二年级语文下册第二单元复习课教学设计-及限时作业

二年级语文下册第二单元复习课教学设计一、复习目标： 1、认会本单元58个生字，写会33个生字。 2、积累本单元的重点词语。 3、联系上下文，体会重点句子的意思，体会文章中表现的“爱心”。二、复习重点： 掌握本单元会认的字和会写的字，理解重点词句。三、复习难点： 理解课文的主要内容，体会重点句子在文章中表现的“爱心”。四、复习准备：多媒体课件 预习提纲五：复习过程：（一） 复习成果展示： 1、大屏幕出示会认字词，指名认读。其他听读纠正错误。 2、会写字（1）出示本单元容易写错的生字，交流识字方法。（2）出示本单元不容易写规范的字，进行写字指导。3、质疑：复习中遇到的不会的问题请提出来。（二）精讲点拨，解疑除惑。1、字词过关：区分下列形近字，并练习组词分（ ） 令（ ） 北（ ） 京（ ）芬（ ） 铃（ ） 背（ ） 景（ ）讨论交流，上述形近字的区别，然后练习组词。词语搭配练习：弯弯的 细雨 雷声 灿烂长长的 小路 阳光 相间蒙蒙的 春风 芬芳 大作温暖的 小溪 黑白 扑鼻 2、课文回顾读泉水一课，回答问题：（1） 根据课文，写出泉水的流经经程：石缝 流进 （山腰的水池） 流过 （山间的平地） 流到 （山坡的果园里） 穿过 （山谷） 山下（2）、泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子”泉水的话中，你感受到了什么？“像一面明亮的大镜子”采取了什么写法？说明了泉水的什么特点？（泉水甘愿为杜鹃花照身影。通过联系上下文，泉水不论走到哪里都有助人为乐的精神）读雷锋叔叔你在哪里思考“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：（雷锋叔叔有助人为乐的精神，它出现在哪里，哪里就有助人为乐就出现。哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。）读我不是最弱小的“大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”（联系上下文说说萨沙这句话什么意思？为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？）（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？（联系上文可知，一家人萨沙确实是弱小的，他用实际行动证明虽然自己在家中年龄最小，但能保护比自己弱小的植物，证明自己是个勇敢的孩子。因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。） （三）复习拓展 （1） 本单元我积累了几句关于关心、帮助别人的谚语，P37 （2）交流自己所了解的有关雷锋的资料。（可以参考课本26页）（四）复习质疑通过刚才的复习，你还有哪些不明白的地方，可以说出来大家一起交流。（五）复习总结1、师对刚才的单元总体内容进行小结。2、生谈一谈自己复习的收获（从字词、句子和课文几方面来说）（六）限时作业（七）布置作业：把本节课的字词整理在自己的练习本上。（八）板书设计： 第二单元 有爱心 句子：联系上下文理解 泉水 一路奉献 雷锋 乐于助人 萨沙 保护弱小附： 第二单元限时作业 一、根据拼音写词语 qng cu d jun nin mi hn d yng gi ru xio 二、比一比，组词。分（ ） 令（ ） 北 （ ） 京（ ） 芬（ ） 铃（ ） 背 （ ） 景（ ）三、 把句子补充完整。（1） 叶扶， 人帮。