《我们都是一样的》课件

,我们都是一样的第一课时,品德与生活第8册第1课教学重点说课,同在蓝天下，尊重你我他,理念引领,提炼重点,3、行为目标：实践尊重行学会在生活如何去理解与尊重别人。,1、认识目标:理解平等心知道人与人之间相互平等，又各有不同。,2、情感目标：感受尊重情通过体验活动认识到人各有所长，学会互相尊重理解，宽容和同情。,教学重点的定位,教学重点,认识人各有所长，懂得去理解和尊重别人。,拨动孩子的心弦，内化情感，形成正确的处世观。,教学重点的定位,知、情、意、行,学习从别人的角度考虑问题,教学重点的定位,通过学情的分析,教学难点,教学重点的分析,教学重点的分析,教学重点的分析,聚焦重点,解读教材,东莞是个海纳百川、繁荣和谐的城市，我们的孩子来自五湖四海，家庭优越，孩子们常以个人为中心，不懂得尊重他人。,我们都是一样的,理解,尊重,本单元从体验入手，重在学会沟通、关爱他人。,教学重点的分析,聚焦重点,解读教材,体现了课程标准中“知道人各有所长”和“学会宽容尊重他人”的内容。,教育家陶行知主张：生活即教育。这为我们重点的确立指明了方向，课堂中要引导学生用眼睛去发现，用心灵去感受。,三、找准策略把握重点,教法学法“体验法”“情境渲染法”,心理研究表明：人们对于看到的或听到的只能记住20%，而对亲身经历的则可以记住80%。生活中的体验才是最重要的途径,教学重点的解决方法,教学思路,课前准备诗文入境故事悟理把脉重点升华重点,“外塑-内生-外化”,教学重点的解决过程,（一）课前准备,兵马未动粮草先行,立足课堂,凸显重点,教学重点的解决过程,智慧锦囊,智慧锦囊,贴心卡,悄悄话,故事屋,（二）诗文入境,未成曲调先有情,立足课堂,凸显重点,（二）诗文入境,未成曲调先有情,立足课堂,凸显重点,同在蓝天下,一样的大地,一样的蓝天,不同的经历,相同的年纪,理解,尊重,是我们生活的主题,欢乐,幸福,是我们成长的希冀,我们手拉手同在蓝天下,蓝天会更蓝，阳光更灿烂,世界将永远充满梦幻！,（三）故事悟理,看似平常亦精心,立足课堂,凸显重点,同学们在聆听组员讲述林肯和乞丐的故事,同学们在聆听组员讲述萧伯纳与小姑娘的故事,有一个孩子不懂得见到大人要主动问好，对同伴要友好团结，对人缺少礼貌和尊重。聪明的妈妈为了纠正他的缺点，把他领到一个山谷中，对着周围的群山喊：“你好，你好。”山谷回应：“你好，你好。”妈妈又领着孩子喊：“我爱你，我爱你。”不要用说，山谷也喊道：“我爱你，我爱你。”孩子惊奇地问妈妈这是什么，妈妈告诉他：“朝天空吐唾沫的人，唾沫会落在他的脸上；尊敬别人的人，别人也会尊敬他”,大山的回应,（四）把脉重点,良方唤醒尊重行,立足课堂,凸显重点,处方一：半夏删繁就简,半夏,褪却繁杂花留得半夏枝,知心小屋,悄悄话一：老师，我长得黑，被人叫“黑妹”，听了心里觉得很难受。,悄悄话三：老师，每当爷爷教育我时，我理都不想理，还顶嘴。但反过来想想觉得自己不对，怎么办？,悄悄话二：老师，小组比赛时，我们组的同学常说我是拖后腿的。我真的那么没用吗？,悄悄话：老师，我多想,悄悄话：老师，别人总是嘲笑我,悄悄话：老师，我自卑,悄悄话：老师，我多想,悄悄话：老师，别人总是嘲笑我,悄悄话：老师，我自卑,悄悄话：老师，我渴望被尊重,悄悄话：你们能相信我吗？,悄悄话：今天我哭了,悄悄话：我伤心,悄悄话：我希望,悄悄话：我渴望,悄悄话：我多么,处方二：枳实实践体验,枳实,体验游戏照镜子,纸上终觉浅此事须躬行,照镜子,照镜子,一位哲人曾经说过：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。生活中学会尊重他人就如同面对一面镜子，你对它笑.它也会对你笑，因为尊重别人，等于尊重自己。,当归生活根滋养真性情,尊重你我，实话实说,当归,处方三：当归品德归真,你是否有不尊重别人的现象？你想对别人说些什么呢？,有道是“心中有文方作画，心中悟出始知深”，生活是品德教学赖以发展的源泉，我结合学生实际，晓其理、促其思、激其情、导其行，这样真正地实现了品德归真！,五、升华重点,言有尽而意无穷,1、我们都是一样的,1、我们都是一样的,一样的大地,