五年级上册信息技术教学计划(闽教版2016版)

20162017学年第一学期技能科教育计划信喘口气技术技术学年四年级学生1-6级任教2016年9月课程标准本书规定的教育内容和要求另一方面，形成用计算机处理信息的基本能力。1 .学习网络的简单应用(1)了解有关网络的基本常识；(2)使用浏览器阅览信息，学习下载并保存有用的信息。2 .学会用电脑制作多媒体作品(1)知道多媒体素材的类型(2)掌握一般的多媒体制作工具，制作简单的多媒体作品(3)学会展示多媒体作品。3 .根据实际操作，可以总结计算机输入、存储、加工和输出信息的基本流程自己得到信息，利用加工经验，体验计算机在处理信息方面的优势，知道计算机是现代信息技术的核心。二、建立终身学习和适应现代社会生活的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，培养健康负责任的信息技术使用习惯。1 .将生活与学习经验相结合，体验信息在生活、学习、科研中的重要作用，形成理性的信息价值。2 .通过亲身的事例和实例，积极参与技术创新志愿者，体验现代信息技术在获取、加工、记忆、表现、交流方面的作用，确保自己的信息素养和技术操作能力不断提高。三、利用信息技术工具收集、处理信息，学习、探索、解决日常生活问题。1 .学习如何从不同的信息来源收集资料。2 .充分利用远程通信工具和在线资源(电子邮件、互联网等)，可以阅读、检索、下载、保存远程信息，自主学习、合作探索，满足其他解决问题的需要。四、学习使用多媒体制作软件，使用文字、照片、声音等各种方式，灵活地表现想法、想法、研究结果。1 .根据内容的特点和表现的需要，可以考虑表现意图和作品风格来确定，进而根据表现意图，对作品的制作过程进行初步的思考和计划。2 .学习使用简单的多媒体制作软件，整合文字、图画、声音等信息，制作简单的多媒体演示文稿。 根据作品的特点和参加者的需要，可以选择合适的方法展示电脑作品，表现主题和想法。3、评价自己和他人的电脑作品，根据评价对电脑作品进行必要的优化以提高表现力。 比较电脑作品与传统作品制作过程的差异。六、使用常用的远程通信工具进行合作学习，学会开展健康的社会交流。1 .学会通过电子邮件与他人分享信息、获得支持、表达意见、合作。2 .学习使用在线讨论工具和现有学习网站讨论课程相关问题，并持续深入开展主题讨论。3、可以观察和讨论网站交际产生的法律、法规和道德问题，使用互联网与人交际，可以遵守相关法律、法规和网络礼仪。课堂教学改革的具体措施，包括考试课题信息技术课堂教学改革应实现以下几点：1 .更新教育观念在信息技术教育中，我尊重学生个人差异，以学生为主体，树立开放多元化教育观念，树立教育公平化观念，培养学生创新思维，充分理解学生对激励观念的好奇心，以学生好奇心为切入点，激发学生学习主导性2 .改变教师的角色教师的主要角色由“教”变为“指导”，要更加重视教师的“指导”作用。 有择优“引导”、“引导”的有效性法律，“引导”、“指导”到现场，以“学生发展为基础”。 这决定了教师在课堂上必须体现“课程组织者、情感支持者、学习参加者、信息咨询者”等角色。 教师的很多工作从课堂教学知识变成了课前教学过程设计、教学软件制作、教学活动策略选择的课堂示范指南，课后教学信息的反馈和教学策略的调整，进一步优化了教学效果。在这门课上，教师只能放下架子，和学生一起探索，达到令人满意的指导效果。 教师作为朋友必须和学生商量。 在研究性学习中，师生之间的界限薄弱，师生之间应该是平等的关系，教育从“我听着”转变为讨论，一起商量。 “师友”是师生之间的关系。教师应与其他同事取得联系，从只关注本科到关注其他相关学科，从习惯孤独芳香自赏到学习其他教师的工作和能力，独立完成教学任务后再与其他教师合作。3 .改变教育模式信息技术对传统教育模式提出新的挑战，要求教师角色、学生地位、媒体角色、教学过程改革，探索适应现代教育的新教育模式。4 .