2-2-1氧气的化学性质

第二单元我们周围的空气,课题2氧气,（第一课时）,一、氧气的性质,1.氧气的物理性质,问题：用排水法收集的一瓶氧气如图放置在桌面上，据此你推测氧气具有哪些物理性质？,不易溶于水密度比空气大无色无味气体,（1）通常，无色、无味、气体（2）密度比空气大（比空气重）（3）不易溶于水,（1）通常，无色、无味、气体（2）密度比空气大（比空气重）（3）不易溶于水,一、氧气的性质,1.氧气的物理性质,蓝色钢瓶,氧气的化学性质,氧气能使带火星的木条复燃（能使点燃的木条燃烧更旺），说明氧气能支持燃烧。,支持燃烧（助燃性）,氧气的检验：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气。,（将点燃的木条伸入集气瓶中，木条燃烧更旺，说明是氧气）。,（1）木炭的燃烧,2.氧气的化学性质,支持燃烧,（1）木炭的燃烧,2.氧气的化学性质,支持燃烧,（1）木炭的燃烧,2.氧气的化学性质,支持燃烧,（1）木炭的燃烧,2.氧气的化学性质,支持燃烧,木炭燃烧时，夹木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入，其目的是？,充分利用氧气,硫：淡黄色固体粉末（硫黄、硫磺）,（2）硫的燃烧,2.氧气的化学性质,支持燃烧,（2）硫的燃烧,2.氧气的化学性质,支持燃烧,（2）硫的燃烧,2.氧气的化学性质,支持燃烧,（2）硫的燃烧,2.氧气的化学性质,支持燃烧,硫燃烧时，瓶底放一些水的原因？,吸收生成的SO2，减少污染。,（3）铁在氧气中燃烧,2.氧气的化学性质,支持燃烧,（3）铁在氧气中燃烧,2.氧气的化学性质,支持燃烧,（3）铁在氧气中燃烧,2.氧气的化学性质,支持燃烧,除掉铁丝表面的铁锈,铁丝燃烧的实验中，,2.铁丝要绕成螺旋状3.火柴的作用,提升温度，引燃铁丝,1.铁丝事先最好用砂子打磨，其目的是,增大铁丝与氧气的接触面积,4.待火柴快燃尽时才伸进氧气瓶中,防止火柴燃烧消耗更多的氧气,5.铁丝燃烧时，瓶底放一些水（或细沙）,防止高温生成物溅落，炸裂集气瓶。,氧气的化学性质,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以支持燃烧（助燃性），可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。,【小结】,思考：红磷、硫粉、铁丝分别在氧气中燃烧，集气瓶中都要预留少量的水，其作用分别是什么？都可以用细沙来代替吗？,课堂练习,1.关于氧气的叙述，正确的是（）A.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水B.氧气在任何情况下都是无色无味的气体C.在标准状况下氧气的密度略小于空气的密度D.氧气具有助燃性2.能说明硫与氧气发生了化学变化的是（）A.硫是淡黄色固体B.硫受热会熔化C.液态硫受热会气化D.有刺激性气味气体产生,D,D,3.下列现象描述正确的是（）A.红磷在氧气中燃烧生成白色的烟雾B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳C.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的光D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射,D,4.要除去密闭容器内空气中的氧气，得到较纯净的氮气，可用燃烧除气的方法，应选（）A.木炭B.硫磺C.红磷D.蜡烛,C,变式：用燃烧法测空气中氧气体积分数时，一般不用C、S、Fe?,C、S燃烧消耗空气中的氧气，但又生成了气体，压强没有明显的变化；而Fe在空气中根本不燃烧！,作业：全品P19-20第3题：只写符号第10题：尽量写符号表达式,木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？,燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越高，反应越剧烈，现象越明显。,P34,反应物