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观察人物特点，写出人物个性,写作课七年级语文（下册）第一单元,观察人物特点，写出人物个性,本单元四篇文章写了中外古今的人物。虽然这些人物所处的时代、环境不同，但都有特点，各具个性，因而能留给人们不同的鲜明印象：像高尔基笔下乐观坚毅的外祖母；像阿累笔下“痩”的叫人担心但又顽强坚毅的鲁迅先生；像魏巍笔下温柔而又美丽的蔡芸芝老师；像宋史中勤奋、坚定、沉着、镇定的赵普。,观察人物特点，写出人物个性,习作目标：1、掌握通过观察去捕捉人物特点的方法。2、学会运用恰当的描写手法写出人物的特点。,观察人物特点，写出人物个性,习练方法：1、自找自评欣赏美文请同学们展示平时读的名著或作文书中精彩的人物描写，然后自己评价运用哪种人物描写。,观察人物特点，写出人物个性,习练方法：2、你写我评小试牛刀全班学生分成两个大组，第一组速描写不同年龄段人物突出其特征；第二组速描写不同职业的人物特征。然后进行展示，由对应组进行评价。,观察人物特点，写出人物个性,习练方法：3、走进生活提升自我学生走进生活，开放课堂，老师与学生，学生与学生之间进行一次现场采访，看你所想看，听你所想听，问你所想问。然后进行速描写你所采访的人物的特征，展示自己的文章，看谁写的生动、形象、有个性。,观察人物特点，写出人物个性,习作点拨：怎样写一个个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？（观察）1、通过人物的肖像写人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态、和神情等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。,观察人物特点，写出人物个性,习作点拨：怎样写一个个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？（倾听）2、通过人物的语言写人。人物的语言要个性化，能表现人物的出身、教养、经历、和性格，让人读了如闻其声，如见其人。鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”,观察人物特点，写出人物个性,习作点拨：怎样写一个个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？（观察）3、通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”,观察人物特点，写出人物个性,习作要求：以“他（她）是位性格_的人”为题，写一段小短文。通过多角度反映人物个性特点。,观察人物特点，写出人物个性,习作小结：观察人物特点，写出人物
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