改变教育方法在信息技术教育中，要重视多种教学方法的最佳结合，用材料教学，发展学生的个性。 注重培养学生分析问题、解决问题的能力，强化学生创新意识和实践能力，加强信息技术与各学科、社会、生活的联系，让学生学习知识转移。 指导学生结合相关学科知识学习、思考，发现新问题，将学习与创造、探索与创新相结合，有效开发学生的创造潜力。5 .改变教育评价第一，信息技术教学评价活动的重点环节是学生自我评价。 在新课程所需的信息技术教育评价中，学生应该是自主的自我评价者。 通过自主参与评价活动，随时对照教育目标，发现和认识自己的进步和不足。 把评价作为促进学生自我教育和自我发展的有效途径。第二，信息技术新课程的评价体现了共性，关注学生个性，关注结果，关注过程，注重学生学习的主导性、创造性和积极性。 评价是多边的，评价是学生学习过程中的表现，包括他们的学习兴趣、掌握基础知识的能力、实践操作能力、自信、上进心、意志、审美等自我认识和自我发展。 根据信息技术学科的特点和学生年龄的特点，我制定的学生学业成绩评价由感情态度、基础知识和技能三个内容构成：感情态度(平时的成绩):取决于平时学生上课的表现状况。 可从学习习惯、自主学习、合作学习等状况进行综合评价，评价时采用在基准点上加上正或负分的方法。 对于“应该评价”的学生，教师指出缺点，对于应该帮助其变化的学期结束前明显改善的，可以重新评价。基础知识：请学生把握教材相关的知识，即信息技术学科的基础知识部分。技能技能：采用作品式评价。 技能评价包括平时的基本技能评价(平时作业)和期末的综合应用评价(期末综合作业)。 评价方式应结合学生自我评价、学生互评、教师评价。 交换第三，实践评价是教学评价的主要方式，也是信息技术教学评价的主要方面。 在学生的生活和学习中，通过观察学生的实际作业和作品表现，对学生的学业成绩进行整体教育评价。 实践教学评价具有以下特点制定评价学生工作表现的规则和标准。 比如，学生的工作表现中哪个优秀，哪个表现一般，哪个不好，表现的哪个水平属于主要的评分。评价工作关系到实际生活。 这是教育评价在现实问题情景中进行，信息技术教育必须结合实际生活创作作品的表现。信息技术课程是从单一学科知识的学习向学生信息素养和综合能力培养的转变，我们要改变过分强调以前学科体系的课程组织形式，以新课程教学为基本理念，以信息技术为认知工具，探索以优化信息技术教学过程为目标的新教学模式，深化信息技术教学改革，提高信息技术教学效率各单元的教育目标和要求教育内容教育的目的和要求积分和积分备注1 .编写简报1 .创建演示文稿，应用幻灯片布局，应用设计模板，应用配色方案，放映和存储演示文稿。2、培养学生自主探索、合作互助的能力；3 .培养学生的审美兴趣；重点：特定于PowerPoint的窗口配置和操作功能。难点：根据主题表现的需要，合理选择布局、模板、配色方案。2 .创建文字幻灯片1 .可以格式化幻灯片中的字符。2、根据幻灯片的布局需要插入文本框，并设置文本框的格式、位置和大小。3、根据文章和标题的表现需要，可以插入字体，设定适当的文字效果。4、培养学生审美爱好，体验创作个性、布局协调、表现效果好的幻灯片的成功乐趣。点：格式化文本、插入文本框、格式化文本框和插入字体。难点：必须根据文章内容和标题的文字适当设定字体效果，强调文字效果，表现版面协调。3、制作文字和文字组合的幻灯片1 .学习如何在幻灯片中插入照片和自由图形。2 .学会把照片作为幻灯片的背景。3、选择自己喜欢的风格，综合使用学过的方法，制作文字组合的幻灯片要点：如何在幻灯片中插入图像或自由图形。难点：根据需要创建文字组合幻灯片。4 .制作具有动画效果的幻灯片1 .掌握幻灯片“自定义动画”的设定方法，学习变更动画效果和对象动画的播放顺序。2 .掌握“幻灯片切换”的设定方法和自定义动画动作设定。3 .培养学生的良好学习习惯，激发学生的学习兴趣，增强学习小主人的信心。要点：自定义动画和幻灯片之间的切换难点：合理设置自定义动画效果。