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中学校长个人培训计划二十一世纪的教育诉求要求学校建设高尚的教师、博识、全面能力、勇于创新的教师队伍，切实提高教师素质，继续教育创新，有效推进学校新课程的实施。 以下是小编为大家分享的中学校长个人研修计划，希望对大家有所帮助。中学校长个人培训计划(1)培训主题：贯彻“学校教育、学校教育、教会教育”的校本培训理念，为学生提供恰当的教育培训目标：拓展信息化视野，更新信息技术环境下的教育教育理念，提高信息化硬件和软件的使用能力。 学科专业知识丰富，需要熟悉业务，严格学问。 另一方面，课堂需要“会说”，另一方面也需要“写”，学习自我总结和提高，具备优秀的教师风格和教育业绩，充分发展学生，最大限度发挥各项能力，早日加入优秀的政治教师。学习内容：认真学习本次培训计划的各项内容，积极参与在线探讨和在线学习，在线和在线有机结合。 认真研究家庭护士关键词给教师的一百条建议、余文森等教育专业书籍，继续读有效教学的理论和模式、中学政治教学参考等期刊，写大量读书笔记积累资料，认真准备，每节课后反省，形成典型案例。实施计划： 1、利用网络学习社区，咨询专家，与同伴交流，共享学习经验。2、多读书，丰富知识内涵，深化自己的专业和学科研究，时刻关注动态时政的热点，通融，活跃课堂。3 .用勤奋的笔记，记录少许自觉，养成写笔记和反省的习惯，积累案例资料，精炼过程资料和实践反省，从经验反省中吸取教训。预期成果：通过本次校本培训，拓展信息化视野，更新信息技术环境下的教育教育理念，培养信息化硬件和软件使用习惯。 切实实践“学定教、先学后教、本堂练习”的校本研修理念，提高自己的业务水平。中学校长个人培训计划(2)1、优势分析：a、学校在农村，但有xx多平的教育大楼。 教育设施与城市相比毫不逊色。 教育设施与城市相比毫不逊色。 教师有xx人，学生有xx人。 学校提出的安全立校、卫生立校、教研立校、特色立校使学校远离肮脏的环境独立成为教育花园。b、行政中层及副校级工作人员年轻活跃。2、劣势分析：a、一线教师队伍虽然年轻，但全体教师年龄老化，教务辅助员达到了30人。 上课的次数很高。b、学校具体职能紊乱，难以阻挠。c、考勤和奖励机制因小学村小，考虑不统一，休假罚款等制度难以操作。d、中小学重组后的管理方式难以统一，需要采用更科学的管理方式。3、机遇与挑战分析：中小学的重组使从六年级到七年级的教育方法相结合成为可能。一、完成九年一贯办学质量提高的思想方法有效统一和有效操作问题。2、学习以先进学校理念和方法重新设计管理制度和方法。 明确工作职能，整理工作程序，使机制更科学、人文3 .学习建立有利于教育质量的评价方法。1 .从优质学校的运营思想创建学校；2 .从优质学校的基本特点发展学校。3 .从优质学校的管理制度管理学校。1
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