历史人教版高中二年级必修3 历史：1.1《孔子与老子》课件（岳麓版必修三）

自1984年以来，孔子的故乡山东曲阜连续举办了23届“国际孔子文化节”，被誉为最能代表中华民族历史文化内涵的节日活动。目前，国内外一些国家和地区有1300多座孔庙。每年，孔子的生日都有纪念仪式，这在世界上有着广泛的影响。2005年是孔子诞生的2556年。9月28日前后，联合国教科文组织、国际儒学联合会、中国民族文化促进会、华夏文化纽带工程组委会、国家旅游局和山东省人民政府联合举办了“2005全球孔子纪念馆”。其主线是在山东曲阜祭祀孔子，同时国内外有代表性的孔庙也是祭祀的重点。20世纪90年代，在法国巴黎举行的诺贝尔奖学术研讨会上，70多名与会学者发表声明说，人类要想在下一个世纪找到生存之道，就必须到2000年前的中国孔去寻找智慧。是什么原因，使孔子长期具有如此巨大的魅力？第一课，孔子与老子，孔子：字，鲁人。他是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，儒家学派的创始人。他的言行记录在论语。仁者劝诫，走近孔子，我十有五而志在学习，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而顺从，七十而从心不逾矩。 论语为政，仁者的劝诫，走近孔子，我读了论语。孔子说：“爱人”。孔子说：“能在世界上做五件事是一种善行。”“什么？”“礼貌、宽容、信念、敏感，”(1)的意思是：“仁爱”，“礼貌不是侮辱，宽容越来越受欢迎，信念让人们去做，敏感是有价值的，善良足以使人”。这意味着尊重他人的人也会受到他人的尊重；宽容的人会赢得人民的心；信守承诺的人会被重用；勤奋的人会有成就；那些善良的人可以让人们倾听他们的呼唤。问任。孔子说：“爱人”。曾子说：“老师的方式就是忠诚和宽恕。”孔子说：“我要建立人，我要成就人。”孔子说：“不要做你不想做的事。”(1)意为：“仁者爱人”，(2)道：“忠恕”道，知行合一，不要对别人做你不想对自己做的事，这句话在今天的话里就是你不愿意承担的，也不要强加给别人。凡事站在别人的角度，“换位”思考，多为别人着想！这就要求我们做以下三件事：尊重他人，求同存异；适度的宽容和对他人的考虑；对他人诚实，主动与他人沟通。子说：“以德治国，比如北辰，那里人多，星星多。”“道以政，齐以刑，民以自由而无耻；道基于道德，气基于礼。其中有羞耻和尊严。(1)义：“仁爱他人”，(2)道：“忠恕”道，(3)治国：“以德治国”，“以德治国”，“以德治国，以刑齐，百姓无耻”；道是道德，齐是礼让、羞耻和尊严”。它以行政手段引导人民，以惩罚制约人民。虽然它可以使人们服从，因为他们想免受惩罚，但它不能使他们建立犯罪的耻辱的概念。如果用道德来引导公众，用礼仪来规范公众，公众就会树立对犯罪感到羞耻的观念，并有意识地纠正自己的行为。子说，“周生于第二代。我阴郁而温柔。我跟着周。”孔子对他说，“君君，大臣，父亲，儿子。”颜元问任。孔子说：“克制自己，恢复礼仪，是仁。孔子说：“这一定是个正确的名字。”“如果名字不规则，单词不流畅，那么什么也不会发生。孔子所追求的“礼”是什么？他如何倡导“礼貌”的实现？在西周时期，等级制和名分制，“克己复礼”在当地，信徒来自各诸侯国。就学生而言，有“文一至十”的高材生颜元和“难与敢言”的外国人。就作文而言，除了少数出身贵族的学生如孟、司马牛外，大部分都是平民。例如，子贡是个商人，张子是个农民，颜元“住在简陋的小巷里”，已经“捉襟见肘”。因此，当时有人说，门主是如此杂。 