篮球运球说课稿

篮球运球课的笔记，如何在课堂上“移动”学生，如何使课堂上的活动更适合初中学生的身心特点是设计的重要切入点。这节课的目的是让体育学习活动真正充满“健身与教育”。通过“篮球运球”教学，可以促进学生在活动中发展综合能力。为了展示这节课的教学过程，我将从以下几个方面入手。球类运动有明显的互助和合作。篮球运球是基础内容(二级)的学科教材之一。本课以“篮球运球”为教学内容，针对其游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供生动丰富的活动形式，促进学生的身体、心理和社会适应和谐发展，是学生最喜欢的活动内容。这节课是第一节课。考虑到以上因素，学生对篮球运球动作的掌握相对肤浅，所以本课的教学重点是用手的感觉来控制球，教学难点是手脚动作的协调。教学目标1。认知目标95%的学生能够通过学习掌握篮球的基本知识和技能。2.技能目标：通过教学，学生可以掌握控球和运球的技能。3.情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结、合作、主动的精神，激发学生集体荣誉感和参与体育运动的热情，发展个性。根据教学对象的特点，这一年龄段的学生具有较强的活动能力、求知欲、竞争能力、思维敏捷、反应迅速。随着年龄的增长和认知的发展，自主学习在学习、意识和行为上的互助与合作仍需进一步发展。为了激发学生对篮球的热爱，这节课我主要通过提问、自我练习、演示、互动和比赛等多种教学方法，使简单运球变得有趣而丰富。通过启发思维、讲解演示、分层教学、教学竞赛等方法来完成教学任务。(4)教学方法和学习方法(1)教学方法：1)启发思考：问学生：你打过篮球吗？你看过NBA吗？你认识姚明和易建联吗？你还认识其他哪些篮球明星？首先，唤起他们对知识的渴望，让他们回忆起篮球场上球员们精彩的动作。启发学生从浅层次积极思考，调动学生的思维，进而引出本课篮球运球的学习内容。讲解与示范：教师的讲解与示范是体育教学方法的核心之一。教师启发性的讲解和示范不仅能使学生理解动作的要领、方法和直观正确的概念，还能鼓励学生思考，激发学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。3.分层教学：尊重学生的个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师应给予及时的关心和帮助，鼓励他们主动参加体育活动，并及时确认他们的进步，从而激发他们对体育活动的兴趣和信心。教学比赛：采用运球接力赛，使学生在掌握基本运球技术的基础上进行适当的比赛，提高学生的学习兴趣，这符合篮球运动本身的特点。在比赛过程中，学生不仅可以锻炼身体，掌握运球技术，还可以测试学习和实践能力，培养团结协作精神，提高技能、素质、心理和生理素质。(2)学习方法：1。体验：通过教师的启发和学生的自主练习，可以充分调动学生的学习兴趣，更好地体现学生的主体作用。2.个性化：完成适合自己能力的教学内容，充分展示不同的运球形式，体现学生的个性化，挖掘学生的潜能。3.兴趣：通过运球和接力跑，你可以体验篮球的乐趣，发展学生因此，在学习开始前，围绕篮球场跑步和球类运动被用作准备活动，从而进入热身阶段。学习技能这一部分是本课的主体部分，也是解决“教与学”问题的重要部分。在教学过程中，学生应该主动参与，积极参与，合作学习，以快乐学习为主要方式。(1)激发思维：通过老师的提议，让学生充分发挥想象力，结合图片练习，展示他们的运球方法。(2)讲解和示范：通过教师的讲解和示范，学生可以学习原地和动作间运球的基本动作和方法，并建立正确的动作概念；(3)分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，积极学习和实践。让学生在练习中熟悉球，掌握基本的篮球技术。(4)运球接力赛：学生用自己掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛，学生可以获得掌握篮球的基本技能，提高篮球基本技能的形成。它还能培养学生的集体意识和勇敢竞争的意识。第三部分，身心的恢复：这部分是人体活动从动态到静态的一部分。安排有节奏的练习，让学生在轻音乐中完全放松，恢复身心。最后，我们将对这门课