2016九年级第三章物态变化复习课件1

第1节温度,第三章物态变化,温度-物体的冷热程度,测量温度的仪器-温度计,探究实验二,实验目的：探究温度计的工作原理,模型,实验步骤：1、把玻璃瓶放在热水里观察细管中液柱的变化。2、把玻璃瓶拿出来观察细管中液柱的变化。分析论证得出实验结论,实验温度计,体温计,寒暑表,常见的几种温度计,温度计的结构：,单位,读作:摄氏度,0摄氏度是这样规定的：（在标准大气压下）,0,1.把冰水混合物的温度规定为0。,冰水混合物,摄氏温度的规定,100,100摄氏度是这样规定的：（在标准大气压下）,2.把通常情况下，纯水的沸腾温度规定为100。,沸腾的水,摄氏温度的规定,记作1,人的正常体温是37,北京一月的平均气温是4.7,读作37摄氏度,读作负4.7摄氏度,或零下4.7摄氏度,*火柴的火焰*人体感觉最舒适的温度*我国东北漠河的最低气温*洗澡水的温度,-52.3,40左右,23,约800,温度计所能测出的最高温度、最低温度即量程。每一小格代表的温度值即分度值实验室用的温度计量程：0100分度值：1,玻璃泡碰到容器壁,玻璃泡碰到容器底,玻璃泡未全浸入液体中,下面这些做法是否正确？为什么？,A,看,C,B,温度计的使用,1使用前：2使用过程中：3读数时：,观察量程及分度值,玻璃泡要完全浸入被测液体中,不能碰到容器底和容器壁,待示数稳定后,再读数,玻璃泡不能脱离液面,视线与液柱上表面相平,观察,体温计的量程分度值,35-42,0.1,体温计,观察比较:你发现体温计和实验用温度计有哪些不同点?,0100,3542,1,0.1,没有缩口,有缩口,不能脱离液面读数,可以脱离人体读数,一、物质的三种状态及变化,固态液态气态,1物质存在的三种状态：固态、液态、气态。,2物质各种状态之间的变化叫做物态变化。,熔化,凝固,固态液态气态,熔化和凝固现象,3熔化和凝固,固态,液态,气态,熔化,凝固,物质从固态变成液态的过程叫做熔化（melting）。,物质从液态变成固态的过程叫做凝固（solidification）。,如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛滴等。,如：水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等。,1.熔化和凝固,探究固体熔化时温度的变化规律,提出问题：不同固体（如：海波和石蜡）在熔化过程中，温度的变化规律相同吗？,实验装置,“水浴法”：,缓慢加热，延长实验时间，便于观察。,实验仪器：,实验药品：,石蜡,海波,将温度计插入试管后，待温度升至40左右时开始，每隔1min记录一次温度；在海波或蜡完全熔化后再记录45次。表格如下：,进行实验,40,42,43.5,45,47,48,41,41.9,42.5,43.5,44.2,40,48,48,48,48.5,49.5,46,47.5,48.5,49.5,45,海波熔化和凝固过程交流：,石蜡熔化和凝固过程交流：,海波的熔化曲线,石蜡的熔化曲线,根据你对实验数据的整理和分析，总结海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后三个阶段的温度特点。,1、从海波实验现象及描绘出图像看出，海波经过缓慢加热，温度逐渐（），当温度达到（），海波开始熔化。在熔化过程中，虽然继续加热，但海波的温度（），直到（）后，温度才继续上升。,上升,48,不变,完全熔化,2、随着不断加热，石蜡的温度（），在此过程中，蜂蜡（），最后熔化为液体。,逐渐升高,变软，变稀,海波的熔化特点：在一定温度下熔化，熔化时不断吸热但温度不变。,石蜡的熔化特点：没有固定的熔化温度，熔化时不断吸热且温度不断升高。,（2）BC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收热量，温度不变。,认识熔化曲线,（1）AB段物质处于固态，表示晶体吸热升温过程。,（3）CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。,（4）B点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质完全处于固态。,（5）C点表示晶体刚好完全熔化，物质处于液态。