论语，以上材料反映了孔子的哪些教育思想？那时候有什么意义？从我们学校的日常教学中，我们可以看到孔子的教育思想，即因材施教、实事求是、持之以恒、古为今用、学以致用、忠于职守。让我们谈谈教育思想，1。教育中没有课。因材施教。知道他们知道什么，不知道他们不知道什么，4。从旧知识中学习，从新知识中学习，可以当老师。边学边学不是一件愉快的事。学习并不累，而且永远不会厌倦教人。5)“学而不思则罔，思而不思则殆”辅助材料、教学方法、教育原则(教学对象)、学习方法、学习态度、“无课教”、“因材施教”、“知即知，不知即不知”、“温故知新”、“学而不思则无用，思而不学则无所事事”是孔子的理论，1)提出了“仁”和“礼”的理论。“仁”要求“仁者爱人”遵循“忠恕”的原则。礼记要求人们“自律，恢复礼仪”，即言行要符合西周的等级制度。为此，他提出了“正名”的思想，主张有条不紊的社会等级制度。(2)提倡“以德治国”，以德治国，以德教化，逐步改善政治，反对暴政和任意的惩罚和杀戮。(3)主张远离鬼神，怀疑鬼神的客观存在，主张把讨论和解决世界上的实际问题放在首位。(4)教育主张教师应“因材施教”和“无课教学”。学生应该“知其所知，不知其所不知”，注意反复复习，持之以恒，学与思相结合，“对老师不可推卸责任”等。孔子周游了世界。孔子在中国，“颠簸徘徊，游说世界各地，像一只迷路的狗一样惊慌失措。”一千年的仪式和音乐可以追溯到山东东部。孔子在首尔，孔子在柏林，孔子在世界上，仁慈的人劝他走近孔子。我读过孔子的100301亿代遗产。1.在国内：通过学者的发展和统治者的转变，孔子的思想逐渐形成了完整的儒家思想，并成为中国传统文化的主流。孔子也被誉为圣人，为后世所敬仰。孔子思想的地位和影响。2.国外：其博大的精神和文化品格在世界文化史上有着重要的影响。孔子向老子要礼物。仁者劝我接近孔子。我读了一些关于1003010万岁的老师的例子，智者的低语，我第一次遇见了老子。老子姓李，名儿，字健，楚人。春秋时期一位重要的思想家，道家学派的创始人。据说有一本书叫论语，也叫中国教育史讲稿。老严俊(建于宋代福建泉州清源山)，论语石刻及书法，仁者的规劝，走近孔子，我读010301万代师徒，智者的低语，老子东方智慧的第一知识，道是万物之源，辩证法，无为而治，老子的肖像，用善良与正义来偿还仇恨，大智慧与愚昧，深藏智慧与愚昧，知识与自知，自知天网之长老子是中国哲学史上第一个探索宇宙起源的哲学家。他的思想体系博大精深，对中国文化产生了深远的影响，包括哲学、伦理学、中国人的思维方式和道德人格。中国科学院院士、华中科技大学前校长杨树子教授认为，作为一个中国人和一个中国知识分子，有两本书要读，一本是论语，另一本是老子。中国人民大学冷教授在他的专著道德经中说：如果说中国文化是一种足智多谋的文化，那么法家智慧是最恶毒的一页，军事智慧是最冷的一页，佛教智慧是最超然的一页，儒家智慧是最深刻的一页，道家智慧是最聪明的一页。儒、道、仁、礼、德治、无为、敬鬼神。道是万物的原初辩证法。它是中国传统文化的主流，包括无差别教学、因材施教和强调学习方法。它在世界文化史上有着重要的影响。最先探索宇宙的原始者；它对中国文化有着深远的影响。孔子思想体系的核心是(1)仁(2)礼(3)德治(4)无课教育(a)，(1)(2)(3)(4)B，(2)(3)(4)C，(1)(3)(4)D，(1)(2)，实践，D，2。孔子的思想是以人为本的，即(一)、仁与礼(二)、仁与德(三)、自律与礼(四)、忠与恕(五)。b，3。老子哲学中对“道”的下列解释是不正确的，即(一)万物之源(二)，抽象概念(三)，具体