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文档简介
陕西人教版九年级上学期期末数学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图,在直角坐标系xOy中,点P的坐标为(4,3),PQx轴于Q,M,N分别为OQ,OP上的动点,则QNMN的最小值为( )ABCD2 . 如图,点在反比例函数的图象上,过点作轴于点,若的面积为2,则的值为( )A1B2C4D-43 . 二次函数y=ax2+bx+c(a0)的图象如图,给出下列四个结论:abc0;4acb20;4a+c2b;3b+2c0;m(am+b)+ba(m1)其中结论正确的个数是( )A2B3C4D54 . 如图,AD是ABC的中线,E,F分别是AD和AD延长线上的点,且DE=DF,连结BF,CE,下列说法BDFCDE;ABD和ACD面积相等;BFCE;CE=BF,其中正确的有( )A1个B2个C3个D4个5 . 将抛物线向右平移1个单位,再向上平移3个单位,得到的抛物线是( )ABCD6 . 现有三张背面完全相同的卡片,正面分别标有数字1,2,3,把卡片背面朝上洗匀,然后从中随机抽取两张,则这两张卡片正面数字之和为正数的概率是( )ABCD7 . 把RtABC各边的长度都扩大3倍得到RtABC,那么锐角A、A的余弦值的关系是( )AcosAcosABcosA3cosAC3cosAcosAD不能确定8 . 已知反比例函数,下列结论不正确的是A图象必经过点(-1,2)By随x的增大而增大C图象在第二、四象限内D若x1,则y-29 . 如图,在等腰ABC中,AB=AC=6,ACB=75,ADBC于D,点M、N分别是线段AB、AD上的动点,则MN+BN的最小值是( )A3BC4.5D610 . 抛物线y=x2+2x-2最低点坐标是( )A(2,-2)B(1,-2)C(1,-3)D(-1,-3)二、填空题11 . PA是O的切线,切点为A,PA2,APO30,则阴影部分的面积为_12 . 函数y=的定义域是_13 . 等腰三角形ABC中,AB=AC,D、E分别是AC、AB上两点,连结BD、CE,BD=CE,且BCBD,A=48,BCE=36,则ADB的度数等于_.14 . 从分别标有2,3,4,6的4张卡片中,任选一张,恰好选到偶数的概率是_15 . 母线长为4cm的圆锥侧面展开图是圆心角为90的扇形,则圆锥底面圆的半径为_cm.16 . 如图,在正方形ABCD外取一点E,连接AE、BE、DE过点A作AE的垂线交DE于点P若AE=AP=1,PB=下列结论:APDAEB;点B到直线AE的距离为;EBED;SAPD+SAPB=1+;S正方形ABCD=4+其中正确结论的序号是17 . 如图,BEAC,垂足为D,且ADCD,BDED.若ABC54,则E_.18 . 将一元二次方程通过配方转化成的形式(,为常数),则=_,=_三、解答题19 . 阅读下列材料,解答问题:为解方程,我们可以将视为一个整体,然后设,则,原方程可化为,解此方程得.当时,;当时,原方程的解为.(1)填空:在原方程得到方程(*)的过程中,利用_法达到了降次的目的,体现了_的数学思想;(2)解方程:20 . 如图,水坝的横断面是梯形,背水坡AB的坡角BAD=60,坡长AB=20m,为加强水坝强度,将坝底从A处向后水平延伸到F处,使新的背水坡的坡角F=45,求AF的长度21 . (10分)某校了解九年级学生近两个月“推荐书目”的阅读情况,随机抽取了该年级的部分学生,调查了他们每人“推荐书目”的阅读本数设每名学生的阅读本数为n,并按以下规定分为四档:当n3时,为“偏少”;当3n5时,为“一般”;当5n8时,为“良好”;当n8时,为“优秀”将调查结果统计后绘制成不完整的统计图表:阅读本数n(本)123456789人数(名)126712x7y1请根据以上信息回答下列问题:(1)分别求出统计表中的x、y的值;(2)估计该校九年级400名学生中为“优秀”档次的人数;(3)从被调查的“优秀”档次的学生中随机抽取2名学生介绍读书体会,请用列表或画树状图的方法求抽取的2名学生中有1名阅读本数为9的概率22 . 如图,以矩形ABCD的边CD为直径作O,交对角线BD于点E,点F是BC的中点,连接EF(1)试判断EF与O的位置关系,并说明理由(2)若DC2,EF,点P是O上不与E、C重合的任意一点,则EPC的度数为(直接写出答案)23 . 如图,点D在双曲线上,AD垂直轴,垂足为A,点C在AD上,CB平行于轴交双曲线于点B,直线AB与轴交于点F,已知AC:AD=1:3,点C的坐标为(3,2).(1)求该双曲线的解析式;(2)求OFA的面积.24 . 在平面直角坐标系中,已知抛物线经过A(2,0),B(0,2),C(1,0)三点(1)求抛物线的解析式;(2)若点M为第三象限内抛物线上一动点,点M的横坐标为m,AMB的面积为S,求S关于m的函数关系式,并求出S的最大值;(3)若点P是抛物线上的动点,点Q是直线yx上的动点,判断有几个位置能够使得点P、Q
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