兰州市2020版九年级物理全册17.1“电流与电压和电阻的关系”知识综合试题C卷

兰州市2020版九年级物理全册17.1“电流与电压和电阻的关系”知识综合试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图-82所示研究，电流跟电压、电阻的关系，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验要求（ ）A保持R滑片位置不变B保持R两端电压不变C保持R不变，调节R的滑片到不同位置D保持电路中电流不变2 . 如图所示的电路中，当闭合开关S时，两灯均正常发光，下列关于电路中电压或电流的说法中，正确的是A通过L1的电流等于通过L2的电流B通过L1的电流大于通过L2的电流C电压表测的是灯L1两端的电压D电压表测的是电源电压3 . 如图甲所示的电路中，R0、R1是定值电阻，R2是滑动变阻器，电源电压不变，移动滑动变阻器的滑片，使其从阻值最大处移动到图甲中所示a点处，在此过程中两电压表的示数随电流变化的图线分别画在图乙所示的坐标系中根据以上条件可知（ ）AR0的阻值为10B电源电压为6VC滑片在a点时，滑动变阻器的阻值为15DR1的阻值为104 . 甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图像分别如图（a）和（b）所示。由图像可知（ ）A甲车的速度大于乙车的速度B甲车的速度等于乙车的速度C经过6秒，甲车在乙车前面1.2米处D通过4.8米的路程，甲车比乙车多用时4秒5 . 对于欧姆定律的理解，下列说法中正确的是A公式R=表明：电阻与电压成正比，与电流成反比B公式I=表明：导体中的电流与导体两端的电压成正比C同一导体两端的电压增大几倍，通过它的电流也增大几倍，电压与电流的比值不变D公式U=IR表明：导体两端的电压U是由通过它的电流I和它的电阻R共同决定6 . 在探究“通过导体的电流与导体电阻关系”实验过程中，应通过观察下列哪个元件来移动滑动变阻器滑片？A变阻器滑片B电压表示数C电流表示数D电阻7 . 如图所示电路，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作。过了一会，两个表示数都变大，那么可能的电路故障是：（ ）AR短路BR断路CL短路DL断路8 . 科学研究中常常发现某一问题的两个相关的量（x，y）之间存在一定的关系，且可用图线表示下列相关量之间不符合如图所示关系的是A物体温度升高时，吸收的热量与温度的关系B恒力对物体所做功与物体在力的方向上所通过距离的关系C某种燃料完全燃烧所放出的热量与燃料质量的关系D导体中的电流与导体两端电压的关系二、填空题9 . 如图所示，在探究“电流与电阻的关系”实验中，当a、b间接入5 的电阻时，电压表的示数为6 V，电流表的示数为1.2 A；当a、b间接入10 的电阻时，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为_V，则电流表的示数为_A。三、实验题10 . 在“探究导体中的电流与电压关系”的实验中，连接电路时，电键应处于_状态（选填“闭合”或“断开”）；在“探究物质质量与体积的关系”实验中，用量筒来测物体的_。在“探究杠杆平衡的条件”实验中，若将杠杆的中点支在支架上后，杠杆静止不动时的位置如图所示，则应调节_，使杠杆在水平位置保持平衡；挂上钩码后，杠杆静止不动时的位置如图所示，则应调节_，使杠杆再次在水平位置保持平衡，从而能直接从杠杆上读出动力臂和阻力臂的数值。11 . 小明用如图所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”，如图是小明未完成连接的实验电路（1）电压表应选择_的量程；现要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大请你按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求，用笔画线代替导线，完成如图中实验电路的连接_（2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置其原因可能是_（写出一个）（3）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，如下表所示请根据表中数据在如图中画出电阻R的UI关系图像_小明在实验中所用电阻R的阻值为_；当通过的电流为0.5A时，电阻R 消耗的电功率为_W（4）如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10的小灯泡后，要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验，则对实验电路还必须进行怎样的改动：_12 . 