人教版2020版九年级下学期中考三模化学试题A卷(模拟)

人教版2020版九年级下学期中考三模化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 发展“绿色食品”,避免“白色污染”,增强环保意识是保护环境、提高人类生存质量的重要措施。“绿色食品”指的是（ ）A绿颜色的营养食品B含叶绿素的营养食品C经济附加值高的营养食品D安全、无公害的营养食品2 . 下列各组物质前者是混合物，后者是纯净物（ ）A氧气、氮气B清新的空气、氧气C冰水混合物，食盐水D糖水、白酒3 . 如图是某航天飞行器座舱内空气更新过程示意图，下列关于飞行器座舱内空气更新过程的说法错误的是（ ）A装置I的作用是将空气和CO2、H2O分离B装置中氢气和二氧化碳发生了化学反应C装置中水发生分解反应生成了H2和O2D整个过程中可以循环利用的物质是CO2和H2O4 . 物质加入水中能形成溶液的是A植物油B大理石C冰块D食盐5 . 化学与人类生活、社会生产密切相关，下列理解不正确的是（ ）A钻木取火：使温度达到可燃物的着火点B釜底抽薪：撤离可燃物，没有可燃物，燃烧停止C真金不怕火炼：是指黄金的熔点高，不易熔化D百炼成钢：是指将生铁转化为钢，其主要原理是降低生铁的含碳量6 . 地铁，是哈尔滨市历史上最大的城市基础设施项目。地铁1号线的开通已经让冰城人体验到了乘坐地铁的快捷顺畅。下面有关说法不正确的是（ ）A地铁的钢轨是金属材料B座椅的塑料是合成材料C站台的大理石是化合物D车体的铝合金质轻节能7 . 下列四个图像不能正确反映其对应实验操作的是ABCD用等质量、等浓度的双氧水制取氧气向一定体积的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液某温度下，向一定量不饱和硝酸钾溶液中加人硝酸钾晶体分别向等质量的铝和铁中加入溶质质量分数相等的稀盐酸至过量AABBCCDD8 . 下列有关氧气的叙述正确的是A鱼能在水中生存说明氧气易溶于水B可以用木炭测量空气中氧气的含量C氧气能支持燃烧，因此常用作燃料D增大氧气浓度，可以促进完全燃烧9 . 泰安市目前正在大力推进“创建全国卫生城市”和“美化乡村”的活动，下列做法不符合这一“主题”要求的是（ ）A城市生活垃圾定点存放，集中处理B农村田地上的秸秆及时焚烧处理C市民吸完烟后的烟头不能随意丢弃D农村牲畜粪便及时收拾，集中入厕10 . 小明的作业有以下表述，其中错误的是A水是由水分子构成的B空气是由空气分子组成的C铁是由铁原子构成的D水分子是由氢原子和氧原子构成的11 . 尿素CO(NH2)2是一种常用的化肥，工业上生产尿素的反应的微观示意图如图所示：则下列说法正确的是A该反应是充分利用CO2的一种有效途径B该反应前后分子数目没有改变C参加反应的A、B分子个数比是1:1D该反应为复分解反应12 . 在化学变化中，下列说法正确的是原子不能被创造也不能被消灭原子核不能被创造但能被消灭分子既可以被创造也可以被消灭电子不能被创造但能被消灭ABCD13 . 稀土氧化物Y2O3是合成某种高温超导物质的原料之一。Y2O3中Y元素的化合价为A+1B+2C+3D+614 . 下列叙述错误的是A餐具上的油污可用加了洗涤剂的水洗掉B家庭里常用蒸馏来实现硬水的软化C生活中常用食盐给食品防腐D发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁逃离15 . 物质都是微观粒子构成的，下列说法错误的是（ ）A在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分B带正电的离子是阳离子C只有分子能构成物质D质子数相同的一类原子属于同种元素16 . 甲、乙、丙三种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（ ）AT2时，甲乙溶液中溶质的质量分数一定相等BT2时，150g甲的饱和溶液降温到T1，有20g固体析出C若丙中混有少量的甲，可用冷却热饱和溶液的方法提纯丙DT1时，乙的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为3：717 . 羰(音tng)基硫是一种与CO2结构相似的气体，化学式为COS，这种气体通常被视作生命迹象存在的反映。其组成元素的部分信息如图所示，下列有关说法正确的是A羰基硫属于氧化物B相对分子质量为60.07gC硫原子的质子数比氧原子的中子数多8D3种元素的最外层电子数均不相同18 . 下列物质的用途中，不正确的是A用氮气制造氮肥B用氦气填充飞艇C用氧气作焊接金属保护气D用稀有气体制成多种用途的电光源19 . 科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，下图为其模拟图。下列说法正确的是（ ）A水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化B上述变化过程中分子间间隔没有发生变化C“水”变成“热冰”后分子停止了运动D利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场二、多选题20 . 