人教版物理八年级下册第七章《力》单元测试题

人教版物理八年级下册第七章力单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 忽略空气对物体的作用时，被抛出去的篮球在空中的受力情况是（ ）A受到重力和手对它的作用力B受到手对它的作用力C只受到重力D受到重力和前冲力2 . 下列是对一枚一元硬币的有关物理量进行估测，你认为合理的是 （ ）A体积大约是2 .5m3B质量大约是2 .5kgC直径大约是2 .5cmD将一枚一元硬币从地上捡到课桌上做功约为5J3 . 体育活动中蕴含很多物理知识，下列相关说法中正确的是（ ）A用力扣杀排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的B足球被踢出后仍能继续运动，是因为受到惯性力作用C乒乓球被扣杀后飞向对方，说明物体运动需要力维持D铅球落地后将地面砸了个坑，说明铅球受力发生了形变4 . 如图所示，在弹簧测力计下挂甲物体时，指针指在A处，挂乙物体时，指针指在B处，则下列说法正确的是A甲物体比乙物体对弹簧测力计的拉力大B乙物体比甲物体对弹簧测力计的拉力大C两物体对弹簧测力计的拉力一样大D无法确定甲、乙两物体对弹簧测力计拉力的大小5 . 下列说法中，错误的是（ ）A利用弹簧可以制做测力计，是因为在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长B手中的石头释放后，会下落得越来越快，说明力可以改变物体的运动状态C小型汽车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带，目的是减小人的惯性D在平静的水面上，一只船上的人用力推另一只船，两只船将同时从静止开始向相反方向运动，说明力的作用是相互的6 . 下列数据中，最符合实际情况的是A教室前门的高度约为1mB小佳同学的正常体温约37C家用电脑的额定功率约1000WD此张物理试卷重约2N7 . 小鹏在福田区保税区乘坐无人驾驶公交车参观，在无人驾驶公交车行驶过程中，小明觉得自己是静止的，他选取的参照物是（ ）A道路旁的建筑B沿途的路灯杆C公交车的车厢D迎面来的轿车8 . 在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是A小鸟受到的力大B飞机受到的力大C小鸟和飞机的受力一样大D主动撞击的一方产生的力大9 . 下列估测符合实际的是（ ）A学生课桌的高度约为2mB一支新铅笔的长度约2cmC一个初中生的质量约50kgD一本物理课本的质量约10kg10 . 已知g9.8N/kg，关于5kg和49N的大小，下列说法正确的是（ ）A5kg49NB5kg49NC5kg49ND不是同一物理量，无法比较11 . 如图所示的现象中，属于光的色散现象的是A日环食B钢勺好像在水面处折断了C景物在水中形成“倒影”D雨后天空中出现彩虹12 . 下列物体的重力最接近3N的是（ ）A一只圆珠笔B两个鸡蛋C物理课本D一个凳子13 . 如图所示，在“探究相互作用力的关系”实验中，关于A、B两个弹簧测力计示数FA、FB的大小关系，下列说法中正确的是AFAFBBFAFBCFAFBD以上三种情况都有可能14 . 如图所示，用大小不同的力，以相同的方向作用于塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影响力的作用效果的因素是力的（ ）A作用点B方向C作用时间D大小15 . 下列各力中不属于弹力的是（ ）A悬挂重物的细绳，对重物的拉力B水平桌面对放在其上的书本的支持力C按图钉时，手对图钉的压力D地球对人造卫星的吸引力二、多选题16 . 面关于重力的说法中，正确的是A静止在斜面上的物体受重力的方向不是竖直向下的B重力作用不需要地球与物体相互接触C玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果D走钢丝的运动员手中都握有一根长杆，是表演的需要三、填空题17 . 江阴杏春桥桥头立着如上图所示的限重标志牌，表示的意思是：，一辆总重为192000N的卡车质量是_；这辆卡车通过这座大桥（填“能”或“不能”）（取g10Nkg）18 . 如图中弹簧测力计的示数为_N。19 . 如图所示的弹簧测力计的示数是_N。20 . 如图所示，人站在跳板上，人对跳板的力的作用效果是_。21 . 如图所示，小明在往墙上挂2008年北京奥运吉祥物“福娃”的宣传画时，用自制的重锤来检查宣传画是否挂正，这是利用了重力的方向总是_的特点假如失去重力，将会出现的现象是_（写出一种生活中可能发生的现象）22 . 用弹簧测力计进行测量也可得出物体的质量某次测量时弹簧测力计的示数如图所示，则物体的质量为_ kg(g10 N/kg)23 . 下面图甲中的运动员正用力拉弓，说明力可以改变物体的_，图乙表示小铁球受磁铁吸引的情况，说明力可以改变物体运动的_，图丙是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是_的24 . 跳水运动员跳起后能继续向上运动，是因为运动员具有_，游泳运动员向后划水而人前进，是因为物体间力的作用是_的。四、实验题25 . 某学生在探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时，利用如图所示器材和数只钩码做实验，并记录了相应的数据，如表钩码重0指针位置234567这项研究在实际中的应用是_；分析数据，你可得出的结论是_；该同学作了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图，如图其中正确的图象是_。