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Unit3 第4课时教案示例【课题】Unit 3 Is this your skirt? 第四课时【教学重点】单词pants socks jeans shoes shorts的复数形式【教学难点】在情境中应用单词的复数形式。【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带4、课文配套挂图【教学过程】（一） 热身复习（Warm-up/Revision）1、复习A部分Lets do的歌谣。说一说，演一演2、Talk about your clothes 孩子们走到台前，介绍一下自己当天穿的衣服的颜色，样子。（二） 呈现新课 （Presentation）1、教师出示Lets learn B部分的挂图。问孩子What can you see? 孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的复数形式，让孩子说一说。2、教师问：“Where are the skirts /?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读一读，强调结尾“s”让孩子注意。教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会“s”的意义。（jeans pants shorts socks shoes等词都是成对出现的，没有单数形式。而skirt等词则不同，指导学生理解）3、孩子们两个人一小组，就课文的图问一问、指一指。4、播放课件, 孩子看课件理解含义。孩子分角色跟读。5、操练新单词（教师注意指导孩子单词结尾“s”的读音）各小组表演、各小组展示。6、播放Lets chant录音或录像，学生学唱。（三）趣味操练 （Practice）1. Listen and pointWhere is your skirt? Where are your socks? 孩子边听，边指出。2. 孩子小组内互问，互指。孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。(四) 扩展性活动（Add-activities）让孩子根据自己的衣服，仿照本课歌谣，创编歌谣。各小组展示。【板书设计】 Unit 3 Is this
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