如图甲是小莉用电压表和电流表测定2.5V灯泡的额定功率的电路。正确连接好电路，闭合开关后，小灯泡发光，但电压表示数为0，经检查，图中a、b、c三根导线中有一根断了，则该导线是_（选填字母）排除故障后测量灯泡额定功率，闭合开关，缓慢移动滑片，灯泡亮度逐渐变亮，直至_时停止移动滑片，此时电流表的示数如图乙所示，则灯泡的额定功率是_W。若没有电流表，小莉想利用一个电压表各一个电阻箱测量小灯泡的额定功率，她选择了满足实验要求的实验器材，并按照图丙所示的电路图连接好实物，以下是她设计的实验方案，请将它补充完整：只闭合开关_，移动变阻器的滑片P，使电压表示数为2.5V；下一步操作是：_，当电压表示数为2.5V时，读出电阻箱连入电路的阻值；利用上述测量出的物理量及已知量，写出小灯泡额定功率的表达式是：P=_。13 . 某同学在探究“电压一定时，通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，所用的实验器材有：两节干电池，电流表、电压表、滑动变阻器及开关各一个，定值电阻和导线若干。实验电路如图所示：(1)连好电路后，开关闭合前应将滑动变阻器的滑片移动到_接线柱那一端（选填“a”或“b”）；(2)该同学用开关“试触”时，其目的是_；(3)如果他试触时发现电压表和电流表均无示数，他检查导线与各接线柱均接触良好，猜想可能是滑动变阻器出现了断路。他另外取来一根导线，用这根导线验证出猜想是正确的。写出他的做法和观察到的现象：_。(4)该同学排除故障后，进行实验，记录的实验数据如下表：电压U=2.4V实验次数123456电阻R/4812162024电流I/A0.600.300.200.150.120.10分析实验数据得出的探究结论是_。在方格纸上画出电流I与电阻R的关系图像。（_）从图像中可以看出，当电阻R=18时，电流为_A。14 . 小明用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”。(1)要求滑动变阻器滑片向右移动，电流表示数减小，请用笔画线代替导线，继续完成图乙中实验电路的连接。（_）(2)小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置，其原因可能是_（只需写出一种可能）。(3)小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值如下表所示：U/V0.51.01.52.02.53.0I/V0.10.20.30.40. 50.6小明在本次实验中所用电阻R的阻值为_；通过分析上表数据可以得到的初步结论是_。(4)仅通过一个电阻探究得出的结论是否可靠呢？为了避免偶然性，小明接下来的操作应该是_。(5)如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V，阻值为10的小灯泡，进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验，则对实验电路还须进行的改动的是_。15 . 某同学利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中电源电压保持3 V不变，定值电阻的阻值分别为5 、10 、15 和20 （1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“”，并补画出正确的那根导线；（2）正确连接电路后，先用5 的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑片，此时电流表的示数如图乙所示；接着将5 的电阻换成其他阻值的定值电阻进行实验，每次观察到电压表的示数为_V时，记录的电流表的示数（3）在四次实验中，当定值电阻消耗的电功率最大时滑动变阻器接入电路的阻值为_16 . 某实验小组利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系实验用到三只阻值分别为5、10、20的定值电阻，蓄电池（电压为6V且保持不变）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干（1）请将图甲的实物电路连接完整（导线不允许交叉），并在方框内画出对应的电路图；_（2）实验中将5电阻换成10电阻后，应将滑动变阻器的滑片P向_端移动（填“A”或“B”），移动滑片的目的是_？