各单元的教育目标和要求教育内容教育的目的和要求积分和积分备注5 .创建多媒体幻灯片1 .在幻灯片中插入语音，并根据主题的内容选择适当的语音，这一点让我们体验到用语音渲染幻灯片的效果。2 .了解超链接的作用，体验演示文稿的超链接关系，在超链接中实现页面之间的跳转。3 .完成作品，体验powerpoint集成的强大功能。要点：插入声音和超链接。难点：根据主题表达的需要合理运用语音和超链接。6 .展示和评价简报作品1 .学会对简报作品的分析、评价；2 .能够掌握评价演示文稿作品的方法。3 .能够进一步充实演示文稿的作品。要点：掌握评价演示文稿作品的方法，分析评价演示文稿作品。难点：能够客观、合理地评价简报作品。7 .了解互联网1 .了解互联网的基础知识2 .了解互联网的服务和应用3 .第一次感受到网络重要难点：了解互联网的服务和应用。8 .浏览网页学习在InternetExplorer中阅览网站信息2 .使用工具栏上的“后退”、“前进”等按钮3 .学习使用“历史记录”按钮快速打开登录的网站4 .学会收藏你喜欢的网站和网站。要点：在IE浏览器中浏览网站信息。难点：能有效收藏自己喜欢的网站和网站。各单元的教育目标和要求教育内容教育的目的和要求积分和积分备注9、在网上看书1、数字图书馆在实际生活中对图书馆的优势。2 .可以在数字图书馆搜索书籍，在线读书，收藏未读的书页。3 .制作阅读计划表，培养自己有在线阅读计划的意识和习惯。要点：如何在数字图书馆搜索书籍或在线阅读书籍。难点：能根据自己的特点有效地编制阅读计划表。10、在网上查找资料1 .掌握如何从网上收集资料。2 .学习使用“百度”搜索引擎搜索资料。3 .掌握正确使用搜索引擎的方法。要点：保存网页上的文字和图像信息。难点：正确使用搜索引擎解决问题。11、以QQ交流1、申请QQ号码。2、加入朋友，可以在QQ文明中交流。使用QQ在点对点传送文件。4、学生尊重知识产权，培养国家法律法规、文明、安全使用计算机。要点：如何申请QQ软件帐户和在点对点传输文件。难点：运用QQ文明交流和网络安全知识。12 .发送和接收电子邮件1、学习如何收邮件、看邮件、下载附件、整理邮件。2 .学习制作电子邮件和发送邮件。3、邮件中可以插入贺卡。4 .培养学生的自主操作能力。5、培养学生正确的电脑操作和对电脑的爱护和保养，激发学生的学习热情。要点：学习邮件的收发和整理。难点：了解如何下载附件和整理邮件。各单元的教育目标和要求教育内容教育的目的和要求积分和积分备注13 .打开博客1 .了解博客的基本常识2 .写博文，在博文中插入照片3 .通过关注他人的博文，评论他人的博文，相互交流。要点：在博客上写自己想写的东西。难点：插入喜欢的照片、音乐等信息。14 .发微博1 .了解微博的基本常识，了解微博的作用，开通自己的微博。2、可以进入自己的微博，写微博，在微博上附上照片。3、关注朋友寄来的推特，通过评论推特与朋友的文明交流。要点：写微博、在微博中插入照片、关注他人微博、评论他人微博等操作方法。难点：关注他人的微博，在微博中插入图片。15 .成为网民1 .通过学习让学生认识到网络的利与弊。让学生理解全国青少年网络文明公约，学习文明的网络，保护自己。3、学生尊重知识产权，培养国家法律法规、文明、安全使用计算机。重要事项：认识到网络的负面影响。难点：让学生实现文明的互联网。学生基本情况分析(学习态度、学习效果、个性发展)经过三四年的学习，学生掌握了计算机和一些软件的基本操作方法。 计算机学习有一定的基础，基本知识和技能的掌握情况是理想的，但大多数学生在计算机应用上还很狭窄，对windows系统的基本操作还不熟练或不规范，有些学生没有形成正确使用计算机的习惯。通过以前的学习，学生的指法、文本编辑进一步提高，但由于每学期的信息技术授课时间较少，每周只有一次授课，学生的遗忘性较大，很多学生在学习后注意力不强，学生掌握的情况不理想，存在偏差。 有条件的