,2.熔点和凝固点,几种常见晶体,几种常见非晶体,根据熔化规律的不同，固体可分为晶体和非晶体。,晶体熔化时的温度,不断吸热,保持不变,有熔点有凝固点,海波、冰、各种金属,不断吸热,温度不断上升,没有熔点没有凝固点,蜡、松香、玻璃、沥青,晶体形成时的确定的温度。,晶体的熔化曲线图,非晶体的熔化曲线图,晶体有熔点,非晶体没有熔点。,熔点,结论:,非晶体的熔化曲线图,表示非晶体没有一个固定的熔化温度，整个过程是吸收热量，温度持续上升。,解释：,非晶体的凝固曲线图,晶体的凝固曲线图,晶体有凝固点,非晶体没有凝固点。,结论:,你能鉴别下列图像吗？,晶体熔化,晶体凝固,非晶体熔化,非晶体凝固,几种物质的熔点/（在标准大气压下）,同种物质的凝固点和它的熔点相同。,1.在图中，EF、FG、GH各段分别表示温度怎样变化？物质处于什么状态？,EF段：温度降低，物质处于液态；,FG段：温度不变，物质处于固液共存状态；,GH段：温度降低物质处于固态。,三汽化和液化,（一）汽化：,汽化的两种方式：,物质从液态变成气态的过程。,蒸发和沸腾,二、探究水的沸腾,1实验目的：观察沸腾前后水中气泡的变化情况和温度的变化规律。,2实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、装有适量水的烧杯和杯盖等。,汽化的第一种形式,3观察现象并记录在表格中注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的部位以及运动过程中大小的变化，观察水温度的变化，并做好记录。（从85开始计时）,沸腾前,沸腾时,沸腾:,实验回顾,水的声音在沸腾前，沸腾时，,在沸腾前对水加热，水的温度沸腾时，继续对水加热，水的温度,较小,较大(在上升过程中不断变大),较大,变小,不断上升,保持不变,实验中，水沸腾时的温度是,停止对水加热，水沸腾。可见沸腾吸热,不能,需要,上水在沸腾前，气泡沸腾时,100,4分析数据和图像得出探究结论,沸腾前，水吸热温度升高。,沸腾过程中，水吸热温度保持不变。,（2）液体沸腾的条件：达到一定的温度，吸热。,（1）温度变化规律：,通过生活中的一些现象，分析特点：,1液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象叫蒸发,现象1：湿衣服在太阳下晾晒会变干，在阴凉处也会变干了，为什么呢？现象2：湿衣服弄成一团，衣服的外边干了，但是里边还没干，为什么呢?现象3：现在我们的秋季校服洗干净后要晾晒一天的时间才能干,为什么呢?,三、蒸发,汽化的第二种形式,2.影响蒸发快慢的因素：液体温度、液体表面积、空气流动速度,现象1：湿衣服在太阳下晾晒很快干了，在阴凉出阴凉处干的慢；现象2：衣服打开晾晒干的快，弄成一团就干的很慢；现象3：秋天有风的天气里衣服干的快，没有风的时候干的慢。,分析以下现象,思考哪些因素影响蒸发的快慢：,温度、表面积、空气流动速度怎样影响蒸发快慢的：液体温度：液体表面积：空气流动速度：,空气流动速度越快，蒸发越快。反之越慢。,液体表面积越大，蒸发越快。反之越慢。,液体温度越高，蒸发越快。反之越慢。,3.液体蒸发需要吸热，会导致所依附的物体温度降低，有致冷作用,实验2：1温度计置于空气中，读数是_2在温度计的液泡上沾上适量酒精，把温度计取出来在空气中读数，温度计的示数有怎样的变化？,比较蒸发和沸腾,都是汽化现象，都吸热,表面和内部同时进行,剧烈,达到一定温度时才能发生,只在液体表面进行,缓慢，平和,在任何温度下均可发生,它们是怎么来的？,河面上的白雾,叶子上的露珠,四、液化,仔细观察，你会发现烧水时，在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”，为什么？,阅读教材，写出液化的两种方法是：,降低温度,压缩体积,四升华和凝华,第三章物态变化,碘的升华凝华,探究实验,1、实验过程中，给烧瓶里的碘加热，杯中看到什么现象？有无液态碘出现？2、为什么要用酒精灯加热，不加热行吗？3、停止加热，看到了什么现象？4、通过实验你能得到什么结论？,物质由气态直接变为固态的现象,升华需要吸热,凝华需要放热,物质由固态直接变为气态的现象,水蒸气,凝华,思考：窗花出现在玻璃窗的内侧还是外侧？,内侧,小冰晶,