正确操作后，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图象如图乙所示，由图象可得出的结论是_？（3）该实验小组同学还想探究电流与电压的关系，实验中应该控制_不变17 . 小亮计划做“探究通过导体的电流I与其电阻R的关系”的实验。实验桌上有满足要求的电源、滑动变阻器、已经调零的电压表和电流表，还有多个不同的、阻值已知的定值电阻。他按如图所示的电路图连接好电路后，进行实验探究，主要步骤如下：闭合开关S，调节滑片P的位置，使电压表有合适的示数U，读出此时电流表的示数I，并把R、I的值记录在表格中；换用不同阻值的已知阻值的定值电阻R，调节滑动变阻器的滑片P，改变R两端的电压，并把R、I的值记录在表格中； 仿照步骤再做四次实验，并把R、I的值记录在表格中。请你根据以上叙述回答下列问题：（1）小亮计划探究的问题中的自变量是_需要控制的不变量是_；（2）根据以上实验步骤可知，小亮实际探究的是通过导体的电流I与_的关系；（3）针对小亮实验过程中的问题，写出改进措施_。18 . 如图所示，是某小组在“探究电流与电阻的关系”的实验（1）请你用笔画线表示导线将图中电路连接完整（_）（2）电源由两节电压为1.5V的电池串联组成，则电源电压为_（3）若将5、10、15的电阻分别接入电路进行实验时，调节滑动变阻器，保持电压表示数为1.5V不变，那么选取的滑动变阻器的最大阻值应该不小于_由此得到结论：电压一定时，电流与电阻成_19 . 如图所示是小明在探究“电流与电压关系”时所连接的实验电路。（1）电路中有一根导线连接错了，请你在接错的导线上打上“”，再画线把它改接到正确的位置上；（_）（2）实验过程中，电压表的示数分别取为0.5V、1.0V、1.5V、2.0V，由于小明没有养成良好的实验习惯，仅是把测得的相应电流值随手写在了草稿纸上（如图所示），请你根据实验需求，帮助他在下方的虚线框内设计一个实验记录表格，并把记录在草稿纸上的电流值与上述电压值分别对应填入表格中（_）（3）请你在图中的坐标轴上标出适当的标度，并在图中描出各组数据对应的点，然后将各点平滑地连接起来。（_）20 . 小明和小红两位同学在“探究欧姆定律”的实验中,所用器材有:学生电源、电流表、电压表、标有“20 2A”的滑动变阻器R、开关,导线和定值电阻R若干：(1)请根据图甲用笔面线代替导线,将图乙中的实物电路连接完整_(要求:向右移动滑动变阻器滑片时,电路中的电流变小,且导线不能交)(2)连接电路时,开关必须_，连接完电路后,小红发现电流表和电压表的位置互换了,如果闭合开关,则_表(选填“电压”或“电流”)的指针可能有明显偏转(3)排除故障后,他们先探究“电流与电压”的关系,请你帮他们设计一个记录数据的表格,画在虚线框中_.(4)他们继续探究电流与电阻的关系,先将电源电压调为6V,分别换上多个定值电阻进行探究,数据记录如下表所示,老师指出其中一组数据是拼凑的,你认为是第_组(选填实验序号),并说明你的理由是:_.(5)排除拼凑的数据后,分析数据可以得到的结论是_.21 . 在探究电流与电压、电阻关系的实验中，小芳同学在实验中选用的定值电阻分别为5、10、15，电源是由两节新干电池串联组成，滑动变阻器标有“201A”。（1）请用笔画线代替导线将图中实物连接完整，要求仪表量程选择正确，连线不交叉。（_）（2）连接好电路后，闭合开关前，小芳应将滑动变阻器的滑片调到_端（选填“A”或“B”）。（3）小芳在研究电流与电压关系时，连好电路，检查电路正确无误后，她闭合开关，立即读出图中电压表示数是_V，则她这次是选_的电阻接入电路进行实验的。（4）在研究电流与电阻关系时，小芳先把5的电阻接入电路，调节滑动变阻器并记下一组电流值和电压值后，断开开关，又换用10的电阻接入电路，滑片位置没动，再闭合开关，接下来她应进行的操作是_。A将滑动变阻器滑片向左调节，使电流表示数保持不变B将滑动变阻器滑片向右调节，使电流表示数保持不变C将滑动变阻器滑片向左调节，使电压表示数保持不变D将滑动变阻器滑片向右调节，使电压表示数保持不变。22 . 