如图是甲、乙、丙三种不同的物质，这些物质与X在一定条件下均能发生化学反应，下列符合图示要求的选项是（ ）A当甲、乙、丙分别为硫酸铵、氯化铵、硝酸铵时，X是氢氧化钠B当甲、乙、丙分别为盐酸、氢氧化钠、碳酸钙时，X是碳酸钠C当甲、乙、丙分别为氢气、木炭、一氧化碳时，X为氧化铁D当甲、乙、丙分别为铜、氢氧化铜、硝酸银时，X为稀盐酸21 . 下列物质按溶解、过滤、蒸发的顺序操作，可将它们一一分离的是（ ）ANaCl、NaNO3BKCl、MnO2CCaCO3、Na2CO3DBaSO4、AgCl22 . 下图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列叙述正确的是A三种物质的溶解度大小顺序为：甲乙丙B若要将组成在M点的甲溶液转变为N点的甲溶液，可以采用的方法是：降温到t2、过滤、升温到t3Ct2时的甲、乙、丙的饱和溶液降温到t1，溶液中溶质质量分数大小顺序为：丙乙甲D若甲物质中混有少量乙物质，可用降温结晶的方法提纯甲三、填空题23 . 请用你具备的化学知识回答下面问题：（1）氦气代替氢气填充气球理由是；（2）不锈钢制品经久耐用利用的是；（3）食盐在阴雨天变潮湿原因是；（4）洗洁精清洗餐具油污利用的是。24 . 我们的生活、生产、环保、科技都离不开化学，正是化学的存在，使我们的生活变得多姿多彩充满现代气息。（1）食物为我们的生命活动提供能量，也是我们身体中各种元素的来源，为了身体健康，我们必须均衡膳食，使摄入的各种营养成分保持适当比例。某校食堂午餐的食谱是：米饭，西红柿炒鸡蛋，清炒油菜，萝卜汤，其中能为学生提供富含糖类的食物是_；（2）某面料的主要成分是棉花聚酯纤维，其中属于天然材料的是_；（3）倡导“低碳”生活，减少污染，保护环境。请举一例在日常生活中符合这一主题的做法是：_；（4）钢铁是人类应用最普遍的金属材料，它容易与空气中的水蒸气、_（写物质名称）等发生化学反应而锈蚀。25 . 某银白色固体A在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B；如果把A放入稀盐酸中，则生成浅绿色的溶液C和气体D，把A投入蓝色溶液E中，发现A表面覆盖一层红色物质F，请按要求回答下列问题：（1）写出A、B、D的化学式：A_，B_，D_。（2）写出下列反应的化学方程式：A燃烧_；A与稀盐酸反应_；A与E反应_。四、实验题26 . 下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置请你回答下列问题：（1）写出标号仪器名称：a_、b_（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，其反应的化学方程式是_，若从控制反应效率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是_（填字母编号）（3）实验室若用氯酸钾和二氧化锰（作催化剂）制取氧气，可选择装置C作发生装置，其反应的化学方程式是_如果用高锰酸钾制取氧气，装置C还需做的一点改动是_，这样改动的原因是：_（4）D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置，其中不能用来收集氧气的是_（填字母编号）（5）与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的_盖好集气瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）（6）若用上图所示的G装置收集氧气，验满时，应将带火星的木条放在_（填“e”或“f”）端导口，若复燃，说明氧气已满（7）在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴绑火柴的作用是_，将铁丝绕成螺旋状是为了_；然后在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象请分析此实验失败可能的原因_（写出两条即可）（8）某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：敞口放置；双手贴在塑料瓶外壁上；将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图2中的MN段、NP段和PQ段。能够说明氧分子不断运动的曲线是_（填字母）。A MN段 B NP段 C PQ段NP段和MN段相比较，说明_。随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为_时几乎不再变化。五、流程题27 . 金属材料在我国建设中起着重要的作用。（1）铜可以做导线，主要利用了金属铜的延展性和_；（2）回收利用是保护金属资源的一条有效途径。