《舟过安仁》公开课教案

古诗三首永登县大同镇嘉家昌小学任生授课时间：2015.3.23上午3节课：5年级1.讲座内容：古诗三篇之一舟过安仁备课时间：3月19日3.授课时间：3月23日4.学习目标：1.戴着名为“盖”的生字，我会读两个生子。能正确流畅地背诵，背诵舟过安仁。3.理解诗意，体会作者对儿童的爱和赞美。学习重点：读完整首诗，背诵。6.学习困难：体会作家的感情，感受童年生活的情趣和乐趣。教学方法：七步教学法8.学习课程：1.导入：学生看到这幅画是什么感觉？小时候我们每天都在编美丽的故事。一次发现一个玩具.看起来微不足道，但充满了我们的幸福。我们中国是一个诗的国家，今天这个时候，我们一起来看看古代的孩子们享受了什么样的快乐。2.请提出学习目标。3.超流感儿童期自学指南1:自由朗读古诗，注意正确的发音，圈住不认识的字，用拼音读一遍，再画古诗的节奏，三分钟后点名朗读古诗，看看谁有节奏感读了。1.学生自学3分钟。2.师巡视。乘船过安人杨万里一叶渔船两个小男孩，胜合资；停；船上。奇怪的雨伞，不，是制作封面头风。老师：好像大家已经掌握了诗的节奏。接下来，我们学习这首诗的生笔。G o省反复读这两个字。遮住字的笔顺重点说明。4.用读书来享受童美自学指南2默读全诗，根据注释理解诗，思考每行的意义，在练习本上写文章，看3分钟后正确回答名字回答的人是谁。1.学生自学3分钟。2.师巡视。唵：支撑船的竹竿或木条。刺：划桨。怪生：怪不得。遮头：在头上遮风雨。创造风：借助风的力量。一叶渔船两个孩子，接到牌匾后停了船。一条小渔船上坐着一个孩子，他们清理了划桨的船台和桨。在图板书：河上看到的即使没有雨，打开雨伞，遮住头也不是制造风。难怪不下雨的时候要带雨伞。板书：章5.重新深刻地认识到儿童主义自学指南3重新朗读全诗，展开想象力，体验作者表达了什么样的感情？用钢笔写一字。3分钟后，请点名回答谁正确。1.学生自学3分钟。2.师巡视。面板讨论，重新显示。这首诗表达了作者对儿童的热爱，以及对两个孩子游戏中表现出的聪明伶俐的认识。board :日真的很可爱很有趣9.值勤训练背诵舟过安仁。10.摘要回归目标11.板书设计在河里看到的安普天空真可爱，船过了乐趣用长风做雨伞反映Anren教育本诗的教学，我先创设了情境，把学生带进诗歌的情趣中，体会了那充满情趣的生活场面。让学生想象画面，体会当时的情景，反复吟诵古诗。1.让学生尝试用文本的注释、联系上下文来学习，首先说单词的一般意思，然后在句子中加入初步理解单词，努力说出句子的意思。我感受到了那个远古时代的生活。2.在理解句子意思的基础上，创设情境，根据课本提供的画面，讲述整首诗的意义。就是在说话的过程中，看看他们是否正确地理解了诗意。这样体会童年生活的虚无和美丽。3.重视阅读指导。学生朗读的时候，紧密地联系诗的内容，体验作家的思想感情，以多种形式训练，把握诗的感情基调。体验那种亲密感。4.收集学生课外描写儿童的考试和名词，鼓励学生说话和写作时使用，提高语言表达的品位。感受童年生活的情趣和乐趣。让学生受到美