人教版2019-2020学年九年级上学期10月联考化学试题C卷

人教版2019-2020学年九年级上学期10月联考化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某市空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）APM2.5指粒径在2.5微米以上的颗粒物B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物2 . 下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是A木炭B酒精C铁丝D红磷3 . 下列操作正确的是（ ）ABCD4 . 如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出、所属物质类别的是（ ）A化合物、氧化物B单质、氧化物C单质、化合物D含氧化合物、氧化物5 . 以下典故中，发生的变化主要是化学变化的是（ ）AABBCCDD6 . 如图际示，倾斜装置使管、中药品接触，观察到气球鼓起，一段时间后又恢复原状。下列药品符合该实验现象的是（ ）A硝酸铵和水B生石灰和水C二氧化锰和过氧化氢溶液D镁条和稀盐酸7 . 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法中正确的是（ ）A氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐B燃烧法测定空气中氧气的含量，能用铁丝代替红磷C空气的成分按质量计算，氧气约占21%D空气污染物有NO2、SO2、CO2、O3、烟尘等8 . 某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：没有给试管均匀预热；试管外壁有水；试管口没略向下倾斜；忘了加催化剂；加热时试管与灯芯接触；用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯A除外B全部CD除外二、填空题9 . 生活中处处有化学，通过学习已经知道：（1）煤能在空气中燃烧是因为空气中有_；空气中氧气的主要来源_；（2）澄清石灰水久置变浑浊是因为空气中有_；（3）放置的饼干受潮是因为空气中有_；10 . 如图为几项基本实验操作的示意图。图A，的仪器名称是_；的作用是_。读取液体体积时，视线要与量筒内液体_保持水平；图B中，液体的体积为_mL。图C是检查装置气密性的装置。实验时，先用手紧握试管，连接好装置，把导管口浸入水中。松开手后，如果观察到_，说明气密性良好。三、实验题11 . 实验室中有四个药品厨，(1)实验室新购进一些木炭，应将它放入_厨中(选甲、乙、丙、丁)。(2)甲厨中红磷燃烧的现象是_。(3)乙厨中的物质露置在空气一段时间后，(不考虑水分挥发)，说法正确的是_。溶质质量都减小溶剂质量都增大溶质质量分数都减小溶液pH都减小(4)丙厨中可做干燥剂的是_(填化学式)。(5)丁厨中药品属于_类别(填“酸”、“碱”、“盐”或“单质”)。12 . 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：（1）写出过氧化氢和二氧化锰制取氧气反应的文字表达式_，二氧化锰起_作用.（2）如果要收集到平稳的氧气，发生装置要选择_。（3）若用 G装置去收集氧气，则气体从_端进入四、科学探究题13 . 加热氯酸钾(化学式为KClO3)和催化剂二氧化锰的混合物可制备氧气，同时生成氯化钾，该反应的化学方程式为_，但实验中发现有刺激性气味的气体产生。（提出问题）刺激性气味的气体是什么呢?（猜想假设）猜想一：臭氧(化学式为O3)猜想二：HCl猜想三：Cl2同学们认为不需实验验证就可以判断猜想_是错误的，理由为_。（查阅资料）(1)C12+H20=HC10+HCl， AgNO3 +HCl=AgCl + HNO3。(2)臭氧在MnO2存在的情况下极易分解成氧气。(3)氯气可使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。（实验探究）查阅资料后大家认为猜想一是错误的，理由为_。他们进一步又做了如下实验：取氯酸钾和二氧化锰的混合物放人试管中加热，将蘸有硝酸银溶液的玻璃棒伸入试管口(如右图)，看到的现象是_，再将湿润的淀粉碘化钾试纸悬于试管口，试纸变_色，最终证明猜想三正确。（反思拓展）(1)欲证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，需证明二氧化锰的_在反应前后不变。(2)自来水厂常用氯气来杀菌消毒，氯气和水反应后会产生H+、Cl和ClO，而野外常用漂白粉主要成分化