广东省佛山一中高中英语《Lesson 4 First Impressions》公开课教学反思 北师大版必修5_第1页
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教学反思本次公开课，是我从教以来上过的最艰辛最累人也是最没有把握的一堂公开课，好在最后的结果还是令人满意的，这也不枉我和同事们的一番付出和努力。因为尝试的是没有人上过的新课型，所以从准备公开课到正式上公开课，一共试讲了三次，一路过来还是有颇多的收获和感触的。第一次试讲完，无论我自己还是听课的老师都急了。因为从我课堂的操作和学生的反应来看，这堂课并没有达到预期的目的，原来的教学设想和上课的结果大相径庭。我自己感觉整个教学计划完全被学生给打乱了，于是我只好依着学生的反应不停的边上课边调整。第一次试讲完的最深感受就是：首先，我的教学设计还是太主观，没有考虑到学生的实际，总觉得我设计到了，他们就会做到，其实不然。其次是对学生的引导不够，这也造成学生对我的要求不明确，致使无法完成本课的教学目的。课后依据同组老师们的建议，我对这堂课做了许多调整，注重细节上的引导和深入。第二次试讲完，我和听课老师的共同感受是比第一节课的条理清晰，我的课堂输入有了产出，但学生的“产出”比较牵强。我自己也觉得课上得很沉重，几乎是拖着学生走的，没有一种从“教”到“学”的自然转换和过度。于是在同事的建议和鼓励下我进行了第三次试讲。这次试讲明显比前两次有感觉，而且最大收获是在同事的提点下，我找到的这堂课的支撑点，我终于可以很有效地体现我的教学目的了。正式公开课后，我个人对所上的课还是比较满意的，美中不足的是在最后一个环节中对学生产出的作品的点评还不够，要是能对学生的作品再多点评价会更好。值得欣慰的是，通过同组老师的评议我体会到，我的这堂探索课，不仅让我自己
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