人教版2020年八年级物理上册 第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度D卷

人民教育出版社，第1卷，8年级，2020年第6章质量与密度第3节测量物质密度第4卷名字：班级：成就：一、单项选题1.当用天平和量筒测量食用油的密度时，以下操作是不必要的A.用天平测量空烧杯的质量B.将适量的油放入烧杯中，测量总质量。将烧杯中的油倒入量筒中，测量倒入的体积D.使用天平测量烧杯和剩余油的质量。2.一位同学用天平和量杯来测量液体的密度。获得的数据如表所示。以下陈述是正确的()液体质量和量杯507090110液体体积255075100量杯的质量为，液体的密度为量杯的质量是，液体的密度是C.在这四次测量中，液体的质量体积比逐渐减小液体的密度与其质量和体积有关3.在测量金属块密度的实验中，肖明首先用调整后的天平测量了金属块的质量，如图一所示；然后小明用绳子把金属块绑在盛有50毫升水的量筒里，量筒里的水位上升到图b所示的位置。下面的说法是不正确的指针指的是当平衡木静止在分度盘的中心划线上时，平衡木在水平位置上是平衡的。B.金属块的质量为74 g金属块的体积为60立方厘米D.金属块的密度为7.4103千克/立方米4.使用托盘天平测量物体的质量。以下情况将导致测量结果小于真实值A.读取浮动代码指示数字时，应以右端的刻度为准。B.使用的砝码已经磨损了C.当调整天平横梁的平衡时，当指针倾斜到分度盘的右侧时，指针将开始测量。d .测量前调整平衡梁的平衡时，平衡重没有移动到天平左端的零刻度线。5.以下是小轩测量植物油密度的实验步骤。合理的顺序是()(1)将适量植物油倒入烧杯中，测量总质量m2；(2)使用天平测量烧杯和剩余植物油的质量m1；(3)将天平放在水平台上，将平衡重移至零刻度线，调整平衡螺母以平衡平衡杆；(4)通过=计算植物油密度；向量筒中倒入一些植物油，读出植物油的体积。A.B.C.D.以上都是正确的。6.在电影和电视节目中拍摄房屋倒塌和人员受伤的特技场景时，泡沫塑料经常被用作道具，因为泡沫塑料()A.良好的隔热性能B.低质量C.低硬度D.密度低的7.在实验中，蜡块的密度通常通过“悬锤法”来确定。蜡块的质量由天平测量为M，蜡块的体积由量筒测量，如图所示。蜡块的密度表达式为()A.B.C.D.8.用天平测量一粒米的质量。可以使用以下方法A.首先测量100粒米的质量，然后计算它B.首先测量一粒米和铁的质量，然后减去铁的质量。C.将一粒米放入天平盘中，仔细测量。D.将一粒米放在天平板上，反复测量多次，然后计算平均值。9.在实验中，蜡块的密度通常用“悬锤法”来测量。蜡块的质量由天平测量为M，蜡块的体积由量筒测量，如图所示。蜡块的密度表达式为A.B.C.D.10.当测量液体体积时，两个不同厚度且最小刻度为1毫升的量筒更精确A.粗量筒；B.精密量筒；C.都一样；D.无法判断；11.以下量筒读数几种方式，右边是()A.B.C.D.12.以下数据中，最接近实际情况的是()乒乓球台的高度大约是80厘米B.步行速度约为10米/秒。教室里的温度大约是60苹果的质量大约是5公斤第二，填空13.钛是航空航天工业中的一种重要材料。其主要特点是密度低、机械强度高、耐腐蚀性好、导热性和导电性差。钛不能用作发动机的涂层材料，主要是因为它的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；目前，体积为200 cm3、密度为4.5103kg/m3的钛工件质量为_kg。如果钢的密度为7.8g/cm3，钛板的质量为钢板与钢板的质量之比(填写“大于”、“等于”或“小于”)。14.人工流产在实验室测量盐水密度。她首先测量烧杯和杯中盐水的总质量，如图A所示，调整天平至80 g，然后将一些盐水倒入量筒，如图B所示，量筒中盐水的体积为_ _ _ _ cm3。