某工业废料含氧化铜和氧化铁，经过处理后可得到铜和硫酸亚铁溶液，已知：FeFe2(SO4)33FeSO4。过程I中氧化铁发生反应的化学方程式为_；过程II、III充分反应后，还应有的实验操作是_；过程III的反应除溶液颜色变化外，还能观察到_；AE中含铁元素的有_（填序号）。六、科学探究题28 . 某化学兴趣小组的同学们在实验室里探究某些酸、碱、盐之间是否发生复分解反应。（查阅资料）硫酸钡(BaSO4)白色固体，不溶于水，也不溶于酸。（实验与探究）操作现象实验解析结论实验一_化学方程式是:K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2生成物中有气体或有_或有沉淀生成时, 复分解反应可以发生。实验二适量的稀硫酸滴有_的NaOH溶液溶液颜色由红色恰好变为无色该离子是_实验三产生白色沉淀该反应的实质是:Ba2+SO42-=BaSO4实验三结束后,某同学出于好奇,把实验三试管里的上层清液 a 倒入另一支洁净的试管中,向清液 a 中逐滴滴加 K2CO3溶液。在滴加过程中，发现先产生气泡，然后又产生白色沉淀。根据上述现象,请你判断原清液 a 中的溶质是_。（拓展）将稀盐酸、Ca(OH)2 溶液、NaCl 溶液、Na2CO3溶液任意两种溶液相混合,写出能发生反应且有沉淀生成的化学方程式_。（反思）复分解反应的实质是朝着单位体积内_（填微粒种类名称）数目减小的方向进行。29 . 某兴趣小组用图1装置进行实验时发现：烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式_；石灰水“变浑浊”是因为生成了_（填化学式）。（2）为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”，该小组同学开展了如下活动：（查阅文献）碳酸钙（碳酸钠等）与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙（碳酸氢钠等）。（提出假设）假设1：挥发出的HCl使浑浊变澄清；假设2：_。（设计实验）为除去CO2中的HCl，小华在图1中甲、乙装置之间增加图2装置，装置的连接顺序是甲_乙（填字母序号）；其中盛放的试剂合理的是_（填选项序号）。A浓硫酸BNaOH溶液C饱和Na2CO3溶液D饱和NaHCO3溶液（实验现象）饱和石灰水浑浊后，继续通入足量CO2，沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。（得出结论）由上述探究可得出的结论是_。（3）该兴趣小组在老师指导下，用pH传感器测得图1烧杯中溶液的pH随通入气体时间的变化曲线如图3。AB段pH几乎不变的原因可能是_；D点所得澄清溶液的成分除H2O外还有_。BC段发生反应的化学方程式主要有_。30 . 某可燃性气体X可能含有H、C、O三种元素中的一种或几种，为探究其成分，某同学按如图所示装置在空气中点燃X(夹持仪器已略去)已知：无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝，分析推断：(1) 若无水硫酸铜变蓝，澄清石灰水未出现浑浊，则X一定含有的元素是_，X燃烧的化学方程式为_；(2) 若无水硫酸铜不变色，澄清石灰水出现浑浊，则X一定含有的元素是_ X燃烧的化学方程式为_；。(3) 若无水硫酸铜变蓝，澄清石灰水出现浑浊，则X一定含有的元素是_，且X _(选填字母编号)A只能是纯净物B只能是混合物C既可能是纯净物，也可能是混合物31 . 某兴趣小组用使用块状石灰石和稀盐酸制取二氧化碳。当观察不到有气泡产生，发现固体仍有剩余。提出问题剩余液中的溶质是什么物质?作出猜想根据实验室制取二氧化碳的反应原理_ (填化学方程式)，同学们一致认为剩余液中一定有CaCl2，小芳认为废液中的溶质还可能含有_(填化学式)。查阅资料CaCl2溶液呈中性。实验探究(1)小芳为了证明自己的猜想是正确的，选择pH试纸进行实验。取上层清液，用pH试纸测得溶液的pH=2，说明溶液显_性；pH测定中，“上层清液滴到试纸上”的后一步操作是_。(2)小明选择了另外一种物质进行实验，也得到了与小芳同样的结论，他所选用的物质可能是_。交流讨论 (3)小芳将反应后的剩余混合液加热，冷却后，取上层清液测pH，发现pH值略有上升，请简述产生此现象的可能原因_。(4)若想要处理剩余液得到只含CaCl2一种溶质的溶液，小芳选择向剩余液中加入过量的_ (填选项序号)，反应完成后过滤。A碳酸钙粉末B氢氧化钠C熟石灰D生石灰拓展应用 利用传感器对二氧化碳性质再探究。步骤1：如图1所示装置的气密性良好，三瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体，三个注射器内各装有等体积的液体(分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液)。连接好装置和压强传感器。步骤2：三位同学同时迅速将注射