沪教版九年级物理提升训练——专题七：运动和力

上海教版九年级物理提升训练专题7 :运动与力量名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题1 .如图所示，用尺子快速敲打下面的棋子，下面的棋子飞走，上面的棋子掉到正下方。 下一个说法是对的a .上面的棋子没有飞出是因为没有惯性b .下面的棋子跳出来，表明有惯性c .上面的棋子没有飞出是因为它有惯性的作用d下面的棋子飞出来是因为力量改变了运动状态2 .关于弹性，下面的说法错误的是()a .弹力只在相互接触变形的物体之间起作用b .只有受到弹簧作用的物体才受到弹簧力c .弹力是弹性变形的物体，是为了复原而在接触的物体上产生的力d .压力、支撑力和拉力都是弹力3 .在以下事例中利用惯性的是()a .木块在粗糙的斜坡上静止b .车辆在进站前快速刹车c .自行车在爬坡之前要多划一划d乘客在车辆紧急刹车时必须向前冲去4 .张明用50N的力将重量为30N的物体按在垂直的壁面上，然后用20N的力垂直拉起物体，使物体不动，以下说法是正确的a .物体受到垂直向下20N的摩擦力b .物体的垂直方向只作用有重力和拉力c .物体受到垂直向上30N的摩擦力d .物体在垂直方向上受到10N的摩擦力5 .弹簧力计分别承受水平左侧的F1和水平右侧的F2的拉力，F1、F2都为3N，静止时如图所示，以下说法正确()a .弹簧表的显示数为0Nb .弹簧表的显示数为6NC.F1、F2是一对相互作用力d .弹簧表的显示数为3N6.(福建省厦门市2015年试验物理问题)如图所示，厦门公共自行车的绿色标志由人、自行车和道路三个要素组成，是指绿色旅行。 关于人在水平路面上骑自行车时三者之间的相互作用，以下说法是正确的a .路面承受人的压力b .人受路面的支撑力c .自行车受到路面的支撑力d .人和自行车都受到路面的摩擦力以下是小明做家务时联想到的物理知识，错误是什么a .鸡蛋碰到碗的边缘时，鸡蛋破裂，利用“力量的作用是彼此的”。b .静止在水平工作台上的杯子受到的支撑力和对工作台的压力是一对平衡力c .饺子皮之所以会有漂亮的花边，是因为力量改变了物体的形状d泼水时，桶留在手里，水惯性飞出来了8 .近年来，列车员已成为时尚。 以下列车员布告语是为了防止惯性造成的危害()a .因为没有堵车所以拒绝路上的愤怒b .不要越发发牢骚越晚c .初学者保持汽车的距离d .夜间驾驶拒绝远光9 .回顾所用的科学方法，以下说法是正确的()a .光反射分镜面反射和漫反射，采用比较法b .采用真空罩实验研究声音传播需要介质，真空不能传递声音，采用逐次逼近法c .研究牛顿第一定律时，设计了阻力逐渐减小的斜面实验，最终进行了推理，得出了“阻力为零时物体进行等速运动”的结论，采用了反证法d .要用磁感应线表现磁场，要进行对等仿真小明在中间复习的时候，自主地整理了知识，他的笔记本里有以下这样的整理。 用托盘天平测量物体质量时，必须用镊子拿起重物，用手移动游戏。物质的密度是物质本身的属性，其大小与物质的质量和体积的大小无关。1公斤的铁比1公斤的树重。汽车发动机在水循环的流动中冷却， 因为水的密度大光谱线“红移”显示银河远离我们折动摩擦力的方向必定与物体的运动方向相反。 请帮他检查一下。 以上结论中有错误的是A.B.C.D.11 .如图所示重叠的物体a和b，如果以大小f的一定的力沿着水平面进行等速直线运动，则下面的结论是正确的a .物体a对b的摩擦力和物体b对a的摩擦力是一对相互作用力b .物体b对重力和地面b的支撑力是一对平衡力c .物体b对重力和地面b的支撑力是一对相互作用力d .地面一定很粗糙12 .如图所示，将物体a所受到的重力设为GA，利用水平左右方向的张力f，沿着水平面向左进行等速直线运动。 设物体a受到的支承力为n，物体a和水平面之间的摩擦力为f，绳索对象物体a水平向右方向的张力为F1。 设物体b受到的重力为GB，绳索对象物体b垂直方向的张力为F2，忽略绳索的质量和滑轮轴上的摩擦，以下说法正确A.F和f是一对平衡力B.F1，f之和等于f的大小C.GB和F2是一对相互作用力D.GA和n是一对相互作用力图为我市惠民的“共有自行车”，不仅便于市民的移动，还考虑到低碳环境。 