然后她用天平测量烧杯和杯中残留盐水的总质量，如图C所示，量筒中盐水的质量为_g，盐水的密度为_ _ _ _ _ kg/m3。15.当测量液体的密度时，一个同学测量了液体的体积，容器和液体的总质量。这个实验做了三次。将结果记录在下表中：实验次数液体体积/cm316.535.040.0液体和容器的总质量/克21.439.9m(1)液体的密度为_ _ _ _ _ _ g/cm3；(2)集装箱质量为_ _ _ _ _ _克；(3)m=_。三。实验问题16.小明想知道喝牛奶时牛奶的密度，所以他做了以下事情：(1)将天平放在水平桌面上，将天平砝码拨到天平左端的零线处，发现指针向左偏转。此时，他应该将右边的平衡螺母调整到_ _ _ _ _ _(选择“左”或“右”)，使指针指向刻度盘上的线。(2)将空杯子放在天平的左侧板上，将10g砝码放在右侧板上，然后用镊子夹住右侧板上的砝码，调整天平。当天天平再次平衡后，如图所示，杯子质量M0=_ _ _ _ g(3)他用现有的设备和足够的水来完成实验，步骤如下：第一步：将杯子装满水，测量杯子和水的总质量，天平为m1。第二步：倒出水并擦干杯子，将牛奶装满杯子，用天平测量杯子和牛奶的总质量为m2。(4)牛奶密度表达式：牛奶=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(用字母表示)。(5)在整理实验设备时，发现天平左侧板有一个缺角，则测量结果为_ _ _ _ _ _(选择“太大”或“太小”或“仍然准确”)。17.在“探索物质质量与体积的关系”的实验中，一组学生分别使用了两种不同的固体物质，A和B。在实验期间，分别测量它们的体积和质量，记录的数据示于表1和表2中。表1物质A(固体)实验序列号体积(cm3)质量(g)11092201833027表2B物质(固体)实验序列号体积(cm3)质量(g)410115202263033通过对实验1、2、3(或4、5、6)的数据和相关条件的分析比较，初步得出如下结论：(2)通过对实验号_ _ _ _ _的数据和相关条件的分析比较，初步得出相同体积的不同物质具有不同的性质的结论。(3)进一步综合分析和比较表1和表2中的数据及相关条件，可得出以下初步结论：对表1或表2中的数据和相关条件进行分析比较后，我们可以得出以下初步结论：_ _ _ _ _。对表1和表2中的数据和相关条件进行分析比较后，初步得出结论：(4)为了进一步研究，他们通过加热将物质A和物质B变成液体，然后分别测量它们的体积和质量。记录的数据如表3和表4所示。对表1和表3(或表2和表4)中的数据和实验现象进行进一步综合分析和比较后，可以初步得出如下结论：_ _ _ _ _。表3 A物质(液体)实验序列号体积(cm3)质量(g)710108202093030表四乙物质(液体)实验序列号体积(cm3)质量(g)1010811201612302418.在分组“测量小石块密度”实验中，(1)小军使用托盘秤来(2)小明用托盘天平和量杯测量小石块的密度。步骤如下：A.调整平衡时，小明发现指针偏向分度盘的左侧。此时，他应调整平衡螺母至_ _ _ _ _ _(选择“左”或“右”)以平衡平衡。B.测量质量时，小明把砝码盒中最小的砝码放入右盘，发现指针偏向分度盘的右侧。下一个正确的操作步骤是取出最小的砝码，然后_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，直到天平再次平衡。右侧板的重量和平衡位置如上图b所示，那么小石头的质量为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ g；C.