人教版八年级上册物理 第六章 质量和密度 单元练习题

人教版八年级上册物理 第六章 质量和密度 单元练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在物理实验过程中经常要使用一些测量工具，测量工具的使用有很多注意事项，下列关于测量工具的使用说法正确的是（ ）A用托盘天平称物体的质量时，发现指针偏离分度盘中央应调节平衡螺母直至平衡B在月球上，天平依然可以测物体的质量C用量筒和水测小石块的体积时，只要保证水能淹没小石块即可D使用量筒或量杯前必须要确定它的“0”刻度线2 . 用托盘天平测量一张纪念邮票的质量，下列说法中正确的是A把一张邮票放在天平的左盘中，右盘中放砝码，多次测量求平均值B把一张邮票放在天平的左盘冲，反复移动游码，求平均值C把一张邮票放在一个盒子中，先测其总质量，再减去盒子的质量D取n张同样的邮票，先测其总质量m，则一张邮票的质量为3 . 有三个完全相同的杯子，装满了水，把质量相等的实心铜块、铁块、铝块分别放入三个杯子里，则杯子里溢出水最多的是（ ）（铜 =8.9103kg/m3，铁 =7.9103kg/m3，铝 = 2.7103kg/m3）A放铜块的杯子B放铁块的杯子C放铝块的杯子D溢出的水一样多4 . 以下是同学们的一些估测数据，你认为数据最符合实际的是（ ）A人体感觉很舒适的室内温度是0B人的心脏每0.8s跳动一次C某中学生的质量为50000mgD光在空气中的传播速度约为340m/s5 . 下列估测最接近实际情况的是A一张课桌高约为1.5mB物理课本长约为26cmC一个篮球的质量约为5gD人正常的体温是406 . 为了测量醋的密度，小明设计了如下实验步骤：用天平测出空量筒的质量m0；向量筒中倒入适量醋，测出醋的体积V；用天平测出量筒和醋的总质量m总对小明的实验设计，下列评价中最合理的是A实验步骤科学且合理B对醋的体积测量错误C测出醋的密度值偏小D量筒不够稳定易摔碎7 . 如图所示，关于电磁学的知识，下列说法错误的是A甲图是条形磁体周围磁感线的分布情况，磁感线和磁场都是真实存在的B乙图实验说明通电导体周围存在磁场C丙图实验在探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系D丁图能说明电动机的工作原理，电动机工作时主要将电能转化为机械能8 . 描述水的有关物理量之间关系的图像如下，其中正确的是A水的重力与质量关系B水的质量与体积关系C水温与加热时间关系D水的蒸发量与时间关系9 . 天平、温度计、刻度尺、电压表是我们实验中常用的基本测量仪器。如图所示的四幅图表示的是一些同学对这四种仪器的操作和使用情况，其中不正确的是。ABCD10 . 如图所示的甲图中，石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速度下降，直至全部没入水中图乙是钢绳拉力随时间t变化的图像若不计水的摩擦力，则下列说法正确的是A石料密度为2.8kg/m3B石料体积为50cm3C石料质量为1400kgD石料t3时刻所受浮力为500N11 . 小明同学，在调节天平平衡时，发现无论怎么调节都不能把天平调平衡，后来，他想了个办法，在左盘内放了0.4g沙子，终于把天平调平衡了，于是，他开始称量物体，当右盘放50g砝码时，天平刚好平衡，则该物体的质量是（ ）A50gB50.4gC59.6gD无法判断12 . 下列图象中，能正确表示某种物质的密度与质量或体积关系的是（ ）ABCD二、填空题13 . 减小有害摩擦的方法有减小_、使接触面更光滑、_和使接触面彼此隔开。14 . 甲、乙两物体的质量之比为52.若甲物体的质量是20 kg.则乙物体的重力大小是_，甲、乙两物体的重力之比为_(g取10 N/kg)15 . 用放在水平台上已经调节好的托盘天平称物体的质量。当天平平衡时，天平盘里有20克、10克、5克的砝码各一个，标尺上游码位置处的示数是1克。称完后发现物体和砝码的位置放错了，如果只将左、右两盘中的砝码和物体互换，则应在右盘中_克砝码才能使天平重新平衡。（填入“加”或“减”砝码的数量）16 . 牛奶的密度为1.03103千克/米3，读作1.03103_，它表示每立方米牛奶的_为1.03103千克。相同体积的牛奶和水，牛奶的质量较_。17 . 如图所示，在调节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘(平衡标牌)的左侧，这时应将天平横梁右端的平衡螺母向_(填“左”或“右”)调。若在测量物体质量时，出现如图所示的情况，应_。18 . 如图所示，为一盛水容器中所盛水的体积与瓶和水总质量之间关系的图像，由图像可知，容器的质量为_克，液体的密度是 _千克/米319 . 完成下列单位换算（1）250L=_cm3（2）mL=_m3（3）50mm3=_cm320 . 小程分别用甲、乙两种液体做实验，测出它们的质量和体积的数据记录在表中。物质实验序号体积（cm3）质量（g）密度（g/cm3）甲 1 5 9 2 10 18 3 15 27乙 1 5 4 2 10 8 3 15 12(1)根据数据在图中描出甲液体的m-V图像，（_）甲液体密度为_kg/m3(2)当乙的质量为20g时，体积为_cm321 . 