师说知识点（公开课）

,高三一轮复习师说知识点整理武汉市新洲区教研室2016年10月,一、读准下列加线字的音受业句读或不焉谀郯子苌弘师襄老聃,shu,du,fu,y,tn,chng,dn,xing,古之学者必有师,古:泛指求学的人；读书人,今:在学术上有一定成就的人,二、指出下列各句的古今异义词并加以解释,所以传道受业解惑也,古:特殊指示代词“所”与介词“以”结合，译为用来的的原因,今:表因果关系连词。,无贵无贱，无长无少,古:无论，不论。,今:没有。,小学而大遗,古:小的方面（文中指句读）的学习,今:小学教育,句读之不知,古:句子停顿的地方,今:是句号和逗号的合称,今之众人,古:一般人,今:许多的人。,师不必贤于弟子,古:不一定,今:不需要,三、指出下列各句的通假字并加以解释,师者，所以传道受业解惑也。或师焉，或不焉,“受”通“授”,“不”通“否”,四、指出下列各句的活用词并加以解释（1）吾师道也（师，名词作动词，学习）（2）吾从而师之（师，名词的意动用法，以为师）（3）而耻学于师（耻，形容词的意动用法，以为耻）（4）孔子师郯子（师，名词意动用法，以为师）（5）其下圣人也亦远矣（下，名词作动词，低于）,（6）小学而大遗（小、大，形容词作名词，小的方面、大的方面）（7）吾未见其明也（明，形容词作名词，高明的地方）（8）惑而不从师（惑，形容词作动词，遇到疑难问题）（9）是故圣益圣，愚益愚（前“圣”、前“愚”，形容词作名词，圣明的人、愚昧的人）（10）授之书而习其句读者（习，动词使动用法，使学习）,1、古之学者必有师名词，老师2、吾师道也动词，学习3、吾从而师之意动用法，以为师4、师道之不传也久矣动词，从师5、巫医乐师百工之人名词，有专门技艺的人6、十年春，齐师伐我名词，军队,五、一词多义,指出下列各句中“师”的意义和用法,（1）惑之不解（名词，疑难问题）（2）于其身也，则耻师焉，惑矣（形容词，糊涂）（3）惑而不从师（动词，遇到疑难问题）,指出下列各句中“惑”的意义和用法,1、师道之不传也久矣2、传道授业解惑也3、六艺经传皆通习之4、朔气传金柝,动词，流传动词，传授名词，古代解释经书的著作动词，传递，传送,指出下列各句中“传”的意义和用法,1其闻道也固先乎吾2吾师道也3道相似也4师道之不传也久矣5余嘉其能行古道,指出下列各句中“道”的意义和用法,名词，道理名词，道理名词，道德学问名词，风尚名词，风尚,指出下列各句中“之”的意义和用法,（1）爱其子，择师而教之（2）巫医乐师百工之人（3）师道之不复，可知矣（4）句读之不知（5）六艺经传，皆通习之（6）君将哀而生之乎（7）蚓无爪牙之利（8）吾欲之南海,1、代词，他2、代词，这些3、结构助词。取消独立性4、助词，宾语前置标志。5、助词6、代词，我7、助词，定语后置的标志8、动词，到、往,作代词：1、生乎吾前，其闻道也，固先乎吾（他）2、惑而不从师，其为惑也，终不解矣（那些）3、古之圣人，其出人也远矣（他们）4、余嘉其能行古道（他）5、夫庸知其年之先后生于吾乎（他们的）作语气副词，有两种情况：表猜测圣人之所以为圣其皆出于此乎（大概）表感叹今其智乃反不能及，其可怪也欤（多么）,指出下列各句中“其”的意义和用法,1、师者，所以传道授业解惑也。,2、不拘于时。,6、道之所存，师之所存也。,5、今其智乃反不能及（之）。,4、而耻学于师。,3、句读之不知，惑之不解。,7、师不必贤于弟子。,判断句“者也”表判断,被动句“于”表被动,宾语前置借助“之”前置,介宾短语后置句“于师”状语后置,省略句省略宾语“之”,判断句“也”表判断,介宾短语后置句“于弟子”状语后置,六、指明下列句式是何种特殊句式，并说明表明这种句式的字词。,1、夫庸知其年之先后生于吾乎？,反问句式“庸乎”表示反问，意思是“哪管呢”,2、是故圣益圣，愚亦愚,表示因果关联的固定句式。这类固定句式相当于关联词语，常常起到关联作用，只不过它们是虚词连用，只有在翻译时，才显出其作为关联词语的固定意义。“是故”用作连词，表结果，相当于“所以”、“因此”,七、指出下列固定句式的格式，并说明是什么句式。,（1）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？,古代求学的为人一定要有老师。老师是传授道理，教授学业，解释疑难的人。,我学习的是道理，哪管他的生年比我早还是晚呢