向量杯中注入适量的水(如上图c所示),并读出此时水面对应的指示器V1；将小石子浸入水中，读出此时水面对应的指示器V2，则待测固体的体积V等于V2-V1(1)萧红认为萧明的体积测量过程不充分，原因是： _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)当小石子浸入水中时，一些水溅到容器内壁上。同一组学生观察了小明测量的整个过程，表明小明用这种方法测量的小石头的密度高于真实值(选择填写“太大”或“太小”)。正确的做法是用细线吊起小石子，慢慢浸入水中，这样不仅可以防止水飞溅，还可以避免损坏量筒。(3)听完学生的建议后，小明用正确的方法再次测量了20厘米的小石子，小石子的密度=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ kg/m3。(3)小华小组的学生测量的小石子质量为m。由于同组的学生意外损坏了量筒，他们设计了以下方案，在没有量筒的情况下测量小石子密度：(1)用水填充烧杯，并测量烧杯和水的总质量，天平调节至m1；(2)取出烧杯，用细线系住小石头，并将其放入烧杯中的水中。当烧杯中的水不再溢出时，将小石头留在烧杯中，并用布擦干烧杯外的水。(3)此时用天平测量烧杯的总质量为m2(4)小石子密度的表达式=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(用物理量和它们所测得的已知量的符号表示)。19.小明用烧杯、天平和水来测量一块不规则小石头的密度。(1)小明把托盘天平放在水平桌面上，调整平衡梁的平衡。操作过程如图a所示，误差为_ _ _ _ _；(2)按照正确的方法重新调整天平后，用天平测量小石块的质量。当天平平衡时，右侧板上的重量和天平上的浮动代码如图b所示，那么小石块的质量为_ _ _ _ _ g；(3)如图所示，(a)向烧杯中加入适量的水，浸泡小石块，长时间放置，并标出水面到达的位置；B.取出小石块，测量烧杯和水的总质量为122g；C.再次向烧杯中加水，直到_ _ _ _ _，并再次测量烧杯和水的总质量，此时为142 g。通过上述方法可以确定石头的体积为_ _ _ _ _；(4)小石子密度按密度公式计算为_kg/m3。如果需要考虑小石块的吸水性，由该因素引起的密度测量值与实际值相比将是_ _ _ _ _(大/小/不变)。20.某中学环保队在湘江边取了适量河水样本，分别测量了河水密度。(1)魏将样品带回学校，用天平和量筒进行了如下实验：(1)调整平衡；(2)用天平测量空烧杯的质量为30g，将适量河水样品倒入烧杯中，测量烧杯和河水的总质量，如图a所示，然后将烧杯中的河水倒入量筒中(如图b所示)，河水的密度为_ _ _ _ _ _ _ _ g/cm3。(3)肖伟用该方法测得的河水密度为_ _21.盐水通常用于实验室浮力实验。小明在学习浮力实验后，设计了一个利用密度测量知识在家里测量盐水密度的实验。使用的设备：一个长边的方形塑料块，两个盘子，一个秤，水和盐水。小明已经拟定了以下实验步骤。A.向碗中加入适量的水，使立方体小塑料块漂浮在水面上。标记小塑料块的水面位置b、取出立方体小塑料块，用刻度尺测量小塑料块的浸水深度C.在另一个碗中加入适量的盐水，让立方体小塑料块浮在液面上，并标出小塑料块的液面位置。d、取出立方体小塑料块，用刻度尺测量小塑料块在盐水中的浸泡深度给定水的密度，那么：(1)漂浮在水平面上的立方体小塑料块的浮力为_ _ _ _ _ _ _，由此可得出小塑料块的密度。(2)水对立方体小塑料块的浮力_ _ _ _ _ _ _ _ _(可选“大于”、“等于”或“小于”)盐水的浮力。(3)计算盐水密度_ _ _ _ _ _ _ _ _。22.塑料块的体积和质量通过实验按照图A、B和C所示的顺序进行测量(1)这种塑料的密度为_ _ _ _ _ _千克/立方米。(2)