依法行使权利 (7).ppt

第三课公民权利,第二单元理解权利义务,第2课时依法行使权利,1.知道权利的行使有界限。（重点）2.学会正确行使和维护公民权利，能依照法律程序维护自己的合法权益。（难点）3.增强权利观念，学会正确行使权利。（重点）,请同学们用2分钟时间认真阅读课本P41，并独立思考完成以下问题：1.行使权利有界限，公民应如何行使权利？,自学指导一：行使权利有界限,1.公民应如何行使权利？,自学检测一,个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。,新闻在线,合肥出租车师傅们在自己遭遇的不公平待遇和网约车带来的压力中，将满身委屈和愤怒倾注于一场罢工集会中，把压力转化成暴力，严重阻碍交通。甚至有部分出租车司机把用软件打车的乘客往车下拽、打乘客等，这些都是无视他人人身安全的恶意行为，他们的行为引起了市民的愤怒。,一个不得人心的群体发起一场不得人心的抗议,思考：出租车司机的行为属于什么行为？该事件给我们带来什么启示？,答：都是无视他人人身安全的恶意行为；该事件告诉我们个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价，也不得损害其他公民合法的自由和权利。,请同学们用3分钟时间认真阅读课本P42-44，并独立思考完成以下问题：1.公民行使权利为什么要依照法定程序？2.公民权利受到损害时，应如何按照法定程序维护权利？,自学指导二：维护权利守程序,遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。,自学检测二,1.公民行使权利为什么要依照法定程序？,2.公民权利受到损害时，应如何按照法定程序维护权利？,协商、调解、仲裁、诉讼,合作探究,3分钟同桌合作完成下列表格,当事人,法律、事实、道理,消费、劳动争议和交通事故纠纷,当事人、调解人,事实、法律法规政策、社会公德,广泛适用,当事人、仲裁庭,仲裁协议、法律,合同纠纷、财产权益争议等民事纠纷,当事人、代理人及人民法院,事实、法律法规,民事纠纷、刑事案件、违法行政行为,人民调解：是指在人民调解委员会主持下，以国家法律、法规、规章和社会公德规范为依据，对民间纠纷双方当事人进行调解、劝说，促使他们互相谅解、平等协商，自愿达成协议，消除纷争的活动。,注意：三种调解的区别,行政调解：是指由我国行政机关主持，通过说服教育的方式，民事纠纷或轻微刑事案件当事人自愿达成协议，解决纠纷的一种调解制度，通常称为政府调解。,司法调解：是当事人双方在人民法院法官的主持下，通过处分自己的权益来解决纠纷的一种重要方式。,学以致用,案例：由于对方欠自己十几万元工程款，男子覃某便叫来两名男子，将欠债者强行推上车，带到偏僻的地方进行殴打。最终，工程款没有要到，自己还犯了法。12月3日，兴宾区人民法院以非法拘禁罪判处其有期徒刑9个月，缓刑一年。,思考：1.覃某的做法对吗？为什么？2.覃某的教训给我们带来什么启示？,答：1.不正确，因为覃某没有按照法定程序维护自己的权利。2.我们应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。,课堂小结,1.我国调解的方式主要有（）人民调解行政调解司法调解刑事调解ABCD,当堂训练,A,2.在协商时，当事人在的基础上，依据法律，通过直接对话，使纠纷得以解决。（）互利共赢自愿互谅ABCD,D,3.王某与他人发生冲突，后被他人打成重伤。王某可以依法向人民法院提起（）A.民事诉讼B.刑事诉讼C.行政诉讼D.仲裁调解,B,4.（2017广西南宁中考）朱某拾到刘某的进口名牌相机，刘某要求其归还，但经多次协商后朱某仍拒绝归还。刘某于是向人民法院提起诉讼，法院判决朱某限期归还相机。由此可见（）A.诉讼是依法维权的唯一途径B.朱某的行为不具有社会危害性C.违法行为只需受到民事制裁D.我国法律维护公民的合法权益,D,5.（2017江西中考）欺负弱小、敲诈勒索、言语和肢体伤害屡屡发生的校园欺凌事