七级下册《孙权劝学》PPT课件

.1，1。小容量，2。苦中，3。咬牙切齿4。药效，7。出生前，6。天边日，5。锦上添花，8。小船租赁箭头，2、3，资治通鉴是司马光编纂的编年体通史(按时间中心、年、月、日顺序叙述历史史)，从全国时代到5代共记录了1362年的历史。现代皇帝宋神宗将“考虑到过去的事情，对统治图有资金”命名为资治通鉴。这本书以政治、军事为主，涉及经济、文化等，在中国官署中占有非常重要的地位。4、司马光，字君实，陕西夏县(今山西夏县人)，北宋政治家，历史家，文学家。为人温和，谦虚，刚直。努力工作，刻苦努力。自负“日力不足，继夜”，可以说是留学教化的典范。生前的着作很多，主要是稽古录，涑水记闻，潜虚，北史傅永列传等。5，女蒙：三国演义名匠。孙权：三国演义的创始人。鲁淑：三国演义吴王引以为傲的策士。6、资料链接，孙权，字仲谋，三国时代吴作人。孙权的父亲孙坚(孙坚)和哥哥孙策(孙策)在东汉末年的群雄诗书上建立了强同期业。建安5年(200年)，孙策遇刺，孙权大哥孙策身亡50多年后江东。其最大的功绩是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。曹操：“孙仲谋之类的孩子。单击，7、资料链接，鲁肃，字子井，临淮洞城(现安徽定远东南)人。他没什么大意思，喜欢看轻钱财，熟悉武术。三国演义名匠、战略家、政治家。他一生最大的功绩是拥护和促进孙柔合，做出了终身不易的努力。至此，三足情势形成，孙权得到了尊重。8、材料链接，吕蒙，字子明，三国演义武明。男孩读了很多兵书，史书，智勇双全，鼓起勇气，接受了孙权的建议。战有功，官拜虎威将军，掌权多，信任鲁肃。吕叔公死后，吕蒙负责东吴军事，军队偷袭荆州，擒获关羽父子，有名的三国之地。杀了关羽后不久就死了。9、清(q-ng)恶(y)相关(sh)多(g-Shu)下(su)，10、带着感情朗读：起初，权鲁孟说：“青现在手涂，不能学！“辞职，尽一切努力。权利说：“用博士邪恶治疗国家的孤独欲望！但是涉猎的时候，看过去的事。卿言多服，若孤？孤独的阅读认为自己有很大的帮助。单击从头学起。又寻鲁肃阳，蒙古辩论，大惊道：“卿此稍，非复吴阿蒙！”曼说：“三天，就是多面治疗，大哥怎么看得晚！苏氏遂拜蒙妈妈，结友。11、12、13、早，其权吕蒙曰：“卿今涂事，不能学！辞去军队，尽一切努力。权利说：“用博士邪恶治疗国家的孤独欲望！但是涉猎的时候，看过去的事。卿言多服，若孤？孤独的阅读认为自己有很大的帮助。单击从头学起。你当时，权威，推，儒家经典研究，专业经营学传授学者，大致阅读，理解，比较，所以，从事，罢工，交易，通过说，“是”，谁，我，14、鲁肃仰望，蒙古辩论，大惊曰：“清代太守，非复吴下阿蒙！”曼说：“三天，就是多面治疗，大哥怎么看得晚！苏氏遂拜蒙妈妈，结友。啊，所以.到时候，谈到医生、人才和战略，吕蒙在吴没有才能的时候；现代：指缺乏学识的人，新方法，读书人，如何用新的眼光看，几个人，清楚地，离开，掌握文字。15，16，1。孙权是三国建国君主a，魏b，蜀c，吴2。孙权心中的胆识、知识、才能、战略继周瑜之后，周瑜的队长()a，关羽b，吕文C，吕淑，审查测试，C，C，C。17，1。清朝现在的统治权2 2 2。但是涉猎的时候看老话。3.炖肉是3天，更是刮脸。，检查审查，6 .谁7。蒙恩是8 .蒙古-9。清朝智者略有10。苏氏遂拜蒙妈妈，威权推进“是”，如“是”，它只比谈论罢了，大夫用和策略，吕孟用的军事任务更多。为了理解历史，只能粗略地阅读。学习者要用新的眼光看他几天。18，1，1，2，古代和现代的其他意思词，邪恶，1。博士2。但是涉猎3。见过去耳4。过去的耳朵5。也就是说，更多的视图，是一样的“是”吗？主修经营学，传授的学官，高义，现在，学位名称，理解，历史，另一个，表格转折，但是报告，过去的事，变化。19，掌握文本，提问：这篇课文叙述什么？能分成几个部分呢？