11送东阳马生序.ppt

送东阳马生序,龙亭初中李天善,常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。,宋濂,送东阳马生序,解题本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府。赠序，是古代的一种文体，有临别赠言的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞。,关于“序”：序，是一种文体，分书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等；赠序创于唐初，用于临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之辞。,走近作者,余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山区谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。益余之勤且艰若此。,送东阳马生序宋濂,嗜（）硕（）叱咄（）俟（）负箧（）曳（）屣（）皲（）裂媵（）人衾（）绮（）容臭（）烨（）裘（）葛（）缊（）,sh,读准字音。,chdu,shu,s,qi,y,x,jn,yng,q,qn,xi,y,qi,g,yn,理解翻译课文，注意以下字词的解释。,嗜每走趋德隆望尊填或,喜欢，爱好。,常常。,跑，引伸为“赶快”。,快步走，奔赴。,即“德高望重”。,充塞，挤满。,有时。,卒僵劲和再食绮绣缨,最终。,僵硬。,缓解过来，暖和过来。,两次。,同“饲”，给饭吃。,绣有彩色花纹的丝织品。,帽带。,说说下列句子的意思,A每假借于藏书之家。B无从致书以观。C弗之怠。D益慕圣贤之道。,每：时常。假借：同义词连用，可译为“借”。时常向藏有书籍的人家去借。,无从：没有办法。致：取得，这时指买到。没有办法买书来看。,“弗之怠”即弗怠之，否定句式代词宾语前置句。不敢放松学习。,道：学说。更加仰慕古代圣贤的学说。,说说下列句子的意思,E又患无硕师名人与游。F俟其欣悦，则又请焉。G当余之从师也，负箧曳屣。H同舍生皆被绮绣。,游；交往。又担心没有大师、名人与我交往。,等先生高兴了，便又向他请教。,在我当年从师求学时，背着书箱，拖着鞋子。,同旅舍的同学们都穿着华丽的衣服。,回顾总结：想一想，本文主要写了内容？用意何在？,本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的马生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成。,一词多义,和久而乃和言和而色夷冠太尉以才略冠天下既加冠,缓解、缓和,谦和,天下第一,男子20岁成年,请战则请从俯身倾耳以请再再而衰日再食患患无硕师名人与游无冻馁之患,请让,请教,第二次,两次,担忧,忧患,古今词义,汤媵人持汤沃灌古义：今义：走走送之古义：今义：趋尝趋百里外从乡之先达执经叩问古义：今义：,热水,菜汤,跑,行走,快步走,趋势,或或遇其叱咄古义：今义：卒卒获有所闻古义：今义：遗父母岁有裘葛之遗古义：今义：假以是人多以书假余古义：今义：,有时,或者,最终,士兵,赠送,遗失,借,虚假,词性活用,腰腰白玉之环。手不必若余之手录。诸假诸人而后见也。,腰，腰挂，名词用为动词。,手，用手，名词作状语。,诸，兼词“之于”的合音。,虚词以以衾拥覆。以是人多以书假余。无从致书以观。,介词，用。,介词，因；介词，把。,连词，来。,1、给下面的字注音。嗜（）砚（）硕（）逾（）馁（）烨（）皲（）衾（）,sh,yn,shu,y,ni,y,jn,qn,练兵场：一试身手,2、下面句子朗读节奏有误的一项是（）A余因得遍观群书。B尝趋百里外从乡之先达执经叩问。C又患无硕师名人与游。D不知口体之奉不若人也。,C,练兵场：一试身手,3、解释下面划线字的含义。录毕，走送之。以是人多以书假余。腰白玉之环。,跑，尽快地,借,腰上挂着,练兵场：一试身手,4、找出下列句子中的通假字，并解释四支僵劲不能动。同舍生皆被绮绣。日再食。,“支”通“肢”，肢体。,“被”通“披”，穿着。,“食”通“饲”，给饭吃。,练兵场：一试身手,翻译下面的文言句子。以中有足乐者，不知口体之养不若人也。.至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。,因为心中有足以使自己高兴的事并不觉得吃穿享受不如别人。,到了住所，四肢冻僵了不能动弹，服役的人拿来热水(给我)洗手暖脚，用被子(给我)盖上，很久(我)才暖和过来。,第一段作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？,借书以观，录毕送之，得以遍观群书。趋百里外从乡之先达执经叩问，卒获有所闻。从师学习衣食住行的艰难。从三个方面表现自己求学的勤且艰。,（得书之难）,（从师之艰）,（求学之苦）,(1)作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（可引用原文的词语或者句子回答）困难：无书、无师、家贫（生活艰苦）(2)作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？依靠精神的力量以中有足乐者。,(3)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？通过对比写自己生活的艰苦，突出学习勤奋。(4)作者成年求学时对老师是什么态度?态度：毕恭毕敬，不敢出言。（5）本文作者勉励马