2019版人教版九年级物理 第十七章 欧姆定律 单元检测试题（I）卷

2019版人教版九年级物理 第十七章 欧姆定律 单元检测试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图是探究“电流与电阻的关系”的实验电路图，电源电压保持6V不变，滑动变阻器的规格为“20 1A”实验中，先在a、b两点间接入10的电阻，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为4V，记下此时电流表的示数，接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻A20和50B40和60C20和40D20和602 . 如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行在“保持电阻不变”这一步实验时应A保持R2滑片的位置不动B保持R2两端的电压不变C保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置D保持电路中电流不变3 . 如图所示电路图中电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为，且，定值电阻阻值为在不改变电路连接的情况下，能测出小灯泡正常发光的电阻的是ABCD4 . 如图电路，用电流表、电压表测灯泡电阻的实验中，为使电流表示数减小，应将滑动变阻器的滑片P（ ）A向左移动B向右移动C向左向右移动都可以D条件不足，无法判断5 . 某同学利用如图所示电路测小灯泡电阻，实验中测量出了多组数据，并根据所测数据画出了电流表与电压表示数关系的图象，下面几个图象符合实际的是ABCD6 . 下列实验中，采用多次测量，其目的相同的是哪几组研究串联电路的电流特点伏安法测定值电阻的阻值研究杠杆平衡条件探究使用定滑轮的特点ABCD7 . 小明同学为了探究电流跟电阻的关系，在如图所示的情况下，将A、B两点间10的电阻更换为20的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是A记录电流表和电压表的示数B将滑动变阻器滑片向右移动C将滑动变阻器滑片向左移动D适当增加电池的节数8 . 如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把两个不同灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC.关于它们之间大小关系，正确的是AIA=IB+ICBIA=IB=ICCIAIB=ICDIAIBIC9 . 下列电学实验中均需要测量多组数据，其中测量目的是为了减小误差的是（ ）A探究电流与电压的关系B探究电流与电阻的关系C测量定值电阻的阻值D研究小灯泡的电阻10 . 下列关于电学的知识中，说法正确的是（ ）A电流做功越快，电功率就越大B摩擦起电的实质是创造了新的电荷C验电器的原理是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引D一段导体的电阻与这段导体两端的电压成正比，与通过这段导体的电流成反比11 . 要使某用电器在相同时间内消耗的电能变为原来的2倍，以下措施可行的是A仅使电压变为原来的2倍B电压不变，而使用电器电阻变为原来的一半C仅使电流变为原来的2倍D同时改变电压为原来的4倍，电阻为原来的2倍12 . 如图所示四个电路中，电源电压相同且恒定不变，电阻R1R2闭合开关S前后，电压表的示数变化值大小相同的一组是A甲和乙B乙和丙C甲和丙D丙和丁13 . 在探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系时，小阳利用图所示的电路采集了一组数据，并猜想:在此串联电路中，两个灯泡两端电压之和等于电源两端的电压。针对小阳的猜想，下列分析中正确的是A“电源两端的电压”为自变量B“两个灯泡两端的电压之和”为自变量C“电源两端的电压”为因变量D“灯泡两端的电压”为因变量14 . 在如图所示的四个电路中，电源电压都相同且不变，电阻R的阻值均相等闭合电键S后，电流表示数最小的是ABCD二、多选题15 . 如图所示是刘鹏在探究“电路中的电流规律”时的电路图，其中R1=R2闭合开关S后，用电流表测出通过a、b、c三点的电流分别为Ia、Ib、Ic，则下列关系不正确的是（ ）AIa=IbBIc=IbCIaIbDIaIc16 . 下列说法正确的是A公式表示：在导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比B公式表示：导体的电阻与其两端的电压成正比，与通过它的电流成反比C一段导体中有电流通过时，该导体两端的电压一定不为零D绝缘体一定有电阻，导体一定没有电阻17 . 电流的大小与电压和电阻大小有关。那么关于电流、电压和电阻下列说法正确的是（ ）A两个不同阻值的定值电阻串联分别接入不同电源的电路中，电阻大的定值电阻两端电压可能小B通过导体的电流变大，那么该导体的电阻变小C导体的两端电压变大，那么该导体的电阻不变D电阻是导体本身一种属性18 . 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，可以通过观察海绵的形变程度来判断压力的作用效果是否明显。以下实验探究中，用到的研究方法与上述实验相同的是A探究“浮力的大小与哪些因素有关”B探究“电流产生的热量与哪些因素有关”C探究“动能的大小与哪些因素有关”D探究“电流的大小与哪些因素有关”19 . 小明利用如图所示的电路“探究电压一定时，电流跟电阻的关系”已知电源电压为6V且保持不变，实验中依次将电阻箱R的阻值调为5、10、15、20、25、30实验时，小明将电阻箱的阻值调为5后调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为3V，记下电流表示数，然后将电阻箱阻值调为10继续实验为了能够完成整个实验，他可选用的滑动变阻器的阻值范围为A010B020C050D010020 . 下列问题中，属于可探究的科学问题的是A物体内能的大小与哪些因素有关？B当温度升高时，气体的扩散会加快吗？C导体的电阻大小与导体两端的电压有关吗？D通过导体的电流增大时，该导体会发生哪些变化？三、填空题21 . 