青海省2020版九年级物理：20.3 电磁铁、电磁继电器课时同步练习题D卷

青海省2020版九年级物理：20.3 电磁铁、电磁继电器课时同步练习题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图是一种温度自动报警器的原理图，制作水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，电源的两极分别与水银和金属丝相连说法正确的是（ ）A当温度计达到时，报警装置会响铃，同时绿灯亮B当温度计达到时，报警装置会响铃，同时红灯亮C当温度计达到时，报警装置会响铃，同时红灯亮D当温度计达到时，报警装置会响铃，同时绿灯亮2 . 如图示是某同学连接的电铃电路，开关闭合后，电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了，原因是（ ）A电磁铁始终没有磁性B衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹C衔铁没有向下运动D电池正、负极接反了3 . 结合如图所示装置，下列表述正确的是A闭合开关，导体a、b在金属轨道运动，机械能转化为电能B利用此装置可研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系C导体沿某一方向切割磁感线，产生的感应电流方向不变D导线与电源接通，小磁针偏转，说明磁场方向与电流方向有关4 . 下列现象中蕴含着不同的物理知识，其中说法中正确的是（ ）A空气开关跳闸后，直接闭合开关就行了B电磁起重机主要是利用电流的磁效应C内燃机在压缩冲程中，汽缸内气体的内能逐渐减小D温度越高的物体，含有的热量一定越多5 . 如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置下列措施中能使电磁铁磁性增强的是A滑片P向右移动，其他条件不变B滑片P向左移动，其他条件不变C开关S由1扳到2，其他条件不变D电源的正负极对调，其他条件不变二、填空题6 . 在电风扇、电熨斗、电磁起重机、动圈式扬声器、动圈式话筒和发电机这些装置中，利用电磁感应原理工作的有_、_。7 . 在物联网中，传感器担负着信息采集的重要任务，可以实现“提醒”或“报警”功能其中热敏传感器主要运用了热敏电阻来测量温度的变化热敏电阻主要是由_材料制成的（选填“导体”、“半导体”、“超导体”或“绝缘体”）热敏电阻阻值随温度变化的曲线如下图甲所示，图乙是由热敏电阻作为传感器制作的简单自动报警线路图，图中、为两个固定的金属片，为铁片为了使温度过高时发送报警信息，开关应该接在_处（选填“”或“”）若使报警的最低温度提高些，应将点向_移动（选填“大”或“小”）8 . 如果把一根导线绕成_，再在它里面中插入_，我们把这样的磁体叫电磁铁。它有_通过时有磁性，没有_通过时无磁性。9 . 如图所示是小敏自制的一个电磁跷跷板，小狗、小猫模型站在一个可绕光滑转轴转动的轻质杆上。它的工作过程：当处于如图所示位置时，两触点接触，使电磁铁_，吸引衔铁，小猫端下降，两触点_，电磁铁失去磁性，在小狗重力的作用下，小狗端下降，反复上述过程。10 . 某同学想利用电流表、不同规格的电磁铁、大头针、滑动变阻器等探究电磁铁的特性，连接了如图所示的电路实验中，可以通过观察_来判断电磁铁磁性的强弱如果想使电磁铁磁性增强，可以将滑动变阻器的滑片向_（右/左）移动三、实验题11 . 探究影响电磁铁磁性强弱的因素过程(1)将A、B两电磁铁串联连入电路，闭合开关，电磁铁_吸引的大头针更多；(2)移动滑片，再次观察各电磁铁吸引大头针的数目；(3)分析现象，得出结论结论(4)第(1)步实验现象说明：电流相同时，_，电磁铁磁性越强12 . 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时，同学们提出了如下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：电磁铁磁性强弱与电流大小有关猜想C：电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关为了检验上述猜想是否正确，通过讨论同学们设计了以下方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上缠绕若干圈，制成简单的电磁铁，用电磁铁吸引大头针实验中观察到如图所示的四种情景根据实验方案和现象，完成下面问题：（1）通过观察_，比较电磁铁的磁性强弱（2）比较图中_两图的实验现象，可以验证猜想的是_四、作图题13 . 小兰用如