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文档简介

,金色花,泰戈尔,同学们，你们刚刚告别了童年，冰心有一句写童年的诗句：“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”童年是如梦如幻的，童年是天真烂漫的，童年时期的孩子有无穷的想象力。伟大诗人泰戈尔笔下有这样一个印度孩子，他突发奇想，用纯真的童心和奇特的方法表现对母亲的依恋。让我们一起来品读金色花，认识这个天真烂漫的孩童形象。,作者小传,泰戈尔(1861-1941)，印度作家、诗人、社会活动家。出身于名门望族。其创作反映了印度人民在帝国主义和封建制度压迫下要求改变自已命运的强烈愿望，充满爱国主义和民主主义精神，同时具有很高的艺术价值，深受人民群众喜爱。,作者小传,主要诗集有吉檀迦利、新月集、飞鸟集、生辰集等。另有长篇小说沉船、戈拉、两姐妹等以及剧作和散文作品。最著名的当数吉檀迦利飞鸟集。,读一读,你认为那些字、词需要提醒大家注意，组长负责检测。,匿笑(n)：匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。沐浴(my)：洗澡。比喻承受润泽、培育。祷告(do）：向神祈求保佑。嗅(xi）：闻（气味）。花瓣。,读一读,这首散文诗讲了一个什么故事？你有什么感受？,读一读,学习散文诗一定要诵读，要读出人物的语气、感情。请同学们自由朗读课文，交流一下用什么样的语气和感情来朗读这首散文诗？,品味下列句子的朗读语气和感情。,（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（孩子的调皮、快乐）,品味下列句子的朗读语气和感情。,（2）你要是叫到：孩子，你在哪里呀？（母亲的焦急惦念）,品味下列句子的朗读语气和感情。,（3）你到哪里去了，你这坏孩子？（母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜）,品味下列句子的朗读语气和感情。,（4）我不告诉你，妈妈。这就是你同我那时所要说的话。（孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋）,比一比,我们知道了一些关键词句的读法，现在请各小组选出自己的代表，选择自己喜爱的段落来朗读。大家评一评哪组读得好。,探究品味,小组交流，研讨问题，把解决不了的问题，写在黑板上，大家研讨解决,学有所思,1、为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？2、作者为什么把孩子想象为金色花？由此看出作者对孩子怎样的情感？3、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？这是什么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？,学有所得,这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个_的孩子和一个_的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。,学以致用,假如明天是你爸爸或妈妈的生日，你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对他们的爱意，写一段话给你的爸爸或妈妈，用假如我变成了什么作为这段话的开头，表达你们对爸爸或妈妈的爱。,课堂小结,1、金色花让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我”奇妙的想
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