以下关于“共享自行车”结构和使用的说法是正确的a .缓冲很大可以降低对人体的压力b .“共享自行车”转弯时受到平衡力的作用c .增大手的图案是为了增大接触面积增大摩擦力d .“共享自行车”下坡时的速度变大是因为惯性变大了关于运动和力量的关系，正确的是()a .物体受力，运动状态一定会发生变化b .物体不受力的作用，运动状态永不改变c .物体的运动状态不变，表明没有力的作用d .物体的运动状态改变，不一定受力的作用15 .一个人用300 N的力水平方向按压600 N的箱子，在水平地板上进行等速直线运动，这个人突然将推力增大到400 N，地板对箱子的摩擦力大小A.200 NB.400 NC.300 ND.100 N战斗机二、填空问题由于流体的粘性，在流体中运动的物体必须受到流体阻力。 通常，当半径为r的球以速度v运动时，所接受的流体阻力的大小由f=6Rv表示(是流体的粘性系数，已知的球的体积公式是V=4R3/3)。(1)小球在流体中运动时，速度越大，受到的阻力越大：(2)密度、半径r的球在密度0、粘性系数的液体中静止自由落下时的v-t图像如图所示，根据你学到的知识进行判断：此时的球受到_个力(3)当球从足够深的流体中静止而自由落下时，球的运动状况是： _(4)根据以上分析导出速度vr的公式。17 .如图所示，a、b、c三个块重叠，b承受水平左方向的拉伸力F1=12N，c承受水平右方向的拉伸力F2=18N，全部静止时，b相对于a的摩擦力f1=_地对c的摩擦力f2=_18 .如图所示，将质量m的半球体在垂直方向上切成质量相等的a、b两部分。 由于水平力f紧贴在垂直的墙壁上静止时，物体块b受到的摩擦力的大小为_ _ _ _ _，a受到的摩擦力的方向为_。三、实验问题19 .如图所示，是甲、乙、丙三位同学探索双力平衡条件时的实验装置(1)在实验中，3个同学通过调整_ _ _ _ _ _ _ _来改变作用于物体的拉伸力的大小(2)实验的时候，甲先生在左盘和右盘放入相同重量的重物时，发现木块静止了。 甲先生把右盘的重物换成重物时，发现木块还在静止。 造成这种现象的原因是.(3)实验中，乙先生保持F1和F2的大小相同，用手改变车的角度，松手后车_ (填补选项“能”或“不能”)静止。 设计这个实验程序的目的是为了证明双方的平衡，需要两种力量.(4)丙选择小纸片的目的是： _ (想不想要考虑)小纸片的重力，实验中丙用剪刀将小纸片从正中间分开，两个钩子掉在地上，表明平衡的两个力是必要的。 _(5)学生们认为丙先生的实验优于甲先生、乙先生的实验。 其主要原因是.a .减少了摩擦力对实验结果的影响b .纸片是比较容易得到的资料c .容易使小纸片在水平方向上平衡d .小纸片容易扭曲20 .某实验组在探索“双力平衡条件”的实验中，设计了图样的实验方案，在水平的桌子上放置带钩子的木块，将两根绳子的一端连接在木块上，另一端用滑轮连接在砖盘上。(1)在实验过程中，实验组的学生在左盘中加入100g平衡块后，在右盘中加入100g平衡块，木块不动，加入120g平衡块时，木块向右移动。 同时，发现将木块向左移动时，需要在左盘中加入比右盘多的平衡块。 原因： _(2)调查双力平衡时两个力是否在同一条直线上，应该如何进行实验？ _(3)说说提案中使用滑轮的优点即可(说两条就行)。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。四、计算问题21 .图为道路上的交通标志(1)请简述这两个交通标志的含义(2)用车等速通过这条路的话，车速是多少km/h(3)在遵守交通规则的基础上，等速行驶的汽车通过这条路最短需要几分钟？22 .一列重量为1.47107N的列车在直线轨道上等速行驶，如果这列车受到的阻力是车辆重量的0.02倍，要求列车牵引力吗五、综合问题23 .起重机以8100N垂直向上的力吊起重量为800kg的钢板，这块钢板的重力是多少n？施加在钢板上的力平衡吗？24 .如