逻辑思维与逻辑问题(循环).ppt

逻辑思维与逻辑问题-逻辑运算、循环,何谓逻辑运算?,A和B中至少有一个大于CA和B全部大于CA为不大于100的偶数,如何用C语言描述,问题,关系运算是一种比较运算，将两个值（表达式）进行比较，判断比较的结果是否符合给定的条件。逻辑运算？,每个表述中都含有两个关系表达式，如何将这两个关系表达式结合起来？,通过逻辑运算符,何谓逻辑运算?,用逻辑运算符将关系运算表达式或逻辑量连接起来构成逻辑表达式,回顾：符合下列条件之一都为闰年1、能被400整除（year%400=0）2、能被4整除但不能100整除,也可通过逻辑运算符将几个条件整合起来,第4页,逻辑运算,数学式子:x0如何写为C语言语句?,数学式子的英文表达:x0,因此,C语言约定了语句:x0注意:用了二个表达式2;表达式3)循环体（语句组）；for语句中表达式1，2，3都可以缺省但括号中的“；”不能缺少。表达式2缺省时，那么循环判断结束条件为永真。,使用for循环解题的实例,(1)输入n个整数，求这个n个整数的累加和。一共输入n+1个整数，第一个整数为n。求n（n0）个自然数中最大的一个。一共输入n+1个自然数，第一个整数为n。,解决任务4-3,循环程序设计练习1,求100以内的奇数、偶数之和,1、需要用到的变量:i被判断的数=100sd:用于存放奇数的和,se:用于存放偶数的和2、如何判断奇数和偶数？3、哪些内容要作为循环体？4、有无要从键盘输入的数？输出什么数？,循环程序设计练习2,输出一行字母，所输出的字母和个数从键盘输入例如：输入：C，5则输出：CCCCC,输出一行字母,1、需要的变量：ch-存放字母、n-字母的个数、i-循环控制变量2、循环体的内容？3、如果是输出一行数字？,循环嵌套,如何输出一数字正方形？1111122222333334444455555,需要重复执行练习2中的循环,即循环嵌套,循环嵌套,一个循环体内包含着另一个完整的循环结构，就称为循环嵌套。内嵌的循环中又可以嵌套循环，从而构成多重循环,嵌嵌套for循环套循环,如果一个for循环出现在另一个for循环中，则称它为嵌套循环,for(i=1;imax1;i+)for(j=0;j=max2;j+),外层循环,内层循环,嵌套的循环控制变量不能相同内循环变化快，外循环变化慢,循环嵌套举例,1、数字塔（P50-3.8)2、九九乘法表1*1=12*1=22*2=43*1=33*2=63*3=9:9*1=99*2=189*3=279*9=81,循环结构的3种类型,while语句,while(表达式)循环体（语句块）；为了使循环测试表达式为假，使得循环结束，那么在循环体中，必须修改表达式中的一些变量的值，使得循环有结束的可能，否则就会出现死循环。,while语句和for语句都是在循环前先判断条件,while语句说明,表达式1；while(表达式2)for的循环体语句；表达式3；,把for语句改写成while语句for(表达式1;表达式2;表达式3)循环体语句,while和for的比较,for(i=1;i=10;i+)sum=sum+i;,i=1;循环变量赋初值while(i=10)循环条件sum=sum+i;i+;循环变量的改变,循环体,do循环体（语句块）；while(表达式)；与while不同的是，do-while是先执行一次循环体，再进行循环结束测试，所以它至少会执行一次循环体。,与while不同的是，do-while是先执行一次循环体，再进行循环结束测试，所以它至少会执行一次循环体。,voidmain()intcount,number;count=0;printf(Inputanumber:);scanf(%d,程序解析统计一个整数的位数,Inputanumber:12534Itcontains5digits.,Inputanumber:-99Itcontains2digits.,Inputanumber:0Itcontains1digits.,while(number!=0)number=number/10;count+;,while是先判别条件，再决定是否循环；do-while是先至少循环一次，然后再根据循环的结果决定是否继续循环。,while和do-while的比较,例:斐波拉挈数列,题目：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？1.程序分析：兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21.2.程序源代码：,voidmain()longf1,f2;/定义变量inti;f1=f2=1;/给变量赋值for(i=1;i=0.00001)item=flag*1.0/t;pi=pi+item;flag=-flag;t=t+2;pi=pi*4;printf(“pi=%fn”,pi);,程序解析求的近似值,pi=3.141613,item=0.0?,fabs(item)0.00001,break语句,用break语句可以结束switch结构和循环。,#include/头文件main()inta,b;/定义变量for(a=1,b=0;a=100;a+)/for循环/循环体printf(“Enter%db:”,a);scanf(%d,/当b的值为100时,循环终止,Break语句强行结束循环，转向执行循环语句下面的语句。,跳转语句,continue语句让封闭循环进行下一次迭代遇到该语句时，跳过循环体中剩余的语句，控制权传递给下一次循环在while循环和dowhile循环中，程序控制权传递给条件测试语句在for循环中，continue影响循环的增量部分，然后执行条件测试,continue,通用语法：,可以结束本次循环，即忽略循环体中剩余的语句。,continue语句,#include/头文件main()intnum;/定义变量for(num=1;num=100;num+)/for循环/循环体if(num%9=0)/判断是否是9的倍数continue;/跳过本次循环执行下次循环printf(“%dt”,num);/不是9的倍数则输出,打印1-100之间不能被整除的数,【任务3-4】丑数,当一个自然数只含有质因子2，3，5，7的时候，我们称这个数为丑数。现在给你一个自然数，请判断这个数是否是丑数。,解题思路,(1)枚举测试2到7的因子，如果为4和6就跳过测试；(2)不断地用因子去试除自然数x，直到因子不能整除自然数x；(3)如果x为1，则直接跳出测试，这个数为丑数；(4)如果所有因子测试完，x不为1，则这个数包含非2，3，5，7的因子，不为丑数。,如果为4和6就跳过测试；continuecontinue语句的意思是循环体后面的工作都不做了，直接跳回循环最前面去如果x为0，则直接跳出测试breakbreak语句的作用在于跳出本层循环，直接到循环体外。,break语句和continue语句-练习3,输入一个正整数m，判断它是否为素数算法：除了1和m，不能被其它数整除。设i取值2,m-1如果m不能被该区间上的任何一个数整除，即对每个i，m%i都不为0，则m是素数只要找到一个i，使m%i为0，则m肯定不是素数m%2%3%4%5%(m-1)不是素数|=0=0是素数im/2)printf(yesn)elseprintf(non”);,求50