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文档简介

林教头风雪山神庙,上海市市东中学吉莉,1、激发学生对古典名著的阅读兴趣，初步了解水浒传大致内容。2、鉴赏人物形象，理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的。3、了解环境描写的作用。,教学目标：,教学重点、难点,教学重点：鉴赏人物形象，分析林冲性格特征。教学难点：把握“风雪”描写对推动故事情节发展和烘托人物性格的作用。,教学方法,利用图书馆和网络资源，查找相关资料。观看相关录像。从感觉入手，灵活运用评点法。,教学过程,1、预习：教师提出问题，学生分组合作，利用图书馆和网络资源查找相关资料，并作摘记，了解本课相关内容。问题为：水浒传的作者是谁？故事发生的背景是什么？林冲为何入狱？入狱前他的身份是什么？,教学过程,2、课堂教学学生介绍相关背景资料学生复述林冲从八十万禁军教头到走上梁山的过程。初步讨论林冲性格特征。分析“风雪”描写在课文中的作用。,教学过程,3、观看录像观看林教头风雪山神庙录像片段。学生比较录像与课文，找出较大不同处，比较小说作者及电视剧编导的不同手法及目的。,教学过程,小结：,拓展阅读，能力迁移,1、找一个你感兴趣的梁山人物，研究一下他是如何上的梁山，做好摘记。2、写一篇文学评论，参考题目：林冲思想性格变化浅谈“逼上梁山”读
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