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初中常见的病句类型举例,初中常见的病句类型举例,（一）、成分残缺：,例1：通过学生的精心准备，使晚会顺利举行。（主语残缺，删去“通过”或“使”。）例2：全校师生积极开展“心连心”。（缺少“开展”的宾语，开展“心连心”活动。）,（二）、词序不当：,例3：英语对我不感兴趣。（主体“我”，客体“英语”，改为“我对英语不感兴趣。”）例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）,（三）、搭配不当：,例5：老者那锐利的眼睛投向了前面的人群。（主谓搭配不当，“眼睛”改为“目光”）例6：临近比赛，学员的学习态度有了明显的提高。（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）,（四）、重复罗嗦：,例7：班长把这次比赛的具体详情都分享给了同学们。（“具体”与“详”重复。）例8：奶奶老了，头上的头发已将花白了。（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）,（五）、否定不当：,例9：睡眠最忌睡前不可恼怒（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）例10：为避免不再出现类似的事故，我们应树立安全意识。（“避免”“不再出现”就是“出现”，应去掉副词“不”。）,（六）、误用歧义：,例11：这辆门没有锁。（这句话可以理解成“门没有配锁具。”也可以理解为“门没锁起来。”）例12：做手术的是他的母亲。（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）,（七）、前后矛盾：,（七）、前后矛盾：例13：这场足球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）例14：“五四”征
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