在探究“电流与电阻关系”的实验中提供实验器材如下：电源（提供的电压不变，为4.5)，电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻（5、10、15、20），两个滑动变阻器（规格分别为“20，2A”、“50，1A”)，导线若干（1）根据左图的电路图用笔画线将右图实物图连接完整（注意选择合理的电流表量程），并将变阻器的滑片调到最大阻值处（2）实验时在m、n间先接入5的电阻闭合开关移动滑片P，使电压表的示数为1.5，并记下相应电流值然后只在m、n间换上10的电阻并马上闭合开关，电压表的示数变为2.2，此时滑片P应向_(选填“A”或“B”)端移动移动变阻器滑片的目的是：_（3）用同一变阻器完成四个定值电阻的实验，应选择的滑动变阻器规格是_23 . 如图所示是探究影响导体电阻大小因素的实验电路，如表中给出了可供选择的几种导体，分别用A、B、C、D四个字母代表。问：导体代号长度（m）横截面积（mm2）材料A0.60.4镍铬合金B1.00.4镍铬合金C0.60.6镍铬合金D0.60.6锰铜（1）实验中，通过观察电流表的示数可以判断导体的_大小，小灯泡在电路中的主要作用是_；（2）通过对导体_进行实验，可探究电阻的大小与长度的关系；（3）分别将A和C两导体接入电路进行实验，发现接入C导体时，电流表的示数比接入A导体时更大，说明导体的电阻与导体的_有关；（4）若把A、B两导体首尾相连后再接入电路M、N两端，会发现电流表示数变得更小，说明两导体串联后的电阻值将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（5）生活中，通常选择铜芯线、铝芯线作为输电线，而不选择铁芯线，是因为导体的电阻还与导体的_有关。24 . 小明利用如图甲所示的电路做“探究电压一定时电流与电阻的关系”的实验，已知电源电压为3V且保持不变，滑动变阻器电阻丝的阻值与其长度成正比，部分实验装置已经接好，如图乙所示（1）完成图乙未连接完整的实物图_；（2）如图乙，小明先将R1的滑片移至最左端，调节R2使电压表示数为2V，记录电流表的示数；之后将R1的滑片向右移动，依次使滑动变阻器接入电路的长度为滑动变阻器总长度的3/4，1/2，1/4，每次移动R1的滑片后，应向_（填“左”或“右”）移动_（填“R1”或“R2”）的滑片，使电压表示数为_V，并记录各次移动后电流表示数（3）根据实验数据，小明绘制了电流表的示数I与R1接入电路的长度L的图象如图丙，根据该图象的变化趋势_得到电压一定时电流与电阻成反比的结论（填“能”或“不能”） 25 . 小阳利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”已知电源电压为 4.5V 且保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为 25、20、15、10、5，滑动变阻器的规格为“050”（1）如图乙所示的实物电路中存在连线错误，而且只要改接一根导线就可以了，请你把接错的那根导线打上“”，再画线把它改到正确位置上（导线不允许交叉）（_）（2）电路改正以后，闭合开关前应将滑动变阻器滑片调至最_端（选填“左”或“右”）（3）连接好电路后，如果将电流表和电压表在电路中位置交换，则闭合开关后，会发现两表中只有_表有示数（选填“电流”或“电压”）（4）为了用上所有的定值电阻正确完成五次实验，应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持_V 不变（5）实验中将 5的定值电阻更换为 10的定值电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向_（选填“左”或“右”）适当滑动，使电压表示数恢复到原来的值（6）小阳同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图象如图丙所示，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定，根据图丙中的数据分析，阻值为_的定值电阻连入电路时未移动滑片，这次实验之前的那一次实验，小阳选取的是阻值为_的定值电阻26 . 如图甲所示是研究“导体电流与电阻关系”的电路图，小明利用了阻值分别为5、10、20、50、100的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“25 1A”，电源电压4.5V并保持不变。（1）他在连接电路前，发现电流表如图乙所示，则接下来的操作是_；（2）纠正错误，连接电路后，他闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到A点（图中未标出）时电压表示数为3V，读出电流表的示数，并记录在表格中。接着断开开关，用10的电阻替代5的电阻接入电路，并将滑动变阻器的滑片移至最大阻值位置；闭合开关，移动变阻器滑片，当_时，停止调节