浙江省高中英语 unit5 Period 1教案 新人教版必修3

第五单元加拿大“真正的北方”单元整体设计理念：第一节课：阅读第一节课热身；预读；阅读；理解(第33-35页)第二课时：阅读第二课时阅读(第38页)；阅读(第73-74页)第三课时：语言学习课发现有用的单词和短语(第36页)；使用单词和短语(第70-71页)第四班：说和写(第39页)第五课：语法课发现有用的结构(第37页)；使用结构(第71-72页)第六课时：听力课听力(第37页)；倾听(第72-73页)第七课时：听力(第69页)，用于综合语言技能和总结评估；谈话(第69页)；写作任务(第75页)；总结(第40页)；自我测试第一节课的阅读课一、教学内容准备；预读；阅读；理解(第33-35页)二，教学目标在本课结束时，学生可以我了解加拿大的一些地理、人文和文化习俗。我用加拿大地图找到加拿大的首都、主要城市、湖泊、落基山脉、太平洋、大西洋等。我理解标题的含义和文章的中心思想。我为主人公画一张去加拿大旅行的路线图，并学会按时间顺序叙述。三。教学步骤步骤1导入1.本模块将介绍的主题：加拿大。首先，问学生他们是否熟悉加拿大。然后让他们谈论他们知道的加拿大。2.给学生看一些熟悉的与加拿大有关的照片。设计意图：为了让学生更深入地了解加拿大的地理风光和文化习俗，教师需要激活学生现有的背景知识和对知识的热情。从熟悉的人物(如白求恩和大山)、熟悉的代表(如红枫叶和多伦多国家电视塔)和美丽的风景(如尼亚加拉瀑布)开始，学生的学习热情可以很快被调动起来。热身1.学生两人一组完成课堂测验，测试他们对加拿大的理解。2.小组讨论答案，然后老师宣布正确答案。3.祝贺正确回答4个以上问题的小组。设计意图：加拿大知识问答一方面便于教师深入了解学生对加拿大文化背景知识的掌握情况；另一方面，它也能使学生理解他们对本单元主题的熟悉程度，这有助于激发学生探索未知知识的动机。阅读前的第三步在阅读课文之前，老师组织学生讨论几个问题：你去过国外吗？如果你去加拿大旅行，想想你会看到什么。请看课本第33页底部的地图。3.用三个词描述加拿大。讨论结束后，请让一些学生讲述自己的经历和观点。设计意图：激活学生的旅游体验，让他们把自己放在旅游过程的想象中，预测他们在加拿大旅游时会看到什么，这样他们在阅读过程中就能更好地理解文章中所描述的去加拿大旅游，也培养了学生预测文章内容的能力。第四步阅读1.快速阅读：让学生边读边思考：文章标题中的“真正的北方”是什么意思？学生可以通过阅读理解标题中的两个意思：字面意思和文章中的意思。在文化意义上，教师可以展示加拿大国歌的歌词，让学生感受其中蕴含的民族精神。参考答案：1)字面意思：加拿大位于北美的最北部。2)从文章的内容来看：真北是火车的名字。3)从文化角度来看：这是加拿大国歌的歌词。设计意图：让学生注意文章的标题和试题的含义，从而更好地把握文章的内容和情感，同时培养学生把握中心思想的能力。另一方面，它传播学生的思想，从多个角度思考问题。2.仔细阅读：将全班分成两个小组来玩。比赛的题目是：比较谁是最好的加拿大旅行者！比赛有四轮：第一轮：画出英雄的旅行路线图。第二轮：根据文章内容回答问题。第三轮：判断对错。第四轮：根据文章内容填空。比赛规则：每轮答对一分。最终，得分最高的队伍将被授予“最佳加拿大旅行者”。在第一轮中，仔细阅读文章，然后写下英雄去了哪里，并在33页的地图上标出。1.中国2。_3。_4。_5。_6。_ 7。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8。多伦多设计意图：这篇阅读文章中有许多地名。学生画出旅行路线，并对文章的框架和背景有一个整体的理解。同时，他们还培养阅读策略，按时间顺序对文章进行整理。第二轮：明确文章的上下文后，学生回答了问题。设计意图：回答6个问题，让学生理解和掌握文章的细节。第三轮：判断对错。设计意图：这五个判断问题是对是错，进一步检验学生对文章细节的理解和掌握。第四轮：根据文章内容填空。设计意图：掌握文章的整体和细节后，提供文章的缩写，去掉一些关键词，让学生填空。该练习不仅可用于泄漏检测和补偿，还可用于审查和整合。对难句进行评论根据学生的不同情况，采用不同的方法来解决难句。1.让四个学生讨论他们在阅读中遇到的难句，并互相帮助解决它们。2.如果问题不能在小组内解决，可以鼓励其他小组提供帮助，或者教师可以指导解决方案。3.教师可以提出几个难句与学生一起分析和理解。设计意图：疏通课文意思，让学生掌握同义词之间的区别。步骤61.讨论：阅读后，让学生自己思考和讨论：文章的哪一部分最吸引你？为什么？重复你喜欢的。2.复述：老师要求至少三名学生表达他们的观点，并向其他学生复述他们最喜欢的部分。设计意图：在阅读和理解加拿大之旅后，让学生分组讨论感兴趣的部分并表达自己的观点。目的是为学生应用他们所学的语言知识提供时间和空间。也是学生自我评价和教师评价学生的有效方式之一。第七步家庭作业1.大声快速朗读课文，注意发音和语调。2.写一篇日记