book8第七课说课设计

说课设计,一、教学内容：,小学义务教育课程标准实验教科书快乐英语第八册第二单元第七课第一课时。,二、教材分析,快乐英语是由辽宁师范大学出版社出版的小学英语教材。本套教材注重对学生的口语及学习兴趣的培养，书中内容多与学生所熟悉的日常生活有关。本课所在单元的主题是“Whatareyougoingtodo？”，主要教学一般将来时的表达及运用。让学生学会用英语描述自己将要去做什么，询问别人将要做什么。同时要求学生能熟练的在日常生活中运用此语言项目。设计这节课主旨在激发学生学习英语的兴趣，培养他们一定口语感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。,三、学情分析,学生在以前已经接触到了一般现在时、现在进行时的句型，初步掌握了一般语法知识。具备了一定的听说能力。,四、教学目标分析,一、知识技能目标；二、能力目标；三、情感态度与价值观；,一、知识技能目标,1、能掌握词组：thisafternoon,borrowsomebooks,makeaplan;2、能掌握句型：ImgoingtoWearegoingto3、总体了解begoingto句型所表示的语法意义及其构成方法。并能举一反三灵活运用。4、能朗读并表演Learntosay的对话。,二、能力目标,在教学实践的过程中，激发学生学习兴趣，培养学生运用英语的能力。,三、情感态度与价值观,培养学生对英语学习的兴趣，积极参与学习活动，学会与人相处。,五、教学重难点分析,教学重点：学习begoingto句型。,教学难点：对begoingto句型语法意,义的理解。,六、教学过程及分析,热身复习,新授知识,课堂总结,家庭作业,热身复习,1.唱英文歌曲“Howareyou?”；歌曲导入，激发学生学习的兴趣。2.互相问候，导入新课；会话导入新知，促进语言实际运用能力的提高。3.板书课题。,新授知识,新词学习新句学习对话学习,TrytoUse,短语thisafternoon今天下午borrowsomebooks借一些书makeaplan制定计划,begoingto用法begoingto是一种固定结构，它后面要接动词原形，用来表示按计划或安排要发生的动作，有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作，有“准备；打算”的意思。含有begoingto结构的句子中往往有表示将来的时间状语。,Iamgoingtoplayfootball.Heisgoingtomakeaplan.Sheisgoingtoborrowsomebooks.We/You/Theyaregoingswimming.,begoingto在肯定句中的形式begoingto结构中的助动词be很少用原形，它一般有三种形式，即：am,is,are。当主语是I时用am；当主语是第三人称单数时用is；当主语是其他人称时用are。,Haveatry!,Whatareyougoingtodo?,Learntosay.,Whatareyougoingtodo?Imgoingto,Whatareyougoingtodoingthisafternoon?,David,goingswimming,goingtothelibrary,drawsomepictures,LiuGang,makeaplan,课堂总结,总结本节课的学习内容，为今后学习培养好的习惯。,thisafternoon,borrowsomebooks,Makeaplan,ImgoingtoWeregoingto,Lesson7,Whatareyougoingtodo?,家庭作业,1.抄写单词和句子，训练写的能力。2.练习朗读对话，培养良好