由表可知，弹簧原长是_cm，该弹簧受到的拉力每增加1牛顿，弹簧的伸长增加_厘米；26 . 探究同一直线上二力的合成的实验装置如图所示，图中AE表示橡皮筋原来的长度，EE表示橡皮筋伸长的长度。(1)实验中应用了力能使物体_的道理。(2)通过比较_和_(填“a”“b”或“c”)两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小，等于这两个力大小_，方向跟这两个力的方向相同。(3)通过比较_和_(填“a”“b”或“c”)两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小，等于这两个力大小_，方向跟较大的那个力的方向相同。27 . 小明为了探究“在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力的关系”，所用的实验器材有：支架、两端带有挂钩的弹簧、分度值是1 mm的刻度尺(量程足够大)各一个。另外还有若干个钩码可供选择。(1)他选择6个相同的钩码进行实验。为了不超出弹簧的弹性限度，最大的拉力不能过大，要适当选择质量较小的钩码。那么选择最小钩码的标准是什么?_(2)他在弹簧的弹性限度内实验，记录的数据如下表。请在方格纸上画出弹簧的伸长量L与拉力F的关系图象。弹簧原长L04 cm_实验次数123456拉力FN1.02.O3.O4.05.O6.0弹簧长度Lcm4.44.85.25.66.O6.4弹簧伸长量Lcm0.40.81.21.62.O2.4(3)根据图象，得出的探究结论是：_。(4)小明还想探究“在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧的材料是否有关”。他选择了三根只有材料不同的弹簧，设计了如下两种实验方案(均在弹簧的弹性限度内)：甲方案：分别在三个弹簧下挂相同钩码，观察弹簧的伸长量是否相同。乙方案：分别在三个弹簧下挂钩码，使弹簧伸长量相同，观察所挂钩码质量是否相同。两种方案相比较，应选_方案进行实验。另一方案不可行的原因是：_。28 . 在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，有一根弹簧以及几个相同质量的钩码，先用弹簧来做实验，并记录了相应的数据，如下表：钩码总重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0指针位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8弹簧的伸长量/cm00.51.01.52.02.53.03.33.3（1）分析数据，可以得出的结论是：在弹簧的弹性范围内，弹簧的_跟所受拉力成正比；（2）根据实验数据作出“弹簧长度与外力的变化关系”图像，如图所示的_图.（3）在秤钩下挂一个容积为100mL、重为0.5N的容器，然后在测力计的某些刻度上标上密度值，就制成了一杆简单而实用的液体密度秤（如图所示）.只要在容器中加100mL的待测液体，就可以直接“称”出该液体的密度.在这测力计上，密度为“0”刻度应标在原刻度_N处.此“密度秤”的测量范围是_gcm3（g=10Nkg） . 要增大该密度秤的量程，可采取的措施是_.29 . 在学习势能知识时，小红将一张硬纸片对折，在开口一边剪两刀，然后将一根橡皮筋套在开口边，做成了一个特殊的卡片(1)小红将图中的卡片反过来，用手把它压平在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松开手，观察到的实验现象是_，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋对卡片_，因此橡皮筋具有_(2)接下来小红仍将卡片下压，但不压平，迅速松手后观察到的实验现象是_，小红这样做的目的是为了研究橡皮筋的弹性势能大小与_的关系小红根据实验现象可以得出的结论是：在一定限度内，_(3)要想纸片弹得更高，实验时应注意什么？（写出两点）_30 . 某实验小组的同学对A、B两根长度相同、粗细不同的橡皮筋了进行探究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码(如图甲所示)，钩码给橡皮筋一个拉力，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量x，根据多组测量数据作出的图线如图乙所示。(1)当两根橡皮筋均受到5 N的拉力时，橡皮筋A的伸长量为_cm，橡皮筋B的伸长量为_cm。(2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧测力计，则用橡皮筋_制成的测力计量程大，用橡皮筋_制成的测力计测量的精确程度高。(均选填“A”或“B”)31 . 如图所示，用羊角锤拔钉子，手握在羊角锤柄的末端比握在柄的中部所需的力要小，这说明力的作用效果与_有关；锤柄做的宽大，是为了_压强。五、作图题32 . 如图所示，一个重为300N的木箱在斜面上静止请作出木箱受到的重力和木箱对斜面的压力的示意图（_）33 . 如图所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体所受重力G，及滑动摩擦力f的示意图（O为物体的重心）。（