小明想测量一个底面积为10cm2的长方体木块的密度他用刻度尺测量木块的高，如图甲所示，则木块高_cm用托盘天平测量木块的质量，调节天平时，先将游码移至标尺“0”刻度线，再调节平衡螺母，使天平平衡当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则木块的密度为_kg/m3三、实验题22 . 物理实验小组在实验室测量液体的密度。（一）小陆小组在测量酸奶的密度时，准备了量筒（如图甲所示）和天平（1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向 _调，使天平横梁平衡（2）他先用天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1= _g然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了5ml针筒（如图丙所示），用针筒抽取5ml酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57.6g；则酸奶的密度为 _kg/m3同组的小红观察发现，用针筒测量酸奶体积，还有一个优点是： _（3）同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值 _（偏大/偏小/不变）；于是，小昊和小陆想出了一种正确测量方法，小陆接着做出了正确的操作：将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3，记下此时 _，则酸奶密度表达式： _（4）若游码未放到零刻度处就将衡梁调节平衡，用这样的天平称物体的质量，得到的数据比真实质量将_（填“偏大”、“偏小”或“不变”）（二）小华小组测量了酱油的密度在实验过程中，小华说如果天平没有砝码能不能测呢？老师说也能测量出酱油的密度于是老师给小华添加两个完全相同的烧杯、一个滴管和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整将天平放在水平台上，调节好天平将一个烧杯中倒满水，另一个烧杯中倒入酱油分别放在天平的左、右两盘中_，使天平平衡用量筒分别测出烧杯中水的体积为V1，酱油的体积为V2则酱油的密度表达式=_（已知水的密度为水）（三）小明同学在做完实验后将文具盒放在天平右盘中秤其质量时，在左盘中放置的砝码有一个50g，两个20g，游码的读数为2.4g，则所称文件盒的实际质量应为_g23 . 小宇和同学们采用如下方法测量B液体的密度，请你将实验数据补充完整；用天平测出烧杯和B液体的总质量为154.4 g；将B液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体体积为10 mL；测量烧杯和剩余B液体的总质量时，天平平衡后，砝码和游码在标尺上所对的刻度值如图所示，量筒中液体的质量为_g，则B液体的密度为_g/cm3将B液体倒入量筒中时，不小心使得量筒内壁上溅有少许液体，则理论上测出的密度值相对于真实值将偏_（选填“大”或“小”）24 . 小明想知道自己喝的牛奶和身边一木块的密度，于是他和小华在老师的指导下用天平和量筒做了如下实验。(1)小明将天平放在水平台上，把游码放在_处，发现指针指在分度盘的左侧如图甲，要使横梁平衡，应将平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调。(2)用天平测出空烧杯的质量为，在烧杯中倒入适量的牛奶，测出烧杯和牛奶的总质量如图丙所示，将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中，牛奶的体积如图乙所示，则烧杯中牛奶的质量为_，牛奶的密度为_。(3)用这种方法测出的牛奶密度会_（选填“偏大”或“偏小”）。(4)小华在测量木块密度时，老师要求，只用一把刻度尺、一个圆柱形容器、细铁丝和水测出木块的密度，小明和小华讨论后，设计了如下实验方案，请你补充完整。在圆柱形容器中装入适量的水，用刻度尺测出容器中此时水的深度为；将木块轻轻放入水中，使木块漂浮，用刻度尺测出容器中此时水的深度为；_，用刻度尺测出容器中此时水的深度为；则木块的密度表达式_（已知水的密度为）。四、计算题25 . 图甲为研究匀速直线运动的实验装置，一个半径为2cm的球由于磁铁的吸引静止在盛水的玻璃管底，水深1m移除磁铁后，球在玻璃管中上升，图乙为球在露出水面前运动速度与时间的关系图象，其中v0=005m/s，水的密度为10103kg/m3，求：（1）移除磁铁前，玻璃管底受到水的压强；（2）球在玻璃管上升过程中前4s的平均速度；（3）已知球上升时受到水的阻力与其速度的关系为f=kv，球的体积用V，水的密度用0表示，请推导球的密度表达式（用字母表示）26 . 纯牛奶的密度为(1.11.2)103 kg/m3，李明很想知道学校每天营养餐中的牛奶