第二章 第一节 基因控制生物的性状（共38张PPT）

第一节基因控制生物的性状,第二章生物的遗传和变异,第七单元生物圈中生命的延续和发展,葛优和父亲,李宇春和母亲,张国立父子,创设情境,像不像,陈佩斯和父亲,成龙父子,像不像,像不像,遗传(heredity)亲子间的相似性。,变异(variation)亲子间和子代个体间的差异。,新知探究,阅读并思考下列问题,在课文中标注一下：什么是遗传？什么是变异？,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,探究一、生物的性状,观察与思考（）观察下图中表示额几种生物性状,T,观察与思考（2）小组成员相互观察对方的下列性状,人的一些性状,（1）有无耳垂,（2）单眼皮与双眼皮,（3）能卷舌和不能卷舌,（4）大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能能向背侧弯曲,有无酒窝,左右手嵌合（左手在上还是右手在上）,1生物的性状包含哪些方面特征?所有的性状都能用肉眼观察到吗？2举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式；每种性状都只有两种表现形式？3性状都可遗传吗？举例说明.4.什么是相对性状?举例说明.,讨论1、生物的性状包含哪些方面的特征?所有的性状都能用肉眼观察到吗？,生物的生理特征观察不到，如色盲、血型等。,惯用左手或右手鸟类筑巢,苹果的颜色、形状、大小人鼻子大小、脸型、高矮,苹果的味道人的血型,形态结构,生理特性,行为方式,性状,讨论2：举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式；是不是每种性状都只有两种表现形式？,不是，如人的肤色有：白、黑、黄三种；人的血型有四种：A型、B型、O型、AB型。,讨论3：性状都可遗传吗？举例说明？,不是。受外界环境因素引起（遗传物质没变化）的性状不能遗传。例如：一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。,讨论4：什么是相对性状?举例说明.,相对性状指同种生物同一性状的不同表现形式。如单双眼皮、有无酒窝等,同种生物,同一性状,不同表现形式,相对性状,兔子杂色毛和老鼠棕色毛,第一组性状,NO,请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由。,试一试,狗的卷毛和黄色毛,第二组性状,NO,人的直发和卷发,第三组性状,YES,父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？,你的长相更像爸爸还是更像妈妈？,想一想,基因,转基因鼠的启示,1982年，英国的自然杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快23倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。,资料分析,思考：转基因鼠的研制过程是怎样的？,探究二、基因控制生物的性状,从输卵管中取出核尚未融合的受精卵,注入输卵管,转基因,1.在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一个性状?控制这个性状的基因是什么?2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系?3.在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？,鼠的个体大小,大鼠生长激素基因,基因控制生物的性状,传递的是控制性状的基因。,什么是转基因生物？,把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。,转基因蓝玫瑰,将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰,将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。,转基因大豆,将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。,转基因棉花,左为荧光小猪，右为正常小猪将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质,转基因猪,生物的性状,相对性状,形态结构,生理特性,行为方式,课堂小结,遗传和变异,生殖和发育,亲代,子代,基因,性状,环境,1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（）A、遗传现象B、变异现象C、生殖现象D、发育现象2、“一母生九子，九子各不同”这句谚语说明的生物现象是（）A、遗传现象B、变异现象C、生殖现象D、发育现象,A,B,巩固练习,3、性状是指（）A生物体的形状B生物体的性别C生物体的形态特征、生理特征和行为方式等D生物体的大小4、下列性状中不可以遗传的是（）A视觉正常的夫妇生下色盲的儿子B家兔的毛色有白色、黑色等C玉米地里常出现个别白化苗D经常在野外工作的人皮肤变黑,C,D,5下列各组中，属于相对性状的是（）A猪的黑毛和羊的白毛B金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C南瓜的黄色和南瓜的绿色D水稻的直叶和小麦的卷叶,C,6下列各组不属于相对性状的是：（）A豌豆种子的皱皮和青色B人的左撇子和右撇子C人的双眼皮和单眼皮D豌豆植株的高茎和矮茎,A,7下列各组中，属于相对性状的是：（）A姐姐的长发与弟弟的短发B小王天生的卷发与小刘天生的直发C小张的体重与他的身高D小高的大眼睛与小吕的高鼻梁,B,8孩子有许多特征像父母，主要原因是（）A与父母生活在相同的环境中B与父母吃的食物大致一样C具有父母双方的基因D长时间由于父母的熏陶,C,9我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明：（）A转基因技术能促进生物生长B鲤鱼受精卵中的基因丢失了C鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因D生物的性状由基因控制,D,10.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水