山东省济南市长清区双泉中学七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school Section B（1a-2d）学案（无答案）（新版）人教新目标版

第三单元你怎么去学校B区(1a-2d)学习目标：1.能阅读和记忆词汇和句型单词和短语六，七，八，九，百，分，公里，新，每天，骑自行车。句型：你怎么去学校？需要多长时间？有多远？2.学会谈论如何到达一个地方；学习如何问路。3.掌握关于运输方式的特殊问题。一、知识链接：(1-2分钟)你怎么去学校？学生们回答。二。目标的实现1.目标1:简介：记忆(P13-14)单词P121 - 122和短语(P13)完成1a1.根据单元标题和图片，预测新课内容；2.根据音标拼写单词并记住它们；3.自学课文，概述要点和疑点。读写单词：火车，公共汽车，地铁，走路2.翻译短语：1。到达学校_ 2。乘火车_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.乘坐_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4路公共汽车。乘坐地铁_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.自行车_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6。行走_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.多长时间？_ _ _ _ _ _ _ _ 8。有多远？_ _ _ _ _提问展示：这一组的学生d被要求展示问题1，学生c被要求展示问题2。其他学生用红笔标出。简要记录：公共汽车(复数)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _乘坐v .(三张账单)_ _ _ _ _ _步行v。(三张票据)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1a中动词短语的三种形式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.目标2:简介：通过一些交通工具仔细阅读学检 P16-17这个词采取交通工具是用来表示“采取”相当于通过交通工具。例如：我乘公共汽车去上班。我去上班了。坐火车去学校乘出租车去机场=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _步行去骑自行车查询显示：句型转换他乘公共汽车去学校。他到达学校。2.我坐船去上班。_ _你开始工作了吗？学生C展示问题1，D展示问题2。其他学生仔细听，并用红笔做标记。简要记录：乘坐某种交通工具还有什么其他表达方式？请举个例子。3.目标3:阅读指南：仔细阅读单词01030017，发现很难拨打2掌握“开始”的英语表达Get to的意思是“到达”相当于_ _ _ _ _，如果后面跟有副词的话，如“那里”、“这里”、“家”等。获取后，不要添加_ _ _ _ _。完成实时培训后，学生c给出了问题1。其他学生仔细听，并用红笔标出。第二，掌握句型。这个句型的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _完成实时培训后，学生d将显示问题2。其他学生将仔细听，并用红笔做标记。三。扩展和推广I) 1b-1c1.理解1b的要求(听录音，在相应的方框中写出正确的学生人数)。仔细观察图片中人物的交通模式，并考虑他们如何去学校准备听力。2.听录音，完成1b。检查答案。3.观察1a的关键图片，仿照1c两人一组写一段对话。一分钟的准备。2) 2a-2d1.读2a中的单词，听录音，然后跟着读。在单词旁边写下正确的数字。听录音，回答2b中的问题。再听一遍磁带，核对答案。完成组内交流的第一组将展示整个班级。3.大声朗读原P 89 2b对话，两人一组表演对话，一个扮演玛丽，另一个扮演汤姆。四.班级总结1、知识归纳：2、感知生成：五、课堂测试课堂测试2名称_ _ _ _ _ _ _ _ _ _类别_ _ _ _ _ _ _ _ _ _-一、精心挑选1.- _-坐公共汽车。A.他为什么去上班？B.他怎么去上班？C.她什么时候去上班？2.-你怎么去学校？-我。A.乘公共汽车。乘公共汽车3.她通常骑自行车去学校。但是她有时。A.步行4.我通常骑自行车去上学，但有时我步行去上学。A.用，在b上，在c上，在二、句型转