实验结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成_.在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成_.22 . 如图甲电流表接03A 的量程时，电流表的示数为_A图乙所示弹簧测力计的示数为_N四、实验题23 . 铭牌模糊的小灯泡L，仅能看清标有“0.3A”字样，小春用如图电路测量小灯泡L正常发光时，小灯泡电阻的大小。(1)小春发现图电路中，只有导线连接错误，此导线应改接到_两点；(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最_（选填“左”或“右”）端；(3)电路故障排除后，闭合开关，电流表示数为0.1A，此时应移动变阻器的滑片，眼睛注视_表的示数，直至小灯泡正常发光，这时电压表的示数如图所示，为_V，小灯泡正常发光时的电阻约为_；(4)测出小灯泡正常发光时的电阻后，小春将通过小灯泡的电流调为额定电流的一半，发现测得小灯泡的电阻不等于其正常发光时的电阻，这是由于_；(5)小东利用一个大小适合的定值电阻和两只电流表，设计如图所示的实验电路也能测出小灯泡正常发光时的电阻。请将下列相关步骤补充完整：闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使电流表A1的示数为_A，此时小灯泡正常发光，读出电流表A的示数为；小灯泡正常发光时电阻的表达式为_（用已知量和测量量表示）。24 . 小明用图甲测定小灯泡L的电功率（1）开关S闭合前，应将滑动变阻器的滑片P移动到_（选填“A”或“B”）端；（2）闭合开关S，移动滑片P到某一位置后，若电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则小灯泡L消耗的实际电功率为_W，小明还计算出此时小灯泡L的电阻RL=_；（3）小刚在做同样的实验时，他连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，电流表有示数而电压表无示数，则电路可能出现的故障是_（选填选项前的字母）A小灯泡的灯丝断了B滑动变阻器断路C小灯泡短路D电流表断25 . 实验桌上有如下器材：调节好的电流表、电压表、电阻箱（电路图符号）、滑动变阻器、开关、符合实验要求的电源各一个，导线若干。请你选用其中的器材，设计实验证明：“当通过电阻的电流一定时，电阻越大它两端的电压越高”。要求：（1）请你在虚线框中画出实验电路图；（_）（2）请你把实验步骤补充完整；将电流表、电压表调零，开关S断开，按电路图连接好电路，_；调节电阻箱的旋钮，使其有合适电阻R，闭合开关S，调节_，使电流表有合适电流I，读出此时电压表示数U，并把R、U的值记录在表格中；断开开关S，改变电阻箱值R的值，再闭合开关S，调节滑动变阻器滑片位置，使_，读出此时电压表示数U，并记录相应的R、U；仿照步骤再做一次实验，并记录相应的R、U。（3）画出实验数据记录表格。（_）26 . 用如图所示的电路测量定值电阻的阻值若被测电阻R0的阻值约为30，实验桌上备有：可以提供3V、6V、9V、15V四种稳定直流电压的学生电源；电流表一只，有00.6A、03A两个量程；电压表一只，有03V、015V两个量程；滑动变阻器（502A）一只、开关一个；导线若干（1）实验中，滑动变阻器的主要作用是：_（2）为了减小测量过程中电表读数时的误差，要求在测量时，电表指针的示数大于量程的，则实验时电压表应选用_量程，电流表应选用_量程27 . 小明在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中，（1）连接电路时，开关应_。请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整。（2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于_（选填“A”或“B”）端，可以起到_作用。（3）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数，故障的原因可能是：_；_。（写出两种）（4）排除故障后，小明通过实验得到数据如表（一）所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为_A，根据表（一）的数据，可得出的结论是：_。（5）小明继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5和15的电阻进行实验，得到数据如表（二）所示。通过分析表（二）的数据，可知小明在操作过程中存在的错误是：_。28 . 小明用如图电路进行“探究电流与电阻、电压关系”的实验。电源电压为4V且保持不变，滑动变阻器规格为“10 1A”。（1）请用笔画代替导线将小明的电路连接完整（要求滑片向右移动时，电压表示数变小）。（_）（2）连接完电路，把滑片移到滑动变阻器的阻值最大端。闭合开关后，发现电压表几乎无示数，而电流表有示数，出现这种情况的原因可能是定值电阻_（选填“短路”“断路”）（3）排出电路故障后，小明先进行 “探究电流与电压关系”的实验。某次电压表、电流表示数如图，则他选择的定值电阻的阻值为_。然后多次实验，根据实验数据绘制了如图电流随电压变化的图像，由此得出结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_（选填“正比”“反比”）。（4）在“探究电流与电阻关系”的实验中，小明的实验方案及操作如下，请补充完整：在AB间接入5的定值电阻，闭合开关后，移动滑片使电压表的示数为2.5V，记录电流表的示数。在AB间接入10的定值电阻，闭合开关后，他应将滑片向_（选填“右”“左”）移动，直至电压表的示数为_V，再次记录电流表的示数。在AB间接入20的定值电阻，闭合开关后，他移动滑片时发现电压表的示数始终不能调节到2.5V。在AB间接入30的定值电阻，闭合开关后，他移动滑片时发现电压表的示数始终不能调节到2.5V。小明仔细思考后，想到了中的问题的解决方法：如图电路中，在AB间接入20或30定值电阻后，在电路中（不在AB间）再串联一个定值电阻R0，闭合开关即可完成实验。则小明串联接入电路的定值电阻R0的取值范围为_。（5）仔细分析小明“探究电流与电阻关系”的实验方案及操作步骤（步骤按照小明后面的