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文档简介

4-13 通分练习类名评估教育内容： 5年级下卷第73-74页，第11第9-14题和练习思考问题。教育目标：1、掌握分数的基本性质，熟练、灵活地进行分数大小比较。2 .让学生在探索、合作交流的过程中体验到成功的喜悦，在知识的运用中体现数学价值。教育重点：熟练掌握分数大小的比较方法。教学难点：为分数大小比较选择合适的方法。一、温故比较以下各组的分数大小(1)(2)(3)二、知新1、问题：如何比较分数的大小？结合温故复习的完成情况，引导学生比较同分母、同分子和不同分子、分母分数的方法。2 .提出下列数组分数：输入、或=。0.24 1.2(一)学生独立完成；(2)如何比较每组2个个数的大小？ 有不同的方法吗？明确：第1小问题可与带分数比较，第2小问题可与分数比较，第3小问题可与1比较，比共同点简便。三、基本练习1 .练习11提出第九题中填写“”或“=”先生先生在森林运动会上，举行了兔子和山羊跑步的比赛。 同时，山羊跑了跑道，兔子跑了跑道。 谁跑得快？3、小杂货店有3种相同数量的冷饮，星期五的销售情况如下：糕点出售，冰淇淋出售，水果味道冰淇淋出售。 如果这家食品店进货的话，应该再加些什么样的冷饮呢下表是三个同学的投篮情况。 谁是最好的？姓名投篮总数命中次数投票次数占总次数的几分之几李晓明10赵强8陈冬冬9a :投得最准确。加强练习在1、中填入“”或“=”0.76 0.652、把下一个分数放在适当的圈里。比小分数大的分数3、甲乙双方加工零件，甲方10分钟加工9个，乙方15分钟加工14个。 谁的工作效率高？小红和小明用同样长的线放风筝，过了一会儿，小红的手里留有线，小明的手里留有线，谁的风筝放得高呢？5、下表是三个同学玩掷铁饼游戏的情况。姓名陈刚吴红李立故障总次数1296圈套次数1175套餐次数占总次数的几分之几一比一，谁能定？6、在学校运动
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