可以分为两部分：1 .孙权说服写作，吕蒙“开学”；写卢淑的“与蒙古谈判”、“与朋友告别”。明确：这篇文章在孙权的说服下，卢蒙写了“开学”，其才华很快就有了惊人的增长，因此，吕苏佩服得五体投地和“朋友”在一起。20，掌握文本，朗读文本，注意人物对话的语气，分析人物形象。早，权鲁孟曰：“卿今，不能学！辞去军队，尽一切努力。权利说：“用博士邪恶治疗国家的孤独欲望！但是涉猎的时候，看过去的事。卿言多服，若孤？孤独的阅读认为自己有很大的帮助。单击从头学起。又寻鲁肃阳，蒙古辩论，大惊道：“卿此稍，非复吴阿蒙！”曼说：“三天，就是多面治疗，大哥怎么看得晚！苏氏遂拜蒙妈妈，结友。21，掌握文本，阅读文本，注意人物对话的语气，分析人物形象。孙权：1。青不能学，现在涂东西！孤奇卿，以博士恶待！3.清朝末年多事，谁孤独？4.孤独的阅读对自己有很大的帮助。为了指出语言的中心很长，学习的必要性，恳切地提出了警告。不强调吕蒙研究反问句、冒犯、儒家经典。否定卢蒙的讲话，修辞性的提问，更多的原因。要重读强调。根据陈述，话是诚恳的。22，掌握文本，阅读文本，注意人物对话的语气，分析人物形象。露宿：1。卿今略，非复悟乎！佩服，惊讶，佩服。吕蒙：1。3天，即更面部的治疗，大哥看到什么晚了！修辞性的提问，谴责的骄傲语气。23，1。为什么说“3天，多刮脸。”-嗯？如何评价孙权、吕蒙、吕淑？清晰：情况在不断变化，人也在不断变化，不能用长远的眼光看人。要以发展的眼光看待人和事。明确：孙权好建议，接近，亲爱的部下吕蒙虚心学习，豪爽的鲁肃善良，可敬的才能，爱心的才能。24，孙权：下属，平易近人，好建议，吕蒙：前：好消息(吴下阿蒙)后：聪明勤奋(知道错误，谦虚，努力学习，豪爽)，建议，冷，露淑：学习，友好，尊敬，才能，爱。25，摘要，1。不仅是自己，还有周围人的努力，共同促进发展。2.开卷有帮助。不能因为工作忙或其他原因放弃学习，学习需要毅力。2.要认真听取别人的建议或意见，积极改善。3.我们不要以一成不变的态度看别人，要以发展的眼光看事物。学了这篇课文后，你是如何感受和灵感的？1 .孙权说服；卢蒙上学。3.鲁肃赞学；4.联系自己的生活实际。26，解释“牛下的杏仁”和“剃刀”，并造句。扩张，吴下阿蒙，原来是三国时代吴将军吕蒙的意思。指学识不足的人，比喻人的学识还很浅。现在常用于别人的变化，学识，地位低到高，从贫穷到富裕。例句)你还不知道吗？小黄已经是老板了，但不再是乌哈阿蒙了。27，解释“牛下杏仁”和“破布疗法”，并造句。扩张、扩张、“刮”的意思是用新的眼光看别人，而不是用旧的眼光看别人。(例句)小明好像换了一个人，你应该对他皱眉头。28，1。原文(1)孙权为什么建议吕蒙学习？2)关于路得蒙的学习成果，有什么措辞？(？卿不能学，现在适用手掌。甲大惊道：“卿今稍，非复吴阿蒙！乙。蒙说：“三天，即多面治疗，大哥怎么看得晚！29，30、比较读书，傅永，字修期，清河人。在青州，到红中尉年轻叔叔，寻复南奔。有骨气，拳头勇敢，能提鞍，倒立奔驰。二十多年来，朋友和书不能回答，请洪钟、洪钟让深，不要报告。永远奋发读书，涉猎坡度，才学兼备。皇帝叹了口气，说：“先打贼，卸载可做露天，傅修期可做耳。单击来源：0103010李研秀，31，1。下一个占卜者志同道合的团体，在()(3分钟)a .郡不再辞去更多的工作，告别，b .认为自己为了更大的利益而卓越，在c .清州寻找魏，南州寻找根本，d .涉猎历史，全部在校兼优2。“下一个”的单词用法不同的三种，另一种是()(3分钟)a. a .大哥为什么看事情，b .洪仲贞告别，福利；更多，不久；追问，答，A，D，动词后面的“的”，用作代词的前面动词的宾语。辅助词，在这里没有实际意义。32，3。将以下句子翻译成现代汉语。4分)(1)朋友和书在一起，不能回答。(。(2)永远愤慨地看书，涉猎喜事，样样精通。4.按照文章的意思，用自己的话回答以下问题。(1)傅