒；雾是液体小液滴。,3、为什么要在集气瓶里放少量的水？,防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中。,4、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？,防止白烟污染空气。,2008-22.下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是,实验时红磷一定过量B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积,【思考】能否用木炭、硫代替红磷做实验？,不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体。C+O2=CO2S+O2=SO2,点燃,点燃,2、空气的组成,（体积分数）,纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示）如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、矿泉水、泥沙、蔗糖水、自来水,（蒸馏水）,练习：判断下列物质是混合物还是纯净物？,海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、,蒸馏水,氧气,五氧化二磷、冰水混合物,1、氧气的用途：,（1）供给呼吸,（2）支持燃烧,曾经叫“养气”,二、空气是一种宝贵的资源：,2、氮气的性质和用途P28,无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L,不能燃烧不能支持燃烧,用途：,（不活泼）,化工原料,食品充气包装,冷冻剂,超导试验车,保护气,制氮肥,3、稀有气体的性质和用途？,无色、无味、性质很不活泼。,用途：保护气、电光源、激光技术、低温麻醉。,人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？,1）工业污染。2）生活污染。3）交通污染。4）农业污染。,三、保护空气,二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、烟尘,酸雨,臭氧空洞,温室效应,臭氧空洞,温室效应,1、空气质量日报,空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式,2、绿色化学,资料P31,3如右图所示，在一个盛有氢氧化钠溶液的容器中有一支燃着的蜡烛。现用一只杯子将蜡烛罩住，过一会儿，可能发生的现象是。(氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)(),A蜡烛继续燃烧，杯内液面不变B火焰逐渐熄灭，杯内液面上升C蜡烛燃烧更旺，杯内液面上升D火焰逐渐熄灭，杯内液面下降,B,A,绿色化学（练习册P12）,【思考】在实际操作中，水面上升的体积会不会大于集气瓶总体积1/5,(即集气瓶中气体减少的体积会大于1/5)，试分析可能的原因。,【思考】能